小学语文人教三年级上册第六单元-18、富饶的西沙群岛-教案设计1025

1、18富饶的西沙群岛教学设计第二课时李学芳1025教学目标：1、复习字词。2、有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。4、用围绕一句话来写的方法，选择一幅图写几句话。教学重点：通过课文的学习，培养学生热爱祖国的思想感情。教学难点：1、通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。2、用围绕一句话来写的方法，选择一幅图写几句话。教学过程：【课前可以欣赏视频：美丽的海底世界。】一、导入新课。1、同学们，这节课我们继续学习18课，请

2、大家齐读课题。2、复习词语（1）词语朋友来了,一起打个招呼吧，每个词读一遍。（适时表扬：读得真不错！）3、引出三个地点，理出课文结构。（1）你们发现了吗？第一行是写的是哪儿的景象？（海水（面）第二行呢？（海底）第三行（海岛）【板书】（2）小结：作者站在海边看到的是海面五光十色，瑰丽无比，色彩相互交错的海水。潜入海底看到的是懒洋洋的海参, 全身披甲、威武的龙虾和成群结队的鱼。登上海岛发现这里是鸟的天下，遍地是鸟蛋和厚厚的鸟粪。课文就是按照这样的思路，具体描写了海面-海底-海岛三个地方（对海面-海底-海岛三个地方进行具体描写），清晰具体地展现了西沙群岛的美丽富饶。（3）出示课文首、尾段，学生朗读。

3、同学们，我们再来看看课文开头部分，一起朗读:课件出示：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。再读课文最后一段（结尾部分）:富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。同学们发现了文章的开头和结尾跟题目的关联（系）了吗？ 原来，全文都是围绕一个意思来写的。这一个意思就是：富饶的西沙群岛！围绕题目，文章开头（第一部分）总写西沙群岛风景优美、物产丰富；【板书】中间（第二部分）对海水、海底、海岛三个地方进行具体描写；结尾（第三部分）总结全文，写西沙群岛将变得更加美丽、富饶。既照应开

4、头，又突出主题。【板书】这样课文的表达思路就很清楚了。我们学习课文，很重要的一点就是要学习作者是如何清晰表达的。二、精读课文（一）接下来，我们就跟着作者先去海边看海水吧。预设1，第2自然段，西沙群岛海水很美丽。1、出示第二自然段：谁来读一读本段？（读的真棒！）2、西沙群岛的海水有什么特点？ 课文用了两个词来形容（海水的特点），就是：五光十色，瑰丽无比。3、感悟海水的美：（1）五光十色是什么意思？（是说海水的颜色多，色彩丰富。）（2）（这儿的海水）都有哪些色彩呢？（有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的。）（3）看，这就是西沙群岛的海水！出示课件。（师一边引导看图片，一边复述：而且这些色彩一块块，一条

5、条，相互交错着。真是瑰丽无比（异常美丽）呀！）4、产生（形成）这种美景的原因是什么呢？书上怎么说的？（抽人说）出示句子：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。（1）演示海水五光十色的成因，体会先果后因的表达方法。那是因为海底高低不平，有山崖的地方海水浅；有峡谷的地方海水就深，所以从海面看，色彩就不一样啦。（2）【出示课件】小结：在这一段话里，前面告诉我们海水五光十色，瑰丽无比，很美丽；后面这一句告诉我们为什么会这么美。有结果，有原因。作者表达得多完整多清楚啊！这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个什么样的地方？（风景优美的地方）。5、齐读：让我们来齐读一遍

6、，再次感受海水的美。（二）：西沙群岛的海底又是怎样一番景象呢？ 预设2，第3自然段，感悟西沙群岛海底的美丽与富饶。1、出示第三自然段。2、请大家默读这一段并思考：这一段写了海底的哪些动物？请大家用（）标出来。看谁先找出来（珊瑚、海参、大龙虾）抽答：谁来说一说？3、我们先来看看珊瑚。出示句子：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（1）出示珊瑚图片。你们看，在海底生长着美丽的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（生答）（2）海底的珊瑚只有这两种吗？不，它们的样子各种各样。（3）欣赏珊瑚图片：请看！ （4）你能仿照书上的样子，说一说它们分别像什么？练习说话：海

