小学综合实践二年级上册第二单元《我是少先队员》教材分析及全部教案

1、 第二单元 我是少先队员 一、主题内涵分析 少先队员是孩子进入小学后的第二个身份，他们将以这个身份参与学校组织的丰富多彩的少先队活动，在活动中逐渐拓宽视野，陶冶情操，健康成长。正确认识自我，明确自己在队组织中的权利和义务，有利于促进孩子健全人格的形成。 “我是少先队员”这一单元，围绕“正确认识自己的另一个身份”，通过“我们的组织我了解”“我们的队会我参与”“我们的大会我体验”三个主题活动，引导学生通过资料学习、动手实践、角色体验等多种方式，了解队组织的基本知识、队活动的基本组织形式，以及自己在队组织中拥有的权利和义务，充分提升学生自我认识的能力。 二、活动内容安排 三、单元目标 1通过主题活动

2、中的资料研究学习，初步了解少先队组织的基本知识与主要活动形式（队会、少代会），初步形成集体思想、组织观念，培养对少先队组织的热爱。 2通过参与队会、少代会，明确自己在队组织中的角色，提升自己的服务意识与责任意识，产生向往和体验组织生活的情感。 3通过实践操作活动，提升自己的动手实践能力与自我服务能力，培养合作意识与团队精神。主题活动一我们的组织我了解一、活动设计意图 （一）选题背景 少先队对孩子来说是一个既熟悉而又陌生的组织。每年的10月13日，一年级的新生就无条件地加入队组织，成为一名少先队员。但是，因为缺少主题式的学习，孩子对队组织的认识非常有限，不知道队组织的基本知识，不知道队员的权利和

3、义务。鉴于此，在二年级的综合实践活动课程中设计本主题，让学生在活动中对少先队有个基本的了解。 （二）主题的意义和价值 本主题为“我们的组织我了解”，意在引导学生通过资料学习、动手实践，初步了解少先队的基本常识与礼仪，使他们在今后的校园生活中更好地参与队活动。 （三）活动的主要内容及相互关系 本主题包括“你知道吗”“我们的组织我知道”“少先队标识我识别”以及“拓展体验活动”（“我会系红领巾”“行个标准的队礼”）四个活动板块。“你知道吗”通过交流，从学生另一个身份引出本主题。“我们的组织我知道”主要通过“知识窗”的阅读，提取信息，了解少先队的基本常识。“少先队标识我识别”通过标识与文字间的连线加深

4、学生对少先队标识的识记。“拓展体验活动”通过实践操作，让学生进一步掌握系红领巾和行队礼的方法。 （四）运用的主要活动方法及其要点 信息提取。在活动中，有很多“知识窗”，通过填表格的形式，让学生学会在文字资料中提取关键信息。 动手实践。在拓展体验活动中，让学生根据方法提示，学习系红领巾与敬标准队礼的方法，提高学生的自我服务能力。 （五）活动实施应注意的问题 针对低年级小朋友，教师在实施活动时，要避免烦琐的讲解，应该以活动为主。二、活动目标 1通过活动，对少先队组织有个初步的了解，产生加入队组织的自豪感。 2通过拓展体验，掌握系红领巾、敬标准队礼的基本技能。 3通过各种合作学习，初步具有合作意识与

5、团队意识。三、活动准备教师：课件学会系红领巾、敬队礼的方法。学生：准备红领巾。四、活动过程 活动一：你知道吗 1填一填 我们有一个身份小学生。其实我们还有一个身份，大家知道是什么吗？指名说说。 我们的另一个身份是少先队员。我们属于一个大家庭（组织）“少先队”。 活动二：我们的组织我知道 1“少先队”是我们这个组织的简称，它还有一个全名，你知道吗？ 2阅读“知识窗”，你知道了什么？ 知识窗： 中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，是建设社会主义和共产主义的预备队。1949年10月13日是中国少年先锋队建队日。中国少年先锋队的创立者是中国共产党。中

6、国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。中国少年先锋队的队歌是我们是共产主义接班人。 根据上面的小贴士，填写下列表格，并同桌交流。 “少先队”全称 成立时间 创立者 领导者 队歌3指名交流。 活动三：少先队标识我识别 1连一连 根据自己平时的了解，同桌合作，讨论完成连线。 （队徽、队旗、红领巾、队长标志与文字连线） 2阅读“知识窗”，判断自己的连线正误。 知识窗： 1990年10月15日，在中国少年先锋队代表大会上确认五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。 中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。少先队的队旗是少先队组织的标志。队旗为红色，象征革命胜利；队旗中

