《献给母亲的歌》教学设计

1、献给母亲的歌教学设计【活动背景】新课程教材人教版语文八年下册第一单元学习了献给母亲的歌，这一篇课文之后，母爱，则是人世间最伟大的爱。母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中却常常浑然不觉。回首往事，我们才幡然悔悟，母亲为我们做的每一件小事都蕴含着浓浓的深情。本次活动旨在引发学生关注我们身边最亲近而又最易被忽略的人母亲，深切体味人类最伟大、最无私的爱母爱。鉴于这种情况，我们这一组同学选择了这个研究课题填写研究性学习课题申报表。【研究目的】、通过这次研究性学习，培养学生用独特的视角观察生活、感悟生活的能力。、通过这次研究性学习，培养学生运用多种方式（口语表达、写作、表演、实践等）表达情感的能力。、通过这

2、次研究性学习，培养锻炼学生的口语表达能力及听、读、写能力，鼓励学生说真话、写真事、诉真情。、通过这次研究性学习，培养学生在参与过程中的合作意识，由课内向课外延伸，做到学习与生活的有机结合，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。【研究方法】调查法、行动法、讨论法、资料收集法等。【活动内容】、课前利用近一周的时间，观察并记录母亲为你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走进母亲的生活，认识母亲平凡背后的伟大。、通过调查走访、查阅资料等途径，更深入地了解人类世界中伟大母亲的壮举，逐步理解母亲，激发对母亲由衷的敬爱之情。、通过课堂展示进行成果交流，充分表达对母亲的理解感激之情，并在后

3、续活动中以实际行动回报母亲。、以全体师生为主要人物，以歌颂母亲为线索，通过多样的形式将课堂构建成一个展示母亲平凡、伟大形象的舞台。、对母亲的生活观察力求全面，涉及工作、生活等方方面面。【研究过程】全班同学分成四个小组，其中我们这个小组六个人组成，活动过程中组长适当分工，组员各负其责，每周两次组内交流。其次，我们注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品。第三，制订调查计划；第四，实施调查研究，比如查找资料、获取感性材料、整理资料、分析资料等。为使整个研究过程具可操作性和实效性，我们将研究过程分作了五大阶段，基本流程如下：一、准备阶段，启发引导

4、、拟订课题研究计划，并撰写开题报告。、搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。关于献给母亲的歌的教学设计【活动目标】、通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而又伟大的母爱。、每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。、爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。【活动课程设计】一、课前准备、请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等

5、作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。、事先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。、学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。、准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。二、活动过程导入新课：（放背景音乐烛光里的妈妈）同时用幻灯打出图片。镜头一：听故事（放歌曲听妈妈讲那过去的事情）家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上，让你爬，让

6、你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练从此，你便开始了全新的人生。每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。母亲一直无微不至地关心你，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？今天，我们就来听听母亲的故事。（放录音磁带，要求学生仔细聆听妈妈们的故事。）镜头二：谈感受（放歌曲我心中的.故事）各小组分别展示搜集的有关资料（图片、文章等），然后谈自己的体会。、离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。学生介绍自己创作的诗歌、散文。大家可针对作品发表自己

7、的看法。、母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。并根据自己对母亲的了解，为图画、照片题写标题。、“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。”但丁“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈。”纪伯伦请学生展示与母亲有关的格言、俗语。要求同学们谈自己的感受。镜头三：谢母恩（播放歌曲念亲恩）慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮

8、咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。提问：为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做？同学分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言。小结：我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。镜头四：送祝福（播放歌曲三百六十五个祝福）请学生介绍母亲节的由来。悲痛欲绝，两年后（年），Amanm和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。Amanm认为子女经常忽视了对

9、母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。年，美国国会通过了一份议案，将每年月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来。随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜，亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物。（用幻灯打出蛋糕图片。）点点的烛光轻轻地摇着，似乎在说悄悄话学生依次出示小礼物，在多媒体画面、音乐声中（播放万事如意）对母亲说一句祝福的话。（教学在这种温馨的气氛中结束）要求学生在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。小结：也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨着

