心理健康培训心得体会(优选15篇)

1、心理健康培训心得体会(优选15篇)心理健康培训心得体会(优选15篇)有了一些收获以后，写心得体会是一个不错的选择，这样能够让人头脑愈加清醒，目的愈加明确。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我收集整理的心理健康培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。心理健康培训心得体会1通过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈本人本次学习的心得体会：中学生心理健康教育关键是老师，老师要尊重学生。不可有私心，要讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育物质环境，给孩子一片天空，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘、哪怕是涂

2、鸦；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了中学生对生活的热爱，陶冶了中学生情操，充实了中学生生活，激发了中学生的求知欲，培养了中学生的探索精神与生活情趣。社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生遭到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展经过中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经历，加上中学生的独立意识较差，所以中学生易发生心理行为偏差。近年来，中学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，

3、应对挫折和处理危机的能力。作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生能否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因而，我们全校上下要构成共鸣，要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，培养合格的人才。课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识教授的经过，也是学生心理发展的经过。我们要严格根据上级要求，开设上好心理健康课的同时，要请教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。在各学科教学经过中浸透有关的知识，能够使学生处处都感遭到真、善、美的教育，提高本身的心理素质，且作为教育的主体，老师不仅在知识上影

4、响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动经过中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。固然，开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人以为，事实也了，当学生需要关心、帮助时，家长、老师只要对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去把握科学文化知识，学生只要在老师“真爱的陶冶下，才能更积极地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。实践，心理健康教育在当代社会的教育中越来越重要。心理健康培训心得体会2我是一名小学老师，凭着对学生心理健康的关注和热爱，我参加了县教育局举办的心理健康教育培训，受益匪浅，感想颇多。心理健康教育是素质教育的重

5、要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。在现今的学校里，怎样开展学生心理健康教育呢?我想就此问题谈谈本人从这次培训中获得的体会。心理健康与心理不健康没有严格的界线，由于内外因素的影响，使人的心理功能遭到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来讲，都有可能出现某些不够健康的心理状态。很多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤单中生活，是一个躁狂症患者，曾割下本人的耳朵作为礼物送给本人钟爱的女人,最后不能忍耐贫困和疾病的折磨，开枪自杀;苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易冲动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自

6、制力,由于他的恋人急着要去上班，没有遵从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍耐疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分讲明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。老师也不例外。尤其是当代高速发展的充满竞争的社会，对老师提出了更高的要求，给老师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因而，为了更好地教育学生，老师本人首先必须是心理健康的人。老师的心

7、理健康从根本上讲还得由老师本人维护。一个优秀的老师应该能够处理好两个方面的关系-既关注学生的心理健康，同时也重视本人的心理健康。优秀的老师在需要的时候能承受宏大的压力，但他绝不应让本人一直处于压力之中以致于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只要不断提高本身的综合素质，不断学习和把握新的知识，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。老师不断地接受新知识，开拓本人的视野，也能使本人站在更高的角度看问题，以更安然平静的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。一个尽职的老师是非常辛

8、苦的，需要休息和放松。充当无所不能的教育者形象确实使人精疲力尽。因而，老师能够试着在假期给本人充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时本人也做一次大厨。新的工作体验不仅能使老师得到放松，而且能够开阔老师的视野，增加老师的知识面。老师能够把从其他工作体验中获得的经历、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。心理健康培训心得体会3自从从事小学教育以来，一直担任班主任工作。每年班级管理工作都遭到大家的好评，也曾拿到区级的“优秀班主任荣誉。也明白班级是构成学校的小集体,而小集体管理的好坏直接关系到学校的管理的好坏；班级管理的好坏直接影响着校风校纪的建设

9、。可是自从xxxx年暑期起，国家教育部举办全国部分班主任培训，目的为了帮助全国班主任提高管理水平，使原来业余的班主任管理水平上升到专业班主任管理水平上来，进而更好的充分发挥班主任作用，提高教育教学效果。此次本人参加培训后，使我明白以前我的班级管理只是本人瞎探索的。作为一名班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，不仅要有股工作的冲劲，更需要不断地学习班级管理的理论知识和不断探索的精神，尤其是要根据时代变化来转变本人的思想观念，适应“以人为本的教育理念，才能把班主任工作做好。通过这次的培训，笔者以为做好班级管理能够从下面几个方面进行：一、充分了解学生，打好管理基石苏霍姆林

