小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-走进中国神话传说_第1页
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文档简介

1、走进中国神话传说教学目标1.初步了解中国古代神话故事的内容及特点，学习阅读神话故事的基本方法。2.感受灿烂的中华文化，激发继续阅读的欲望，养成良好的阅读习惯。3.感受古代劳动人民对自然现象的理解和对美好生活的向往。二教学重难点重点：了解神话故事的内容及特点，学习阅读方法，激发继续阅读的欲望。难点：感受古代人民对自然现象的理解和对美好生活的向往。三课前准备布置学生课前搜集自己读过的神话故事题目多媒体课件教学时间 1课时教学过程回忆看过的神话，感受神话的故事特点。观看女娲造人片段，问：你知道这个神话故事的名字吗？你在课内外读过哪些神话故事？（说题目）生自由发言认识神话人物师：中国古代神话创造了许多

2、神话人物，看课件，猜人物。（学生猜人物）引导发现神话的内容及特点：师：你发现神话故事里的人物有什么特点，他们一般都做了哪些事？生回答师归纳，课件展示齐读学习阅读方法，激发继续深入阅读的欲望。师：神话故事最显著的特点就是那奇特、大胆的想象，关于宇宙的起源，古代人民是如何想象的呢？来读老师带来的精彩片段读片段一(见书3、4页）指名读，其他同学听，片段主要讲了什么？（点拨阅读步骤： 读，遇到不认识的字 “查”）你喜欢哪些描写？为什么？（点拨阅读步骤 ： 划 摘 记）齐读（师生合作读）精彩语句师：混沌死了，宇宙又是如何诞生的？宇宙万物是怎么产生的？人类怎么出现的？为什么有的人富贵，有的人贫贱呢？孩子们

3、，继续读下去，你会感受到更多的神奇！读片段二（见书19页）女生读，男生听用图展示天空结构（学生根据语段绘图，师巡视）展示、评议想一想：为什么古人会把天空想象成这样？（感受古人的超级想象力和智慧，点拨“边读边思考”）读片段三（见书20、21页）师：孩子们，通过电影电视我们知道，地上的巫师和天上的神灵是可以来往于天地间的，你知道他们是通过什么来往的吗？（天梯）天梯跟人类的梯子可不一样，它是一颗巨树。想象一下，你的脑海中出现了一棵怎样的树？（点拨：边读边想象）老师和学生合作读“天梯神话”语段交流：天梯神话表达了人类什么样的愿望呢？（小组讨论）全班交流师：由于古代生产力低下，古人认知水平有限，他们把对世界的理解和美好愿望都编进了一个个神话故事里。孩子们，继续读下去，你会享受到更多灿烂的中华文化带给你的美好体验。欣赏神话故事插图，进一步激发阅读欲望。师：精彩的故事可不止这些哦，来看这几幅插图。展示故事插图，你想知道什么？你们想要的答案都在这本书里，细细地去读吧！别忘了我们的阅读“六步曲”（看板书，生读）阅读时，要注意：边读边思考，边读边想象。你还可以这样读:(课件展示另外补充的三种阅读方法）(三）总结课堂，开启阅读之旅。师：最后，让我们用阅读口号开启

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