10、。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您妈妈。三、拓展以“母爱”或“妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。献给母亲的歌教学设计导语：一篇优秀的教学设计背后一定有一个勤奋向上的老师。大家一起来看看这篇关于献给母亲的歌的教学设计。一、活动目标(一) 教育目标：多角度地认识自己的母亲，体会平凡而伟大的母爱，尊重母爱，培养孝敬母亲的感情。通过活动，让学生体验父母为了培育自己付出的艰辛和关爱。(二 )教学重点学会用多种表达方式表达真情实感，培养学生在活动中学会交流与合作的能力。(三) 教学难点通过活动，学会用恰当的方式向母亲表达情感，学会理性思

11、考母爱及其内涵。让学生受到“爱”的教育，懂得真情之珍贵，懂得要如何用实际行动回报父母给予的关爱。增强学生的生活责任感。(四) 学生分析:中学生正处于青春期,逆反心理很强 让学生受到“爱”的教育，懂得真情之珍贵，懂得要如何用实际行动回报父母给予的关爱。增强学生的生活责任感。(五)课 时：二课时二、活动准备1、收集关于母爱的信息(如歌曲、故事、古诗)2、找到妈妈往日的照片，然后通过采访的形式让母亲说一说照片背后的故事。根据采访日记整理你的采访过程，尤其是其中的采访记录。要求：第一、以问答的对话式描写来记录;第二、注意母亲和你的语言描写要符合各自的身份、知识水平、阅历经验和当时采访的环境;第三、这是

12、对采访内容的整理，注意详略安排和内容取舍。(附采访记录卡)。3、会唱歌曲烛光里的妈妈摇篮曲妈妈的吻世上只有妈妈好三、活动过程(一)活动的启动创设情境，导入主题男生：故事一：地震瞬间摧毁了35岁的高龄孕妇张晓燕位于都江堰观景路的家，将一家5口人掩埋在废墟下。怀孕8个多月的她在废墟下坚持了50个小时才被消防官兵救出。她说是腹中这个来之不易的孩子支撑着她，一定要坚持下去。女生：故事二：当抢救人员发现她的时候，她已经死了，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，大概有

13、3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。当医生检查时，发现有一部手机塞在被子里，手机屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。教师：故事三：东欧有对母女感情上有了裂痕，13岁的女儿一直认为是母亲的卑微地位，使她在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。2002年2月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪，此举当然想让女儿高兴。母子俩在滑雪中，由于缺乏经验偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎两天

14、两夜，几次看见前来搜寻她们的直升飞机，都因她们身穿的是银灰色滑雪装，而难以被发现。终于，女儿因体力不支昏迷过去，醒来时发现自己躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了她。原来，是母亲割断自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红一片白雪，直升飞机因此发现了目标。教师：诸如此类，震撼着我们心灵的故事还有许许多多的。(二)道不尽的母爱男生：世界上最伟大的爱，莫过于母爱;女生：世界上最动听的歌,也莫过于赞美母亲的歌。教师：请欣赏歌曲男生：母爱是人类最无私、最伟大的情感。女生：母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽心灵的一眼清泉。男生：想起母亲，志向消沉就会化为意气风发。女生：想起母亲

15、，虚度年华就会化为豪情万丈。教师：想起母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发回家的心愿。男生：想起母亲，彷徨无依的心灵就会找到栖息的家园.生合：母爱,如一股涓涓细流,虽无声,却能够滋润干涸的心灵;虽平凡,却能够孕育着一份惊人的伟大。(接下来，请大家分享独唱：摇篮曲)教师：多么让人难忘的旋律，多么让人感动的歌谣!女生：当我们还在襁褓中的时候，妈妈就每天抱着我们，哼着这首熟悉的旋律哄我们睡觉。男生：我们是爸爸妈妈的宝贝，我们在爸爸妈妈的爱抚下健康而快乐的成长。女生：爸爸妈妈为了我们的成长含辛茹苦、呕心沥血。男生：难忘病床前，是妈妈瘦削的肩膀，温柔的目光给了我们坚强的力量!教师：难忘风雨中，是爸爸伟岸的身躯，