10、斯基曾讲：“不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣喜好、才能、禀赋的倾向就谈不上教育。因此，再接到一个新班级时，适时地对每一位学生进行家访、谈心、询问学校原来教师以及适度的观察是必不可少的。只要充分了解学生，你才能够根据学生的实际情况，对其进行教育教学管理；才能议论如何地管理好班级。了解学生的方法有调查表、家访、问卷、电话沟通、师生交谈和询问上任班主任等等，通过这些方法来深化了解学生，使本人对班级成员做到心中有数。二、民主选举班干，设立机动机制俗话讲：“群雁高飞头雁领。小干部的素质与能力，对班级工作的成败起着举足轻重的作用。为了培养学生的当代意识，使学生能够树立积极进取，勇于拼搏的精神

11、，把竞争机制引入班级管理当中，实行班级干部竞选制，为学生创造一个平等竞争的平台，构成能者上的向上风气。三、共同学习规章，做到明理明事作为学校的学生，首先，应该要懂得校纪校规，懂得小学生应该遵守哪些守则，哪些行为规范，这样他们在校的学习生活才算的上是一个自由的学生。根据这一理念，应当组织全班学生学习（校纪校规）、（小学生守则）、（小学生行为规范）。利用班队会课帮助学生理解校纪校规，明白遵守校纪校规的重要性。让学生用纪律、规范约束本人，使本人得到所应拥有的自由。除此之外，还应组织学生学习（交通安全法规）、（环境保护法）等。加强学生的法律意识，使他们成为快乐的自由人。四、制定班规，齐心规划目的自古就

12、有：“无规矩不成方圆。作为中队的学生就像盘中的沙子，假如没有粘合物的作用，这个班级将是一盘散沙。而班纪班规就像这粘合物，能把班级组织起来，构成一个团体，因而，组织学生根据学校的各种规章制度，来制定班纪班规，共同规划班级奋斗目的是班级建设不可缺少的环节。班级是师生共同组成的集体，只要师生共同努力才能把班级管理好，建设好。因而，需要班主任施行民主管理，提高管理效果。民主管理的关键是使学生构成主人翁意识和班级责任感。五、重礼仪习惯养成，提高学生文明修养我国自古以来就是文明世界的礼仪之邦。而如今当代的中国新一代，在礼仪方面还很欠缺。有的学生在校也许经过教育后还能讲一些礼貌，在家就无尊长之习。笔者以为，

13、开设礼仪课程是非常重要的。为了提高学生礼仪行为，在班级组织学生学三字经、背三字经是很有必要的。各种行为习惯的养成教育，能充分展现出这个班级的朝气。六、组织各种活动，激进学生向上对于孩子来讲，各种游戏是最有魅力、最能吸引他们的活动。假如班主任只会利用语言进行讲教的话，势必引起学生的反感。而假如在适当的讲教后，将你所教育的内容转换成有趣的游戏活动，在游戏中进行观察、引导学生，使学生将所明的的道理，通过各种活动进行运用表现出来，进而提升教育效果。七、做好家长工作，得到家长配合学生家长的素质各不一样，往往教育孩子比拟缺乏科学性；又由于假如只要老师的努力教育，没有家长的密切配合，学生容易构成两面性，在校

14、是一种表现，在家是一种表现。家校只要统一教育，才有利于学生的品德培养。八、老师充分展示，凝聚班级气力老师在研究、观察学生，与学生沟通的经过中，要不失机会的展示本人的的德才，使学生对你即亲近又崇拜，产生主动与您交朋友愿望，愿意听您的指挥，进而有效地树立起老师的崇高威信。九、施人性化管理，促生身心健康“严师出高徒这话没错，但是，假如只要严而无人性化管理的话，往往容易使学生产生逆反心理，管理措施施行一段时间后会很容易失效。学生改错需要有个经过，它不可能像刀切西瓜一样，一刀下去就一分为二，当老师给学生处缺乏的同时，要给学生一定的时间使其逐步改正错误，这样，更有利于学生的健康成长。总之，班主任在班级教育

15、管理上，要根据详细情况灵敏运用各种方法，不断学习更新本人的教育管理理念，做到与时俱进才不会被社会所淘汰。心理健康培训心得体会4一名优秀的大学生，不但要拥有顽强拼搏的精神和较强的专业技术，更重要的是有一个健康的心理。在竞争力如此之大的如今社会，因就业难、前程不明朗和竞争压力等等原因下大学生中患忧郁症、夸张妄想症等精神疾病的患病率正在猛增，引发轰动社会的事件多的不胜数，_、_、_等罪错屡有发生。社会学家和有关专家已经注意到，所以大学生心理健康教育工作在各大高校都不可忽视。在今年5月份，我系学生会学习部为培养我院学生健康的心理，特地召开一次大学生心理健康的主题班会，意在让大学生认真的分析本人身上存在