7、底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像 ，有的像 。（5）小结：各种各样的珊瑚装点着美丽的海底世界。 4、写完珊瑚，作者紧接着写了什么？（海参）出示句子：海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（1）谁来读一读描写海参的句子？（2）这里的海参有什么特点？“到处都是”说明海参很多。海参本身是很珍贵稀有的，在这里却到处都是。这说明了西沙群岛的什么特点？（物产丰富）这么多的海参都在干什么？（懒洋洋地蠕动）蠕动什么意思？试着给它找个近义词朋友吧（挪动）。挪动就是慢慢地移动，正是由于它爬得很慢很慢，所以给人什么感觉？（懒洋洋的）5、这是什么？（出示大龙虾的图片）出示句子：大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺

8、威武。（1）大龙虾的样子让人觉得它很怎样？（威武）威武是什么意思？【威风、神气】（或：威武可以换成什么词？）（2）谁来读一读威武的大龙虾？指名读出威武的感觉。预设3，学习第4自然段1、还有一个自然段也是描写海底的，是哪一段？谁来读一读？（指名读第四自然段）2、同学们边听边思考：这一段的哪句话概括出了海底的鱼多而且美的特点？（用画出来）出示句子：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了（实时讲解 ：成群结队说明鱼多；好看极了说明鱼美。）3、学习鱼美。（1）海底的鱼究竟有多好看呢？我们来欣赏一下。（出示课件图片）（2）课文里是怎样描写的？谁来读一读相关句子？作者用了四个“有的”这是什么句（式）？（

9、排比句）作者用排比和比喻的修辞手法句不仅写出了鱼形态各异，好看极了，而且让人感受到鱼的种类和数量也很多。4、学习鱼多（1）海底的鱼又多到了哪种程度呢？让我们来读一读。（出示句子）（2）“西沙群岛的海里真的是一半是水一半是鱼”是什么意思？让我们来做个选择（其实，这里是一种夸张的写法，这样一写就让我们感觉鱼特别特别的多。）5、指导朗读：（1）大家齐读第四自然段，读出海底的鱼样子美，数量多的特点。6、小结：学完这一段，你知道了吗？这一段是围绕哪一句话来写的？（第一句）（三）：学习第5自然段预设4，从海岛这一段，感悟西沙群岛的美丽富饶。1、作者登上海岛又看到了怎样的景象？请同学们自主阅读第五自然段并完

10、成练习。2、出示自学提纲：自学填空。【“鸟的天下”意思是：鸟的世界，鸟儿非常多。】3、教师总结：围绕着第一句话，作者从海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多三个方面来具体说明。西沙群岛真不愧是鸟的天下，不愧是风景优美、物产丰富的地方。三、总结收获，延伸富饶。 同学们，我们游览了西沙群岛的海水-海底-海岛三个地方，真实地感受到了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方！我们的祖国地大物博、幅员辽阔，像西沙群岛这样美丽富饶的地方还有很多。比如：天堂一般的苏杭、巍峨磅礴的峨眉山、钟灵毓秀的三峡、秀甲天下的桂林。希望同学们多出去走走，去欣赏祖国的壮丽河山，感受她的美丽、富饶。四、学以致用：学习围绕一句话来写话。【课后练习

11、】学了课文，我们了解了课文一段话讲了一个意思，一段话围绕一句话来写的表达方法。比如第5自然段是围绕“西沙群岛是鸟的天下。”这句话来写的。那“西沙群岛是鸟的天下。”具体体现在哪里呢？体现在岛上海鸟多鸟蛋多鸟粪多【或：那从哪些地方看出“西沙群岛是鸟的天下”呀？从岛上“海鸟多鸟蛋多鸟粪多”看出来的。】第4自然段也是围绕第一句话来写，用“有的有的”的排比句式生动具体地写出了鱼美的特点，用夸张的表现手法写出了鱼多的特点。接下来，我们就学习课文围绕一句话来写话的表达方法，从下面的图中选择一幅来写几句话。看，第一幅图画的是什么？（各种各样的鱼）第二幅图画的是（美丽的珊瑚）第三幅图画的是（可爱的海龟） 第四幅图画的是（飞翔的海鸥）2、先用一句话说出画面内容：请大家用一句话来说出从每幅图中看到的情景吧。3、再围绕这句话，