7、央的五角星，代表中国共产党的领导；火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。 红领巾是少先队员的标志。它是红旗（队旗）的一角，是用烈士的鲜血染成的。 大队委员会队长和大队委员会委员标志是3条红杠，中队委员会队长和中队委员会委员标志是2条红杠，小队长标志是l条红杠。 活动四：拓展体验活动 1我会系红领巾 (1)仔细看图，根据文字说明学习系红领巾，和同桌赛一赛，看看谁系得又快又正确。 (2)请同伴为你评一评：根据同伴的完成情况在相应表格里打“”。 很标准 有待改进 (3)小贴士 少先队员要爱护红领巾，保持红领巾干净、平整。队员参加校内外少先队集会、活动，参加升国旗仪式、开

8、学典礼、毕业典礼等重要仪式活动，须佩戴红领巾。 2行个标准队礼 (1)出示“知识窗”，阅读敬队礼的要求，同伴互助练习，比比谁的队礼标准。 知识窗： 行少先队队礼要立正站直，右手五指并拢（左手也要五指并拢，自然下垂，贴裤缝），手腕自然挺直，前肘弯曲，掌心向里，经前胸高举头上，距前额一拳。敬礼定势时掌心向左前，眼睛注视受礼者，表情庄重严肃。 (2)阅读敬队礼的要求，引导学生之间互助练习，让行队礼的姿势更标准。 (3)小贴士 队礼中右手五指并拢，高举过头顶，表示人民的利益高于一切。 活动总结 1通过本次活动，同学们有什么收获？ 2我们少先队是一个神圣的组织，作为一名少先队员，要了解它的基本知识，争做

9、一名优秀的少先队员。五、活动评价 本次活动主要的评价内容是学生提取信息的准确性与系红领巾、敬队礼的方法掌握程度。针对二年级的学生，建议使用及时星级评价。每项任务完成后通过伙伴互评、自评等方式，及时反馈评价信息，激发学生参与热情。六、能量加油站 中国少年先锋队前身为中国少年儿童队，成立于1949年10月13日。但中国少年儿童的革命组织，从20世纪初的劳动童子团算起，已有接近100年的历史了。 1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的颈部，

10、勉励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色和革命烈士的鲜血的颜色是一样的！”红领巾就这样诞生了。1949年10月13日，中国少年先锋队采用红领巾作为少先队员的标志。主题活动二我们的队会我参与一、活动设计意图 （一）选题背景 队会是少先队活动的主要形式之一，是队员参与队组织活动的形式之一，有正规的仪式流程。自从一年级加入少先队，二年级的小队员参加过不少队会。但由于一、二年级的小队员年纪小，队活动基本上由辅导员组织，对于队活动的仪式流程，在队活动中该承担的任务、角色了解还不够全面深入。鉴于此，在队员了解队组织的基本常识的基础上，设计本主题活动，让学生在综合实践活动中对队活动有个较全面的了解。 （二

11、）主题的意义与价值 本主题为“我们的队会我参与”，意在引导队员通过课堂讨论交流、表格填写梳理、课后的拓展体验活动，初步了解队活动的仪式流程，明确自己在队活动中承担的任务与角色，培养队员参与队活动的主人翁意识。 （三）活动的主要内容及相互关系 本主题包括“你知道吗”“队会流程我了解我们的队会我参与”以及“拓展体验活动”四个活动板块。“你知道吗”通过看图交流，引起队员对参与过的队会的回忆。“队会流程我了解”主要通过小组合作回忆队会流程，进行正确的排序，了解正确的队会仪式流程。“我们的队会我参与”指导队员通过回忆参加过的队会，进行表格填写梳理，明确自己在队活动中应承担的角色与任务。“拓展体验活动”要

12、求学生学会呼号和参与一次队会活动，在了解队活动的基础上，写写自己的体验。 （四）运用的主要活动方法及其要点 小组合作。小组合作是综合实践活动的特性之一。在活动中，有些任务需要集体的智慧才能解决。通过小组合作，提高学生团队意识与互助协作能力。 表格梳理。二年级的学生，思维与表达的逻辑性不强，利用表格，使学生的思维更有针对性，信息梳理更有逻辑性。 （五）活动实施应注意的问题 对于二年级的学生来说，小组合作处于刚刚起步阶段，教师在实施活动时，要指导学生合理地进行小组合作，做到交流有序、认真倾听、及时做好记录等，逐步提高学生小组合作的能力。二、活动目标 1知道队会是少先队的主要形式之一，对队会的流程有

