小学语文人教三年级下册第三组-自我介绍定稿

1、自我介绍 要求：1、介绍自己的基本情况、外貌、性格、爱好、优缺点等。2、以事件为中心，抓住自己的特点说清楚具体。教学过程：叙述故事导入。创设情境 师：今天老师遇到了一件事：一位老爷爷让我帮他找找他的孙子，他给我描述了一下他孙子的外貌：黄皮肤，黑头发，个子不高不矮，身体不胖不瘦，眼睛不大不小，鼻子不高不低。他就在我们班上，谁能帮助我把这位同学找出来呢？找半天为什么找不到：找不到，因为没有介绍清楚。因为我们都是黄皮肤黑眼睛的中国人。今天我们就要来学学怎么向别人介绍自己。（板书：介绍自己）在这之前，我们先来认识一位新朋友。我们首先要学习的是如何介绍我们的外貌，让别人对我们的样子有个初步的印象。可是如

2、何让别人能够一下子就能认出我们呢？那就要抓住我们的外貌上与众不同的特点来写了。（板书：外貌 特点）二、自我介绍外貌。1、我们来找一找自己身上与众不同的特征，待会请同学起来说说？2、你们真善于观察，一下就把外貌上的特征给抓住了。可是我们还要把找出来的特点连成一句话，而且这句话还得生动形象，让别人一下子就能在脑海中浮现你的样子。3、是啊，如果你就这样介绍向别人这样介绍你自己的话，估计别人不会喜欢你了。怎么办呢？4、师：我们来看一段别人对自己外貌的描写：我头发黑黑的，有点卷，眉毛浓浓的，眼睛又大又圆，嘴巴又小又红，长得不胖不瘦，不高不矮。师：这个是不是和你们的描述差不多呢？我们还能写得更好。有没有同

3、学想上来试试的？我们来看看修改后的：我的头发是小卷毛，妈妈说是自然卷。我一笑起来眉毛就往上扬，眼神特好，尤其是到了晚上，亮亮的，发着光，像两个小灯泡。体格健壮，跑起来像一阵风！师：改过后的描述比之前是不是好了很多呢？为什么呢？我们来看看：他用了比喻的修辞手法，而且虽然是描写外貌，他还写了他的外貌总起来时候的样子，这样就更加的生动。现在再想办法重新介绍一下自己，好吗？5、那我们再来看一个别人对自己外貌描写的例子。师相机用美好的语句，修饰性语言进行描述。小结：只要抓住了别人所不具备的特征，你的外貌描写就一定会成功。基本情况的介绍1、同学们，初次见面，外貌只是给人的第一印象，如果你来到一个新的班级介

4、绍自己，除了你的外貌，你还需要介绍些什么呢？（板书：基本信息）2、我们先来看看这位同学是怎么介绍自己的基本情况的，看完了告诉我包含了哪些信息？板书（姓名、性别、年龄、身份）。 初次见面可不要把自己的家底都告诉别人，比如，家里的电话号码，爸爸妈妈的名字啊，家里有多少钱啊，爷爷掉了几颗牙啊等这些就不用讲了，基本情况简明介绍就可以了。板书（要简明）听了我的基本情况，其中给你印象最深的是什么？3、是的，如果你在介绍一下你的基本情况时，如果也能巧妙运用一两个好词好句以增加文学色彩就太好啦。谁来介绍一下自己的基本情况。指名介绍4、生介绍同学们倾听，师评价指正四、其他的介绍1、同学们，我们要想做朋友光了解基

5、本情况和外貌，这是远远不够的，我们还想深入地了解你的性格，爱好和特长，优点缺点等等。在这么多方面中，你最想介绍的是什么呢？你看同学们的爱好就有这么多了，让你讲很久很久你都讲不完。那怎么办呢？那我们要学会选择，选择一两个方面就可以了。怎么选呢，什么是你最大的特征你就选什么。写文章呀，根本不需要把全部都一一陈述，不需要面面俱到。我就选性格这个方面来说说吧。2、师举例：我是个马虎的人。没了。你们说介绍得怎么样。不详细也不可信。怎么样才能讲详细又让你觉得真实可信呢？我们来听听作文小子的建议。3、师：我们来看看别人是怎样介绍自己性格或爱好的。4、师：你们觉得怎么样呢？4、老师的爱好有很多，比如打乒乓球，

6、有跟我一样爱好的请举手。爱读书的？爱看电视的？爱唱歌的？不能光说爱好了，你还有什么性格特点，爱好，优点什么的，选一个最能代表你特征的告诉我吗？一个人只能说一个，最多说两个。5、加深难度，你想用什么事例来证明你的这个特征想好了吗。先想想，再自己说说吧。6、点名说一说，适时表扬和指正8、师小结写法：有具体的事例说明，才能使人可信，文章也才更具体。但并不是每一个特点都要说明，选择一两个最突出的性格特点就可以了。今天我们这节课只写了一个方面，如果你想更优秀的话，课后再写一个方面，这样就会有更多的人想认识你，想和你交朋友了。五、总结1、师：我们把自己介绍介绍给别人了，是不是应该再说一句话来概括一下呢？我们说这是想一个不认识你的人介绍你自己。请同学起来说一说呢。2、师:（1）我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。（2）这就是我，你愿意和我交朋友吗？3、回顾整堂课的内容。六、板书设计 介绍我自己外貌 特点基本情况 姓名、性别、年龄、身份性格特点、爱好 教学反思：这是三年级的孩子刚刚学习作文的阶段，学生的感知是非常重要的。在教学中，先