16、的心理问题，共同来讨论，解决存在的心理问题，让我们大学生的心理健康向上发展。按照策划，我们将从各渠道收集相关资料进行汇编，其中也有很多高校成功举办地资料，总结了有下面特点:1、有人士的讲解，能够准确分析当代大学生的心理特点。运用了多种宣传手段，尤其是多媒体器材的运用，宣传愈加到位。2、各高校之间都互相沟通经历扬长避短。结合实际，我们从中汲取了一些经历，运用了所能运用的宣传方式，在院内进行了宣传，各种海报、横幅吸引学生们的目光，由于这次时间准备充分，考察结果比拟好，同学们都踊跃上台提出当代大学生的心理问题，问题有针对性和普遍性，这个现象是非常好的。然而这也显露出一个弊端，正由于提出问题有针对性和

17、普遍性，使得以同学们的气力略显薄弱，有些问题作为一个阅历缺乏的大学生是无法解答的，即便明白，也很难用语言开导大家，所以通过这次班会，我系学生会学习部提议在学校建立一个大学生心理咨询平台，里面有专业的心理导师指导，同学们能够以邮件或其他网络形式与教师沟通，这样有些同学能愈加坦诚的与教师沟通，教师也能真正意义上帮助学生。然而接下来举行的大学生心理健康的班级手抄报比赛也顺利开展，各种漂亮、精致的手抄报在校内进行展示，讲明这次主题班会在各班都引起了重视，大家都用心准备资料，绘画板式，这也是我们这次主题班会的特色，用这种评选的方式，调动大家的积极性，使大家都踊跃投入到这次活动中来。这次活动成功的地方很多

18、，但仍有缺乏之处，正是要有这种进取的心态，我系学生会学习部的工作才能越做越好。心理健康培训心得体会520 xx年10月21日至22日，我参加了心理健康教育培训。老实讲，我去之前真的有点犹豫，甚至有点抱怨。当时想，我又没有这方面的知识，去能有多少收获呢？怕是一种折腾吧！然而培训完，我有一个出人意料的感受：不虚此行。曾经看到过这样一句话：“世界上有多少人就有多少颗心，每颗心都有本人独特的声音。反复着摸，耐人寻味。确实，每个人的内心是广阔的天空，是浩瀚的海洋，具有丰富而神秘的内含。作为一名老师，我们天天面对的是一个个鲜活的生命个体，他们的内心世界何尝不是丰富多彩、变化万千的呢？我们只要从“心抓起,加

19、强学生的心理健康教育,使他们构成健康的心理,才能为孩子的将来打下坚实的基础。一、思想的引领通过良辰教授的讲解，我对心理健康教育方面的知识从无到有，从浅到深。使我认识到：健康不仅是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确地感悟现实并适应现实，能平衡过去。听了良辰教师的讲座，让我明白，学生出现逆反、任性等问题，是由于多种原因造成的，并非成心和教师作对。而且，出现问题的孩子正是需要我们包涵和帮助的对象，就像医生不能嫌弃病人一样，我们教师应该不嫌弃他们，而且要真诚地帮助他们。当我们把问题学生当成一个个研究对象“对症下药时，就能耐下心来想办法，而不是怨天尤人或大动干戈。如此一来，我们老师的

20、心理问题不是也缓解了吗？另外，对我们的详细行动也很有指导性。在当前形势下，怎样培养出心理素质良好的现代人才是学校所面临的一个新问题。也是学生今后全面发展和有效接受完好教育的良好基础。作为老师，应该首当其冲去为他们做些什么。二、意识的呼唤开展心理健康教育，不只是一两位老师的事，它需要全体老师的重视和介入。更需要其他各科教师结合本学科特点，把心理健康教育的原则，方法充分运用到教学中，两者有机结合，确保学生健康成长，使学生的人格得到和谐发展，为适应将来的社会需要在能力上和心理上作好准备。利用学科知识加强情感教育，培养健康情绪，使学生有良好的情感生活。老师应该引导学生建立良好的人际关系，保持心理相容。