13、较全面的了解。 2回忆参加过的一次队会体验，知道在队会中应具有主人翁意识，应该承担相应的任务与角色。 3通过课后拓展体验参与一次队会，加深对队会的体会，提升参与队会的意识与向往。三、活动准备教师：课件队会的流程。学生：向辅导员了解队活动流程。四、活动过程活动一：你知道吗1想一想(1)看图（主题队会活动场景），队员们在做什么？(2)队会是少先队活动的形式之一。回忆一下，你参加过哪些队会？指名学生说说。(3)中队活动真是丰富多彩，大家在活动中增长知识，陶冶情操，不断成长。 活动二：队会流程我了解 1说一说 (1)在我们参加过的队会中，记得有哪些环节？四人小组讨论。填入书本的相应圆圈内。 (2)小组

14、代表交流，教师根据回答板书分类。（以错乱顺序板书） 2填一填 (1)根据自己参加过的队会，把各环节的正确顺序排列出来。（提示：四人小组合力完成） 预备部分：整队；报告人数。 正式部分：全体立正；出旗（奏乐、敬礼、礼毕）；唱队歌；队长讲话，宣布活动内容；活动过程；辅导员讲话；呼号；退旗（奏乐、敬礼、礼毕）。 (2)教师出示正确顺序，学生自我修改。 (3)四人小组对组员完成本次任务完成情况的进行评价。 小组对我本次任务完成情况的评价：( )( )( ) 活动三：我们的队会我参与 1说一说 看图，说说图上的小朋友在干什么。 2想一想 (1)回忆你参加过的一次队会，你在这次活动中承担了什么任务？表现怎

15、样？填在下面表格中。 主题活动 承担的任务 表现（在相应的星级后面打“”） ( ) ( ) ( ) (2)如果我们中队再举行一次队会，你想承担什么任务？为什么？填在下面表格中。 主题活动 想承担的任务 原因 3议一议 四人小组交流一下两张表格，你有什么发现？指名交流。 小组对我本次任务完成情况的评价：( )( )( ) 活动四：拓展体验活动 1呼号 仔细阅读知识小贴士，在老师的带领下练习一次呼号。 呼号时，领呼人、全体队员要面向队旗，右手握拳，整齐举于耳侧，呼号回答完毕后要自觉整齐地放下，成立正姿势。 领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗！ 回答：时刻准备着1 2课后参与一次队会活动，把你的收获

16、写下来。 主题活动 承担的任务 我的收获老师对我本次任务完成情况的评价：( )( )( )五、活动评价 本次活动主要的评价内容是学生对队会的仪式流程的了解、对队会体验的表达。针对二年级的学生，建议使用星级评价。每项任务完成后通过伙伴互评、教师评价等方式，及时反馈评价信息，激发学生参与热情。六、能量加油站中国少年先锋队的第一首队歌是由郭沫若作词，马思聪作曲，歌名为中国少年先锋队队歌；第二首队歌作于1962年，周郁辉作词，寄明作曲，是故事片英雄小八路的主题歌，原名我们是共产主义接班人，1978年被定为中国少年先锋队队歌。 我们是共产主义接班人我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱

17、人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利，勇敢前进，向着胜利，勇敢前进前进，向着胜利，勇敢前进，我们是共产主义接班人。 我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队员是我们骄傲的名称。时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净，为着理想，勇敢前进，为着理想，勇敢前进前进，为着理想，勇敢前进，我们是共产主义接班人。主题活动三我们的大会我体验一、活动设计意图 （一）选题背景 少先队代表大会是同级队组织的最高权力机构，它有商讨、决定一个时期队的重大事务，选举产生队工作领导委员会的权力。作为一名少先队员，应该对少代会有个比较全面的了解。虽然学校

18、少代会每年召开一次，但参与面比较窄，仅限于一些选出的代表参与，而这些代表中高年级的居多，对于低年级学生来说，参与者甚少。对于大部分学生而言，只是知道“少代会”其名而不知其义。即使是参会的学生代表，也仅仅只是了解基本流程，对少代会的性质、做法、大会程序以及提案的填写几乎不了解。鉴于以上原因，在二年级学生了解队组织的基本常识与队会的基础上，设计本主题活动，让学生在综合实践活动中对少代会的基本常识有个比较系统的了解。 （二）主题的意义与价值 本主题为“我们的大会我体验”，意在引导队员通过观看视频、学习资料、填写提案以及课后的拓展体验等一系列活动，初步了解少代会的性质，学会写简单的少代会提案，明确自己

19、作为少先队员的义务与权利，培养学生参与学校管理的主人翁意识，争当少代会代表。 （三）活动的主要内容及相互关系 本主题包括“你知道吗”“少代会我了解”和“少代会我参与”三个活动板块。“你知道吗”通过观察图片与观看视频，引起学生对少代会的好奇心，激发了解的兴趣。“少代会我了解”主要指导学生通过“知识窗”的阅读，提取信息，了解少代会的基本性质与基本常识。“少代会我参与”指导队员通过“知识窗”的学习讨论，了解成为少代会代表的条件以及代表的职责，学会填写简单的提案表。最后，可以增加一个“拓展体验活动”环节，要求学生参与或观摩一次少代会，通过亲身体验加深对少代会的了解与认识。 （四）运用的主要活动方法及其

