小学语文人教四年级上册第六组-教学设计《卡罗纳》_第1页
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文档简介

1、23、卡罗纳 棉花坡小学杨艳教学目标： 1、认识文章中的“遭、悯、咛、咐、啕”5个生字。 2、紧扣动作和神情描写的词句，感受大家对卡罗纳的关爱 ，领悟表达的丰富性、准确性，并有感情地朗读课文。 3、激发学生关爱他人，帮助他人的情感，美化自己善良的心灵。教学重点： 读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感。教学准备： 歌曲爱的奉献、世上只有妈妈好、钢琴曲教学时间： 一课时 教学过程：激情导入，揭示课题。（放音乐世上只有妈妈好），师谈话导入，揭示课题，板题。母爱是那潺潺的流水，滋润着我们的心田，母爱是那熊熊的火炬，点燃了生命的希望。妈妈，妈妈，妈-妈，多么美好的字眼！我们为拥有伟大的母爱而感到幸

2、福无比！可是，有一位和我们年纪相仿的外国小朋友却永远地失去了母亲，失去了最珍贵的母爱！他就是卡罗纳。他好伤心、好难过，让我们一起来轻轻地呼唤他-卡罗纳；深情地呼唤他-卡罗纳（师板题）过渡：现在，让我们来靠近卡罗纳，看看他怎么样？在哪里？在干什么？请同学们翻到第23课卡罗纳初读课文，认识生字词，知道文章大概内容。这是一篇略读课文，主要靠同学们按照阅读提示来学习。请看：（出示大屏，让学生弄清初读要求。）屏一：划出并认识生字词；屏二，说说文章的主要内容。生按要求自学，师巡视。检查自学结果：出示大屏抽读生字词，强调易错点，然后让生以填空的方式归纳文章主要内容。过渡：卡罗纳痛失妈妈，他的心情怎么样？三、

3、默读全文，让生回答：现在的卡罗纳怎么样？（适时板书“可怜、悲伤”）1、让生默读，找出表现卡罗纳可怜又悲伤的句子，指导朗读、感受。（屏示）2、过渡：卡罗纳痛失妈妈，他如此可怜，如此悲伤，此时的他最需要什么？（生答）对，他需要母亲般的关爱和温暖。他得到了吗？哪些人给了他关爱？他们是怎样来关心爱护他的？请组内交流讨论，然后汇报。3、分组讨论交流，在书上作好记号。4、小组代表发言，出示课件，引导体会，练习朗读。屏一：老师的关心屏二： 我的关心屏三：同学们的关心屏四：我母亲的关心在研读过程中，适时板书。启发：假如你在场，你会怎么做？说一说。（出示屏幕）四、总结发言：爱是人类最美好的情感，他能给人以春天般的温暖，能融化一颗冰冷的心，我们相信，卡罗纳在这么多爱的笼罩下，心头的悲伤会渐渐消退的。爱让人间充满温馨。同学们，让我们有空多读读爱的教育吧，她将提升我们每个人爱的浓度。五、配乐齐读全文。六

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