21、一个学生能与周围人保持一种融洽，正常的交往，才能在心理上产生安全感，归属感和自自信心。加强学校心理健康教育是当前学校教育在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理素质的发展。老师只要对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵。学生只要在老师“真爱的陶冶下，才能更积极地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。让我们每一个人都来关心、维护孩子的心理健康，让他们的身心都得到充分、健康地发展，使他们真正成为健康的人。三、心灵的归因帮助学生确立良好的“自我意向，是拥有健康心理和快乐生活的关键。因而坦然地自我悦纳，即以积极、赞扬的态度来接受本人，并设法消除各种附加于上的“不良信息，不本

22、人给本人找费事。只要在心理上成认和接受了本人，才能进一步地美化本人、喜欢本人。我们在生活中总有如意和不如意，但要有乐观的生活态度。同样有半杯水，消极者讲：“我只剩下了半杯水。积极者讲：“我还有半杯！同样拥有，却有两种截然不同的人生态度与价值判定，也是两种截然不同的自我心理暗示。老师要时时给学生一个积极进取的心理暗示，告诉他们：我相信我能行，加油！此次心理健康培训的时间固然很短，但在我的心理却激起了层层涟漪。我相信这次培训给我的东西决不止心理学的理论知识，它会有一种延续性，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生。心理健康培训心得体会6此次，我再次学习了（班主任心理健康教育），深深感遭到老师心理

23、健康对于老师的重要作用。老师是一个普通的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但老师职业的特殊性又要请教师必须是心理健康的人。由于老师要用高尚的师德和良好的心理素质去感染和熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素质源于老师的心理健康。而幼儿老师应该如何维护和增进幼儿的心理健康呢?(一)让老师正确认识本人、接纳本人：正确认识本人、接纳本人是一个心理健康老师应具有的特点。只要坦诚地成认本人的缺陷与缺乏，并肯定本人、尊重本人的优点，才能获得别人对本人相应的尊重。(二)不断改善老师的心理环境：一个老师具有乐观积极的本身心理环境，就会对老师工作充满自信心，对幼儿感兴趣，以工作的劳苦为欢乐。反之，当一

24、个老师的心理环境处于消极状态，她的情绪、教育行为就会异常表现，对教育教学工作会产生负面影响。在工作评价方面，重视客观、公开、公平、公正，为老师积极地工作创设良好的精神气氛。同时，注意将“赏罚性评价逐步转变为“发展性评价，使每位老师看到本人每个阶段的进步与发展，让老师在工作中找到努力的方向，看到了成功、感受成就感，进而鼓励老师不断努力进取。(三)重视改良老师人际关系：老师与其他各行各业的人一样，都生活在一定的人际关系之中。幼儿老师的人际关系主要是老师与幼儿、老师与老师、老师与领导等之间的关系。这些人际关系构成了老师工作、生活的特殊环境也是老师心理健康的重要条件。老师与家长是“平等的，他们是“教育

25、的合作伙伴;领导与老师是“平等的，他们是一个学习的共同体;老师与老师是“平等的，他们是同一条战豪里的“战友。老师要用儿童的目光去分析幼儿，改善本人的教育行为;老师之间应建立互帮互学制度，相互扬长避短、共同提高，构成一个团结、健康的学习工作气氛，使老师的心态处于“平稳的状态。(四)加强老师心理健康防卫：固然学生教育工作与其他职业相比性质较单纯，园内的人际关系也相对简单，但老师心理健康水平的高低也不是一成不变的。由于人的内部心理状态是在客观世界的作用下逐步构成的，并随外界因素的变化而变化。十分是在社会大变革的今天，老师更容易被一系列不容回避的社会问题所困扰，容易造成心理状态失衡，导致心理健康水平下

26、降。应该开展心理健康咨询、心理健康讲座，组织一些社会活动，通过“走出去、请进来等形式，提高老师心理健康水平。心理健康培训心得体会7学生的心理健康一直是社会和学校十分关注的问题。近些年来，社会大踏步向前发展，人们的生活水平不断提升，教育资源持续扩展与丰富。如今的青少年正处在最幸福的时代，不管在家庭生活还是在学校学习中都享受着良好的条件。就在这样一个家庭与学校都能给予学生最好资源的时代，学生的心理问题仍然层出不穷。社会中关于学生抑郁、自杀的新闻不断涌现，究竟如今的学生心理上出现了什么问题？哪些因素导致了这些问题，我们又应该怎样把握机会，对其进行适时的心理危机干涉？这次培训从心理学的角度对这些问题进

