小学语文人教三年级上册第三组-习作：《美丽的秋天》教学设计

1、人教版三年级上册第三单元习作：美丽的秋天 盐边县红格镇中心小学校 邵坤美学习目标：1、能够把自己观察到的秋天的景物说出来，尽量用上平时积累的词语来表达，把语句说通顺，内容说清楚。 2、初步掌握写作文的方法。教学重点：能够把自己观察到的秋天的景物说出来，尽量用上平时积累的词语来表达，把语句说通顺，内容说清楚。教学难点：初步掌握写作文的方法。教学准备：关于秋天的课件、教学一体机教学过程：一、谈话导入新课1、孩子们，今天老师给大家带来了几张漂亮的图片，想看看吗？那好，待会儿在看的时候，要认真，看完之后要猜猜图片反应的是哪一个季节？2、好了，孩子们，图片看完了，能够告诉老师是哪一个季节吗？（秋天）非常

2、棒！喜欢这美丽的秋天吗？今天就让我们一起走进美丽的秋天，去说说我们眼中的秋天，去写写美丽的秋天。二、板题示标（一）、板书课题：美丽的秋天（二）、出示学习目标：1、能够把自己观察到的秋天的景物说出来，尽量用上平时积累的词语来表达，把语句说通顺，内容说清楚。（重点） 2、初步掌握写作文的方法。（难点）三、新课教学（一）用课件出示本次习作的内容以及要求。 选一处或者几处秋天的景色，先跟同学说一说，再写一写你眼中美丽的秋天。注意用上平时积累的好词好句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。（二）、引导学生读习作的内容，明确本次习作的要求。写景 写秋天的景 选一处或者几处写秋天的美景 （三）、指导学

3、生说自己眼中的秋天的美丽景色。1、亲爱的同学们，你们打算写秋天哪儿的景色呢？（1）让学生自己想，想好后同桌进行交流。（2）抽学生在班上进行交流。根据学生的交流进行指导用词用句的表达。 2、出示课件上秋天的美景图片，指导学生观察所看的景物，并把它说出来。（1）山坡上的美景：侧重从色彩上指导，从树叶的形状以及感受上去引导学生表达。（2）田野里、菜园中的美景：侧重从颜色、形状以及农民丰收的情景进行指导。（3）果园里的美景:也是从颜色和形状上进行指导，并从想象以及比喻和拟人的手法进行指导并穿插教师的示范表达。如描写葡萄时可以出示这段文字：葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的五光十

4、色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光 （4）公园里的美景：让学生采用自己想表达的方式进行叙述。3、小结：看完秋天这几处的金景色，你觉得秋天怎样？能够说点自己的感受吗？引导学生用上这样的句式（啊，秋天）（四）指导学生写作文的方法：1、要为自己的作文拟一个好的标题。（1）让学生说自己想安一个什么题目？（2）用课件出示参考题目。2、指导学生写一个好的开头。（1）要想写出好作文，还要有一个好的开头。你想怎样开头？（2）用课件出示几句开头的句子，念给学生听听。3、文章的中间就可以写刚才大家所看见的你喜欢的一处或者几处来描写就可以了，尽量用上平常积累的好词佳句。用上一些修辞手法就更好了。4、文章写完后，还要有一段好的结尾，那你的文章就更漂亮了。四、达标训练。（第2课时完成）1、让学生把自己想写的秋天的美丽景色写出来。2、出示课件上的好词佳句供学生用。3、可以出示课件上的例文让