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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 “高效课堂”培训感言 XX年1月913日，我加入了中国教师报黑龙江省尚志市区域课改整体推进第一阶段“高效课堂”培训，我有幸观摩了中国教师报高效课堂专家团的演讲、作课，并体验了高效课堂下小组创办、新文化创办，真正感受到了一种震撼。 一、李炳亭先生的讲座让我对现在中国教导有了清楚的熟悉 高效课堂不仅仅是形式，而是神圣的责任。李炳亭先生提到中国教导的现状，提到学生不喜悦、教师不喜悦； 提到学生不合意、教师不合意、家长不合意、社会不合意；提倡要给学生喜悦，给教师幸福。在当代教导实践中，并没有一种特定的体制模范，要求教师理应怎么教，学生理应怎么学。李炳亭先生的一句话

2、给了我们答案：体制不是问题，不要怨恨体制，每个人都是体制本身。他说“减负不是减量，而是增趣”。近几年，我们各学校一向在提倡“减负增效”，其实有好多时候都是空喊，即使做了，也远远没有从实质上做到。以前，我们好多教师总是有不解，认为所谓的让学生减负会降低课堂效益。李先生报告我们，减负的关键是增趣，假设有了兴趣，加量也不会成为负担。这使得我们明白，在高效课堂的创办中，激发学生的兴趣，点燃学生的学习欲望是特别关键的。李炳亭先生报告我们，教师的作用就是“点燃”，教师不能再做“二传手”，新教师要有新的教导观、教学观和学生观；他报告我们新课堂和新课程的定义：只要学习发生的地方都叫新课堂，只要学生的需要都是新

3、课程；他报告我们，学生是教学活动的仆人等等。这些讲解，都使我们对高效课堂的熟悉更深刻了一步。五步三查”模式让我们耳目一新。在讲座中，李炳亭先生提出了“五步三查”的教学模式，概括规定了高效课堂操作过程的环节和留神问题，对我们实施高效课堂的初级阶段具有特别重要的样本意义。 总之，李炳亭先生的讲座让我们对高效课堂的内涵熟悉更加深刻，使我们对高效课堂的技术操作有了明确的方向。 二、杜金山先生等多位专家讲座给我们的重要启示 杜先生的“解码高效课堂”刘光胜局长的“区域教导整体推进策略和实践”、汪兴益校长的“透视五环大课堂”、张海晨校长的“导学案编写”、李秀美校长的“新学校文化创办”讲座，让我们了解到课改测验区的告成策略，会意到高效课堂与教师进展、地方教导进展的重大意义； 领会了新课堂流程每个环节的重要意义；导学案在高效课堂中的作用，编写根本方法等有了进一步了解；基于儿童的需要，构建学校的显性文化、隐性文化，使之发挥过更大的作用。 三、何文等几位专家教师的示范课 何文老师的体验式小组创办培训别开生面，让老师们亲自体验了一次做学生的感受。在他的培训课上，参训教师轻松活泼，幸福喜悦。在喜悦和谐的课堂空气之中，参训教师对高效课堂的小组创办的意义及操作方法有了更深的领悟。其他几节示范课上，我们看到，作课教师始终激情饱满，他们的心绪推动着学生的

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