27、行了分析，两位专家结合实例进行讲解，让人受益良多。首先，每个年级，每个班都会存在一些比拟令人头疼的学生，那么，对待这些问题学生班主任应该怎么做？河南省心理咨询师职业鉴定委员会专家组专家陈红霞提到一个点：避免选择性注意。不要把本人的先有主见施加到学生身上，也就是不要紧紧盯着学生身上的缺点，排挤他，抱怨他，而是想办法帮助他们。不得不讲，这是一个非常正确的解决办法，但是在与学生沟通实践中，往往会产生一些偏差。作为教师，在面对问题学生时，一定要不断地提醒本人，不要带入对某人的已有偏见，而是站在帮助他，解决问题的角度去关注学生，与其沟通。其次，面对我们班级里的学生，扪心自问一句：我真的了解他们吗？相信很

28、多人和我一样，有时候由于比拟忙，经常会忽视一些孩子的诉求。即使有些学生身上的不良习惯已经很明显，也仅仅是皱起眉头呵斥几句，甚至有时候都没有眼神上的沟通，以为我怒斥过他，他就会改正，哪怕就老实一会儿。其实，了解学生是很重要的。只要了解了他的需求，教师与学生之间的对话才真正有效，教师才有精准的办法去施行。因而，教师们，学会聆听吧！不要再一味的用“讲替代了“听，好的沟通往往是聆听。每个学生都是一个独特的个体，不管他是什么样，我们都不能用本人的价值观去控制他，评价他。我们从不会去评价落日是什么样的，我们又何必去评价一个几岁的孩子是什么样的？倾听需要教师发自内心的关注学生，给学生以尊重感。倾听需要技术，

29、用一些开放性的问题去引导他们讲出更多有效的信息。倾听需要共情，需要换位考虑，让学生感悟到你理解他。最后，青少年抑郁，压力，自杀等问题固然在小学生中不如中学生中普遍，但也确实存在。教师应该怎样预防？郑州大学心理健康中心副主任刘慧瀛提到一个值得我们深思的点。当你发现班级里个别学生情绪一直低沉，尤其是内心敏感自卑的学生，教师能够通过增加他“被需要“被惦记的频率，让他们发现生活有意义的一面。教师面对问题学生和成绩差的学生，往往忽略了他们身上的优点，找张纸，拿个笔，写出他的几条优点，以爱呵护，坚持发扬他的优点。老师的工作繁琐复杂，但是，爱是不变的准则。不管如今我们面临着一群如何的孩子，有幸碰到他们，竭力

30、帮助他们，尽力爱护他们，看着他们一点一点成长，越变越好，是教师最幸福的事。让我们一起做好以上这几点，我们肯定能从中收获良多。心理健康培训心得体会820 xx年10月2627日，于xx市xx宾馆参加xx省中小学心理健康教育专题培训，这是我参加心理健康老师这支队伍后第一次参加的省组织的专业培训。抱着向各位前辈和专家学习的态度，我认真地介入了这次培训。在26日上午的专题报告中，符x教师提到：教育就是把孩子培养更像他们的人，而不是更像我们的人。这让身兼班主任和心理教师的我茅塞顿开。符教师在培训中提到的雷夫的教育方法，更值得让我们教师在教育教学中去尝试和实践，这无论对学生还是对教师都是一种成长。下午是在

31、海经院参加箱庭体验，我们也如同学生一样，怀着冲动和欢喜的心情介入其中，无论是对箱庭室内的布置，还是对沙具，我们充满好奇。箱庭的体验，让我们每个人都有所成长。为了顾全大局，我们有所舍弃；固然清楚本人想要什么，但为了顾及别人，为大家着想，我们学会了忍痛割爱在这个经过中，成员间相互包涵、尊重、配合，最终完成了我们共同的家园。用一位教师的话讲：“我们无法改变生活，要学会适应生活。也像另一位教师讲的：“箱庭体验，我们痛并快乐着。27日，李xx教授给我们共享了表达性艺术疗法的后当代运用的案例。李教授开场给我们的四句话让我本人受益颇深：一个人做任何工作都是利己的；咨询师本身的魅力就是最好的咨询技术；再好的技