20、要点 信息提取。本次活动中有很多“知识窗”，可通过填表格的形式，进一步提高学生在文字资料中提取关键信息的能力。 小组合作。在活动中，有些任务需要集体的智慧才能解决。通过小组合作，平等交流，提高学生团队意识与互助协作能力。 （五）活动实施应注意的问题 本次活动主要是通过资料学习了解少代会的性质、成为少代会代表的条件以及代表的主要职责，需要多次的小组合作。小组合作活动时，教师要加强巡视指导与评价，以有效地指导学生合理地进行小组合作，激发学生参与合作学习的热情。 填写少代会提案是本次活动的难点，教师应对提案表各个项目的填写要求做好梳理，进行有效指导。二、活动目标 1通过活动，了解少代会的基本性质与常

21、识，明确成为一名少代会代表所要具备的条件，培养积极向上的意识。 2通过合作完成一份少代会提案，了解少代会提案包括的基本内容，学会填写简单的少代会提案，培养参与学校管理的主人翁意识。 3通过课后拓展体验一参与或观摩一次少代会，加深对少代会的体验与了解，激发参与少代会的意识与热情。三、活动准备教师：课件少代会的流程。学生：向辅导员了解队活动流程。四、活动过程 活动一：你知道吗 1想一想 看图、观看少代会视频片段。 你知道这是什么大会吗？指名回答。 活动二：少代会我了解 1阅读“知识窗”，你了解了些什么？ 知识窗： 少先队代表大会，简称少代会，是少先队大队或大队以上组织和机构召开，由队员代表为主体参

22、加的会议，是同级队组织的最高权力机构。它有商讨和决定一个时期队的重大事务、选举产生队工作领导委员会的权力。 少代会有全国少代会，省、直辖市或自治区少代会，区、县少代会，乡、街道少代会和学校大队少代会等。 少代会一般每年举行一次，召开的时间最好放在“六一”儿童节或10月13日建队纪念日进行。 2小组合作，完成表格。 少代会全称 少代会召开次数 召开的组织、机构 少代会召开时间 少代会的权力 少代会的级别 3推选代表交流。 活动三：少代会我参与 1议一议 (1)阅读“知识窗”。 知识窗： 召开少代会首先要由广大少先队员民主选举代表，既有干部代表，又有队员代表；既有先进同学代表，也有积极要求进步的同

23、学代表；既有正式代表，又有特邀代表、列席代表等。 (2)小组议一议：说说怎样成为少代会代表。 (3)你想成为少代会代表吗？你准备怎么做？ 2做一做 出示“知识窗”。 少代会代表职责知多少： 会前收集队员意见，提出议案和建议，积极反映队员心声，每位代表应至少填写一份书面提案； 出席代表大会，听取工作报告，决策重大事项，行使审议权、提案权、选举权、质疑权、表决权、建议权； 闭会期间，传达、宣传大会精神，听取队员意见，协助组织推进工作，为队员办实事、办好事。 3试一试 (1)阅读样表，分组讨论填写要求。育才小学第二次少代会提案登记表 提案人姓名 李隆宇 性别 女 年龄 1 l 民族 汉 中队五(2)

24、 题目树立正确的网络意识，养成良好的上网习惯 提出缘由老师布置一些探究性的问题，学生习惯性上网搜索，不善于动脑筋思考，更不主动去思考；一些同学花费了很多时间上网打游戏。 主要内容1随意粘贴网上的信息，以应付自己的作业。2花费大量的时间上网打游戏，耽误学习的时间，常常完不成作业。3有的同学沉迷于网络，学习成绩直线下降，甚至影响到日常生活。建议解决方法1合理利用网上资源，在网络大量的信息面前要有甄别有用信息的能力。2网络游戏作为一种娱乐，仅供消遣之用，不能过度沉迷，要合理分配好时间。附议队员签名张晓萌 陈立斌 赵伟(2)教师总结要求：题目简洁明了，缘由充分，内容真实，方法建议合理，必须有三位队员签名。 (3)小组合作，完成提案表。 ( )小学第( )次少代会提案登记表 提案人姓名 性别 年龄 民族 中队 题目 提出缘由 主要内容建议解决方法附议队员签名(4)交流提案，师生点评。(5)教师评价：老师对我们的提案进行评价：( ) ( ) ( )活动四：拓展体验活动建议参加或观摩一次少代会。 我的参会感受我对自己的参会感受的