小学语文人教四年级上册第五组-长城

1、长城教学设计 教师：廖维蓉教学目标：1抓住长城“长”、“高大坚固”的特点，体会出它的气魄雄伟。并学习作者是怎样写出长城的特点。2有感情地朗读课文，体会作者由远到近的写作顺序。3感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情。教学重难点：1. 抓住长城的特点，体会其写作方法。2. 感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情教学过程：一、复习导入1、ppt出示长城图片，让学生说说这是什么？毛主席也曾这样写到：不到长城非好汉。那么长城究竟有有怎样的魅力呢？今天我们就一起走进长城去感受一下他的魅力。（板书课题）二、精读课文，加深认识（一）快速浏览一遍课文，说一说作者游完长城后是怎样用一句话来评

2、价长城的。（生自由读文、回答问题）1、PPT出示：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。怎样理解气魄雄伟、奇迹？2质疑：作者是为什么说长城是一个伟大的奇迹呢？想一想这篇文章是按什么顺序来写的？（由远到近）远看长城是怎样的？出示：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。这句说出来长城的什么特点？（长）从哪里可以看出来？（长龙、 一万三千里）板书：远看长）（1）这是作者从远处看长城，他把长城比作了长龙，这种说明方法叫做什么？（打比方），这样写就使长城活灵活现地呈现在我们面前。课文还用了什么说明方法?（列数字）从哪里可以看出？（一万三

3、千里）（2）（PPT）中国地图，长城东起山海关，西到嘉峪关，经过了九个省市。师补充二十年前，有一个年轻人曾徒步走完这一万三千多里，用了整整五百零八天。（3）回归“奇迹”：面对这样长而壮观的长城，难怪作者会发出这样的感叹：（齐读）PPT出示：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。）（二）、高大坚固1、我们从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下，近看长城，看看作者又看到了什么样的长城。2、汇报：（1）高大坚固的长城（板书：近看 高大坚固）出示：高大坚固长城建筑材料：（出示）是用巨大的条石、城砖筑成。（“巨大”到底有多大？两三千斤：4060个同学的重量）由此可见，长城非常高大坚固（2）城

4、墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。到过长城的同学说说长城的城墙顶和我们的教室相比哪一个要宽一些？A：请大家小声读这一段话，结合图片了解长城的构造B：出示PPT向大家介绍长城的结构。（老师逐步展示垛子、城台、瞭望口、射口。并说出它们的用处。）学生画出长城结构设计的示意图。并抽一位学生到黑板上画，教师给予评价。C：这样的设计让你感受到了什么？（巧妙、易守难攻。）5、回归“奇迹”：长城的设计十分巧妙，特别是在军事防御上起着极其重要的作用，这样的设计在世界上是绝无仅有的，面对这样的设计，情不自禁的发出这样的感叹（PPT出示：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。）（

5、三）烘托高潮，体会情感1、面对这样的长城，当作者亲临长城，此时此刻，作者又想到了什么？谁来给大家读读第三自然段？（指名读）2、出示：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，这句话中有三个动词请大家找出来。这说明作者已经身临其境到了长城，此时此刻他（生读）很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。这句话在文中起了什么作用？过渡句，承上启下。3、过渡：是啊，面对着这样气魄雄伟的长城，我们很自然地就会想起修筑他的劳动人民来，有多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。出示：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 “多少”表示（无数）；“才”在这里表

6、示长城的建成是（很不容易）。“前不见头，后不见尾”突出了（长城之长）。与“一万三千多里”相呼应指导朗读：让我们怀着对劳动人民的无限赞叹、热爱之情再次齐读这句话。4、过渡：那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，把这数不清的条石一步一步地抬上这陡峭的山岭。课件出示：单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。读到这里，你仿佛看到了什么？（1）创境想象：我仿佛看见；我仿佛看见；我仿佛看见；是啊！修筑长城是多么不易，他以傲然的身姿挺立在大地上，这样气魄雄伟的工程不是一个两个人就能完成的，也不是修一段

7、两段，而是：PPT出示：多少劳动人民的血汗、前不久头后不见尾的万里长城。（2）回归“奇迹”：这真的就是个伟大的奇迹，让我们满怀赞美、敬佩深情地对古代劳动人民说：（PPT出示：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。）（板书：赞伟大的奇迹）PPT出示修筑长城的历史资料。修筑这样的长城，古代劳动人民付出了大量的人力、物力，修成了这世界上独一无二的万里长城，长城，不仅震撼着我们，也震撼着世界：PPT出示：美国总统克林顿： 长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大的奇迹。 以色列前总理拉宾：设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ 美国前总统尼克松： 只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟 大的长城！师让我们和作者，和世界伟人一起赞叹：（PPT出示：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。）我们一起激动地、自豪的对全世界说：（这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。）三、总结：1.此时此刻，同学们一定有许多话想说。你想对劳动古代人民说什么呢？2.让我