32、术都比不上情感；讲话者的本意不重要，重要的是听话者的感受。这四句话对于刚刚走上工作的岗位的我来讲就好似是灯塔，这是以后道路上的方向。在一天的共享中，李教授跟我们一起共享了很多表达性艺术疗法的方法，比方，音乐疗法、歌舞疗法、绘画疗法、沙盘疗法等。在共享的经过也给我们展现了绘画疗法的魅力，在绘画经过中，不仅能够了解显性信息，还能够了解到隐形信息，这引起了我们每个人极大的兴趣。经历丰富的李教授还提醒我们心理健康教师应该注意：在咨询经过中，咨询师就是陪伴者，倾听者；心理咨询师不能够为来访者做诊断。这些对于我们这些不够专业又经历缺乏的人来讲是一种提醒。两天，时间很短，收获很大。很感谢有这样学习的时机。心

33、理健康培训心得体会9这次老师心理健康培训很有必要，也很在时。如今的中小学校里出现了众多的老师心理和学生的心理不健康的问题，师生的心理健康问题已成为当前学校教育面临的新任务和新要求.下面谈谈我培训后的心得体会。师生心理健康问题的成因。由于老师的工作压力过大、各界对老师的角色期望太多过高、老师的自我定位过于完美、老师评价制度不够完善乃至家庭负担、同行人际关系以及其他众多因素，使得很多老师或多或少地出现心理健康问题甚至出现心理疾病的先期预兆。由于受各种不良思潮影响和学习上的宏大压力，使在校青少年学生的心理出现了问题。青少年学生正值成长发展经过中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经历，加上中学生的独立意识

34、较差，所以中学生易发生心理行为偏差。近年来，中学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。改变师生心理健康的对策。首先，我以为改变本人是当今老师适应现代教育发展的唯一选择，由于学生的改变是老师的自我改变换来的。一个优秀的老师应该是教育业绩和身心健康的和谐统一，他们能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，在长期的教育实践中，童化了心灵、纯化了心灵、美化了心灵，纯洁高尚、幸福乐观。他们用本身的经历向我们提示了老师工作“自利利人的本质。老师的心理健康从根本上讲

35、还得由老师本人维护，一个优秀的老师应该能够处理好两个方面的关系。既关注学生的心理健康，同时也重视本人的心理健康。优秀的老师在需要的时候能承受宏大的压力，但他绝不应让本人一直处于压力之中以致于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只要不断提高本身的综合素质，不断学习和把握新的知识，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。老师不断地接受新知识，开拓本人的视野，也能使本人站在更高的角度看问题，以更安然平静的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。其次，作为老师“教书和“育人是我们的神

36、圣职责。我们不能只注重分数而不管学生能否具有健康的心理和健全的人格，要提高认识，明确心理健康教育的重要性。在教育实践中，老师要抓学科浸透，扎实推进心理健康教育，课堂教学不仅是科学知识教授的经过，也是学生心理发展的经过。老师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中大量的优秀文学形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动另一方面老师还要引导学生家长关心子女的心理健康，在发现学生心理有缺陷时我们就及时与家长联络，做到及时矫正，并用过家长学校开展怎样对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子

37、，进而培养孩子关心社会、关心别人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。总之，加强心理健康教育是当前教育改革在新形势下的新问题，师生心理健康教育在当代社会的教育中的地位是及其重要的。心理健康培训心得体会10健康的心理是人类生存必备的条件和基础。时代在发展，人们心理健康方面的问题却越来越多。十分是在中小学阶段，青少年的心理健康问题也愈加引起人们的关注。通过学习，我懂得了老师首先要具备健康的心理。老师是学校心理健康教育的详细施行者，他不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。老师的言行对学生有很大影响，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，老师的

38、言谈举止、待人接物的方式，都会让学生遭到深入的影响。一名优秀的老师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因而，老师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是施行心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位老师都应不断地完善品德修养，提升本人的人格魅力。为此，老师要擅长做好本身的心理调节及保健工作。要了解自我，辩证地看待本人的优缺点。要学习心理卫生和心理健康知识，把握心理调节的方法，学会缓解心理压力。要擅长调控情绪，保持心理的平衡；要擅长建立良好的人际关系；要乐于为工作奉献，并合理安排时间；要培养多种兴趣与喜好，陶冶情操。只要这样，才能以饱满的工作热情投入到教学活动中去

39、。通过学习，我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们经常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不擅长处理人际关系方面的因素。这表明，现代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理老师应力求“对症下药，给予学生鼓励，帮他们重拾自信心。对待问题学生更应该尽心尽美，一定充分利用集体的作用，在宽松平等的班级中，加强对学生心理团体辅导。通过主题班会的形式，充分发挥班级活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重选择团体辅导的主题。如自自信心教育，青春期教育等。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭

40、或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，能够尽量创设健康的教育环境，能够有计划有针对性地开展心理健康教育活动；能够与学生家长沟通思想，互相配合，而且要将其浸透到学校教育的全经过。总之，我们的目的就是教书育人。为了让学生构成健康的心理，老师要不断完善本人的人格。良好的品格修养、高雅的气质、卓越的教育才能都将对学生产生潜移默化的教化作用。只要构成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平才能朝着健康的方向发展。这是我们很好的一次学习时机。通过学习，无论在理论知识，还是方法技巧上我都对心理教育有了进一步的了解。为提升

41、本身人格魅力，为了孩子们能够真正健康快乐地成长，我会继续学习，继续关注心理健康教育问题，并将所学运用到本人的工作实际中。心理健康培训心得体会11心理健康教育在当代社会的教育中越来越重要。怎样开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得：一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生遭到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展经过中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经历，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不

42、难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生能否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因而，我们全校上下构成共鸣：要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。二、抓学科浸透，扎实推进心理健康教育。课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识教授的经过，也是学生心理发展的经过。我们严格根据上级要求，开设上好心理健康课的同时，要请教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，

43、抓好心理疏导的教育。语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质。数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动。英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，加强学生学习自信心，使之敢于表现自我，加强学生群体交往意识，发展能力和个性。音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学经过中浸透有关的知识，能够使学生处处都感遭到真、善、美的教育，提高本身的心理素质，且作为教育的主体，老师不仅在知识上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动经过中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。三、抓课题研究，从细处着手抓好

44、心理健康教育。探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探索并构成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在老师以身示范下，对小学生开展“关爱本人、关爱别人、关爱社会三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓浸透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间相互关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极介入，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助别人，富有同情心。屡次主题队活动的开展，使学生遭到教育的同时，本身的能力不断得到提高，心

45、理素质明显加强。心理健康培训心得体会12今年寒假我有幸参加了新疆泰能职业技术学校的心理健康辅导员培训。这十天的课程学习，虽讲有点紧张，有点疲惫，但内心的喜悦是无法用语言表达的，感觉到是那样的充实，那样的兴奋。而且我有了很大收获，感触很深。印象最深的是团体训练，它的内容并不是理论知识培训，而是结合活动练习，通过活动使我们学到了很多知识，真正是受益匪浅。下面就本次培训谈一下本人的体会：以前，培训就是教师在上面讲，我们在下面听。听起来很枯燥，记住的很少。而团体培训，教师和我们打成一片，很亲切。本人有亲身体验，就很容易留在脑海。在团体中，几个陌生人在一起要在短时间内熟悉，需要“破冰。从破行为到破心态就

46、是“破冰经过。赵教师用“滚雪球帮助参加培训的老师参加破冰活动。在心理辅导的经过中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。当有心理问题的学生需要帮助时，教师首先要做到无条件接纳对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后进行疏导，最后解决问题。因而，老师假如高高在上，学生就不能敞开心扉，真诚地对待别人，促进其人格的健康成长。这次培训经过中，教师除了讲解外，还精心设计了一些游戏，让我们愈加深入地体会了心理辅导的重要性。例如：心有千千结游戏。教师让我们每一个人手拉手围成一圈，让我们看清左手和右手分别握住了谁的手，然后放手，自由走动，忽然停止，教师

47、要求我们根据原来握住的手找到并握住，发现有很多结，这时候教师要求我们在不松手的情况下，把结解开，我们认真地做，发挥集体和个别人的领导的气力，快速解开千千结。通过活动培养了我们的合作能力，发挥有些成员的个人智慧，展现他们的组织才能。心理学对我来讲是一个全新的领域，也是一个大有可为的领域。今后我将以此为突破口，不断学习心理学，不断应用和使用心理学。完善本人的人格，调控本人的情绪，处理好各种压力，正确的面对焦虑。对身边的各种事情和现象尝试用心理学的知识来理解和面对。工作中处理好与同事的关系，处理好与学生的关系以及处理好学生与学生的关系。天天早晨给本人一个笑脸，以全新的本人面对工作和生活。心理健康培训

