建立家庭小账本-科学版七年级下册信息技术

1、课题：建立家庭小账本教学对象：七年级课时：第一课时设计者： 单位： 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容及这节课的价值）本节课的教学内容是利用Excel电子表格软件，建立电子账本，录入家庭半年的开支情况。本活动分为以下2个阶段：1. 设计表格结构：规划设计好电子表格的结构，输入表格标题和表头，完成表格结构的制作。2.录入表格数据：在表格中录入家庭开支情况数据，用合理的方法对数据进行编辑和快速录入。本节课是Excel软件的开始课程，一方面为八年级的Excel学习打下基础，另一方面也使学生体会到信息技术为实际生活提供的便利，在教材中处于十分重要的地位。所以本节课的教学采用演示讲解，自主学习，合

2、作探究等教学方法，培养学生的自主意识和动手能力，培养学生用所学的信息技术知识解决实际问题的能力。二、教学目标1. 知识与技能：（1）熟悉Excel软件界面及基本概念。（2）学会设计表格结构，结构中包含标题、表头、数据。（3）掌握数据录入的方法和技巧，如快速填充、数字键盘等的应用。2. 过程与方法（1）通过文本信息与表格信息的对比过程，发现表格的优点。（2）通过对Excel电子表格软件的学习，体验Excel电子表格软件在实际生活应用中所带来的便利。3. 情感态度价值观（1）培养学生自主意识及信息处理能力。（2）培养学生运用所学的信息技术知识解决实际问题的能力。三、学习者特征分析（简要说明学习者学

3、习的起点及学生学习风格）在进行本节课学习之前，同学们已经掌握了利用Word软件来制作并装饰表格，而本节课是对Office中另一个软件Excel的学习，是学生以前没有接触过的软件，属于零起点教学。但Excel 和Word有很多相似的地方，所以在对已有知识迁移上，学生会很容易认识Excel界面,掌握数据的录入和编辑修改的方法。根据学生的学习情况，采用演示讲解、任务驱动、师生讨论，自主学习等教学方式相结合。在教学中，强调对学生自主学习能力的培养，激发学生的学习兴趣和热情，培养他们的创新能力，信息处理能力。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）基本观念本活动的主要

4、内容是利用Excel电子表格软件，建立家庭日常开支小账本，让学生学习合理设计表格，并输入表格中的数据，以方便记录家庭开支。本活动以建立家庭账本为载体，使学生掌握规划家庭开支的基本方法，了解家庭理财的重要性，培养学生在日常消费中的规划意识，树立理财消费的思想。本活动主要通过对三部分进行讲解与剖析，主要有以下内容：1）设计表格结构：规划、设计好电子表格的结构，输入表格标题和表头，完成表格结构的制作。2）录入表格数据：录入家庭收支情况的数据。3）巧录特殊数据：2. 教法以学生为中心，以建立账本为载体，采用任务驱动和演练结合的方法进行组织教学。3. 学法利用知识的迁移，通过自主探究和合作交流进行学习。

5、五、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据）1. 教学重点（1）利用Excel电子表格软件制作家庭小账本。（2）掌握信息录入技巧。2. 教学难点（1）如何设计合理的表格结构。（2）如何又快又准录入数据。六、教学过程教师活动学生活动设计意图【创设情境导入新课】教师：展示“家庭日常开支表.doc”、“家庭日常开支表.xls”。请学生观察文本、表格两种形式的数据并思考：哪种形式中的数据更便于进行“合计”？请学生观察课本中手绘表格与电子表格，来说说表格的基本结构。引入课题：建立家庭小账本【讲授新课合作学习自主探究】（一）设计表格结构教师讲解：运行Excel，介绍Excel软件界面，发现Excel

6、与以前学过的word都有标题栏、快速启动栏、选项卡栏和浮动工具栏； 而操作区域却不相同Excel中有列表、行号，活动单元格。引导学生阅读课本103页“知识库”“2.单元格地址”。介绍“名称框”是用来显示选中单元格的名称，如名称框内显示B3，说明选中的单元格为B3，“编辑栏”是用来显示单元格中的信息，如在B3中输入了“123”，则在编辑栏中会显示“123”。教师结合课本99100页的“创新园1”，演示鼠标移动到不同位置，让学生观察鼠标指针的五种不同形状，并向学生解释各自的功能。师：合理的表格结构由表题、表头、数据组成，同学们可根据微课中的操作技巧提示来完成表格结构的设计。教师播放微课。教师布置任

7、务一：设计表格结构教师巡视，答疑、辅导。对完成任务情况，进行评价，并展示优秀学生作品，需要补充的进行补充讲解或演示。师生共同小结。（二）录入表格数据教师引导：表格结构设计好之后，就可以进行数据的录入。教师继续播放微课。教师布置任务二：快速填充月份教师巡视，答疑、辅导。对完成任务情况，进行评价，并展示优秀学生作品，需要补充的进行补充讲解或演示。教师继续播放微课。教师布置任务三：录入开支金额教师巡视、答疑、辅导。对完成任务情况，进行评价，并展示优秀学生作品，需要补充的进行补充讲解或演示。师生共同小结。【课堂练习】教师下发微课至学生机，布置课堂练习：完成课本102页创新园的1、2两题。【归纳总结】师

8、生共同总结本节课所学习的要点：1、了解Excel软件及概念。2、表格结构的设计。3、月份的快速填充。4、开支金额的录入。观察、思考后回答：表格。思考后回答：表格是由表题、表头、数据构成！学生回忆旧知，学习新知。学生阅读课本103页“知识库”“2.单元格地址”。学生观看教师演示。学生观看微课。学生交流讨论，完成表格结构的设计。学生根据教师的评价，归纳总结。练习月份的快速填充。练习开支金额的录入。学生根据教师的评价，归纳总结。学生练习操作。与教师一起归纳总结本节课所学内容。通过观察思考，引入本节课的课题。从Word迁移至Excel。在阅读中知道，列、行、单元格等概念。让学生知道名称框与编辑栏的功能。学生能根据指针形状知道其对应的功能。完成教学重难点，培养学生自主学习的能力及合作学习的能力。学生掌握快速填充柄的使用方法。在数据录入过程中，培养学生眼疾手快的能力。通过作业练习，及时巩固当堂课所学新知。再次巩固本节课的知识要点。七、板书设计（本节课的主板书及设计理念）活动1 建立家庭小账本一、认识 Excel软件的界面二、设计表格结构三、输入数据：快速填充月