16、厚实的手掌为我们撑起了一片明朗的天空!(接下来，请听全班同学的诗朗诵游子吟孟郊，掌声鼓励)女生：有时，我们觉得父母的付出理所当然，男生：有时，我们对父母的关爱习以为常。女生：于是，我们成了家中的小皇帝，小公主。男生：饭来张口、衣来伸手的我们，从来没有体验过父母的艰辛，有时还非常淘气，让爸爸妈妈暗自伤心哭泣!生合：在我们的.理所当然、习以为常中，缕缕银丝不知何时已偷偷爬上父母的发间。(三) 小记者在行动男生：请同学将找到的妈妈往日的照片展示给大家，使大家了解属于你的那份母爱。(播放妈妈的吻)、女生：一定有不少伤心与快乐，辛酸与幸福，需要借此机会向大家倾诉吧!(学生交流)、男生：下面请同学们畅所欲

17、言，介绍自己采访妈妈后整理的记录卡.女生：以前，总以为妈妈每天为我们洗衣、做饭是一件很轻松的事。男生：以前，总是嫌妈妈唠叨，想如果我快些长大 ，离开妈妈该多好。生合：现在我们知道了妈妈因为有了儿女才开始洗衣做饭，因为有了儿女才开始唠叨。教师：是的，冰心老人说过：“世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。生合：不参加真情体验，我们永远也不会知道亲情的珍贵!(3)活动总结体验母爱的可贵谈体会(学生谈对活动的体会)教师小结：同学们，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。没有阳光，就没有生活的温暖;没有雨

18、露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命的诞生;没有父母，就没有我们自己;那么，我们怎样才能报答父母的深恩呢?(四)报得三春晖(1)女生：同学们，请用我们手中的卡片，书写出自己的心声，当着我们的老师，当着我们的同学，献上我们对父母最衷心的祝愿吧!甲：在学校好好学习，回到家里，常帮妈妈洗洗洗碗、捶捶背。乙：帮妈妈做些力所能及的家务事。丙：妈妈下班回来给他们倒一杯水。丁：不惹爸爸、妈妈生气，要注意安全，不让家长操心。(2) 拓展活动，情感延伸教师：采访妈妈，让我们更感到了妈妈持家的不易和艰辛。生合：在此，我们要说：妈妈，您辛苦了!男生：多一点关心，多一声问候，用我们的爱去回报妈妈的爱!女生：无论

19、我们走得多远，永远走不出母亲的视线!教师：无论我们飞得多高，妈妈永远是我们爱的牵绊!男生：体会母爱，让我们的情感得到了升华。女生 ：体会母爱，让我们懂得了什么叫感动!教师：今天早晨，我看到一位同学在卡片上写下了这样一段话，老师已经将它打出来了，我认为：他写出了我们共同的心声，请同学一起来感悟一下，好吗?同学心语：敬爱的妈妈，敬爱的老师，此时，我们终于明白：世界上最令人折服的莫过于真理，而人世间最让人感动的莫过于母爱!在汶川大地震中，非常准妈妈为了8个月的胎儿的那份坚持让我们感动!用自己的身躯庇护婴儿的“短信妈妈”让我们感动! 东欧母亲割动脉救女的行为同样让我们感动!教师：让我们同唱一首歌世上只有妈妈好教师寄语：“慈母手中线，游子身上衣”，母亲的白发，父亲的皱纹，是父母操劳的最好见证;母亲的白发，父亲的皱纹，是父母真爱的涓涓印迹;母亲的白发，父亲的皱纹，是亲情无偿的崇高演绎!父母从来都是最爱我们的人，也是我们最爱的人!这次活动，让我们更懂得了父母的艰辛，让我们对父母又多了一分理解，多了一分孝敬。大家学会了感动，因为：感动是一种美丽的情感，感动是是一种美好的品质，感