48、心得体会13去年九月份，我作为一名刚刚毕业的大学生，仿fo一张白纸一样凭借着本人的幸运参加了老师这一个荣耀的队伍。刚刚进入学校，紧张而繁忙地开场了本人的老师生涯。新老师培训心得体会由于本人是应届的毕业生，没有社会经历，所以踏入这一岗位的我感觉一切都是新的，凭借着本人的探索以及我所在的教研组各位老师的帮助我度过了第一年工作时间。今天，李慧教师又组织了新考选老师培训，对我来讲受益匪浅。一年的时间，应该足够时间让本人在教学方便有所成长，新老师培训心得任何班主任工作繁忙之类的借口都不应该成立。听着两位优秀老师代表的讲话，我感受也很深。去年新老师课堂教学大比武的比赛中，我本人讲完课后留在了教室继续听课，

49、当时就觉得，同是一个单元的同一课，在不同的老师教授中有完全不同的味道，有的讲得娓娓动听，我都被吸引了进去，有的课堂环节设计得特别精彩，充分调动了学生的积极性，怀着学习的态度，第二天我又来到比武现场一直听到最后一位老师讲课。讲实话，听完后感受很深，对本人的教学也有很好的参考价值。听了很多新老师的困惑后我知道了原来我们中很多老师骨干老师培训心得体会都面对着同样的问题。去年第一年工作，学校安排我教三年级英语和语文，同时担任班主任。和别的新老师一样，我高估了学生的能力，以为他们会完成所有我布置的任务，但几次效果不佳后，我和同一级部的老师商量了一下对策，及时调整了学生的作业和课堂布置情况，短时间内有了效

50、果。此外，本人对教材的把握也有待提高。今年，三年级改了新教材，学校仍然安排我担任三年级英语和语文老师。有了去年一年的经历，工作起来我轻松很多，今年没有继续担任班主任工作，学校领导开学初就找我谈话，简单地讲就是总结过去、瞻望将来，同时也给我布置了很多任务，压力顿时上升。数学老师培训心得但听了会上两位新老师的发言后，他们刚参加工作教的都是四五年级，要比三年级任务重得多，但是都能够完成得那么出色，所以本人也暗下决心，争取今年在教学上有所进步。李慧教师还跟我们全体老师分析了一遍教材内容，使我对教材的把握上又有了进一步的理解和认识，相信会对今后的教学工作有相当大的帮助。而且，新调入上岗老师培训心得简单又

51、实用的十条建议更是意义深入，影响深远。我由心底里觉得教研室确实应该多开展一些类似的活动，对新老师帮助很大。今后，我会继续沿着教研室和学校领导、以及本人制定的规划前行，争取在各方面有所提高。心理健康培训心得体会14在大学生活的第一课，我们听了一次关于心理健康教育的讲座，在讲座中我受益匪浅，对于心理方面又有了一种新的认识。我以为，从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。那么，从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的经过内容完好、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完好和协调，能适应社如今对心理健康的标准是这样定义的：一、具有充分的适应力;二、能充分地了解本人，并对本人的能力

52、做出适度的评价;三、生活的目的切合实际;四、不脱离现实环境;五、能保持人格的完好与和谐;六、擅长从经历中学习;七、能保持良好的人际关系;八、能适度地发泄情绪和控制情绪;九、在不违犯集体利益的前提下，能有限度地发挥个性;十、在不违犯社会规范的前提下，能恰当地知足个人的基本需求会，与社会保持同步。详细讲来，我觉得就是一个心态问题。碰到危难、挫折、打击等时心理应对的反响和行为上的表现;理解和解决问题的态度和角度;个人人生观的规划和个人社会道德原则等。总之，无伤社会良德、无伤大雅，关心身边人事，本人过得开心生活态度健康，就是心理健康的人。心理学家以为，有百分之五十的疾病是由心理和精神方面引起的。而对心理健康影响最大的是被动的精神状态。处于这种状态的人缺乏主动精神，不易适应环境，或怨天尤人，或自怨自艾。应该尽快地从这种状态中解脱出来。情绪有如下表现：愤怒、害怕、不安、爱憎、得意、沮丧、迷恋、同情、羡慕、怡然健康的人都在不同程度上体验过这些情绪，但要有所节制，过分和不分场合都是不好的那么在大学我们应该怎样保持心理上的健康呢?首先要多与人沟通，切忌把本人闭锁起来。其次，要面对生活，做你力所能及的事，不要抱不切实际的幻想。第三，改善与别人的关系，勿使别人对你抱有奢望，也勿对别人抱有奢望;坦荡地指出别人的缺点，而不把别人的过失记恨在心，也