小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第三单元-草房子导读教案

1、草房子导读教案教学过程：激趣导入师：有人说，童年像一首诗，纯净、甜美；有人说，童年是一幅画，绚丽、多彩；我说，童年是一支歌谣，天真、童趣。下面我们一起来欣赏一首童谣：姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥；爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭；自己外公娶外婆，我在轿前放爆竹。师：听了之后你有什么感受？（学生回答）师：这样的童谣叫颠倒歌。在歌谣中一切都是颠倒的，违背常理的。这首童谣老师是从一个小男孩儿那儿听来的，他就叫桑桑。你们知道他在哪里吗？（学生回答）二、认识作品师：对，他就这本书中。相信通过今天的学习，他将走出书本，成为你的好朋友。我们不妨先看看专家对这本书的评价。草房子就是当代中国之爱的教育。崔道怡读

2、草房子真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。樊发稼草房子是一首诗。肖复兴师：读了专家的评价，你是怎么想的？（学生回答）三、认识作家师：我们就来认识一下写这部著名作品的作家。 曹文轩，1954年1月生于江苏盐城，中国作家协会全国委员会委员，北京大学教授博士生导师，主要文学作品集有长篇小说山羊不吃天堂草草房子红瓦根鸟等，其中草房子红瓦根鸟以及一些短篇小说，分别被译成英、法、日、韩等文字。师：听了作者的介绍，你又知道了什么？（学生回答）阅读指导（一）读封面师：当我们要读一本新书时，你首先看这本书的哪些部分呢？（学生回答：封面）内容提要和目录，看封面课件，（师出示草房子

3、的封面，引导学生看封面。）师：你在封面上看到了什么？（学生回答）师：这么多人中，有一个是与众不同的，找找看是谁？（学生回答，说理由）（二）读内容提要师：你们是不是迫不及待的想看看书中的故事呢？（课件出示内容提要，请学生朗读。）（这是一部讲究品位的少年长篇小说作品。写了男生桑桑刻骨铭心、终身难忘的小学六年生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常，但又催人泪下、撼动人心的故事。少男少女之间毫无瑕疵的纯情；不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅；残疾男孩对尊严的执着坚守；垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命深切而优美的领悟；大人们之间扑朔迷离而又充满诗情画意的情感纠葛这一切，既

4、清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。）师：同学们，看一本书，可不像读一篇课文那样，一本书的内容很多，老师教给你们一种新的方法，叫做“快速浏览法”，这种方法可以一个词语一个词语的看，也可以半句半句的看，还可以一行一行直接看，是一种能够从文字中快速获得信息的方法，请同学们快速浏览这本书的内容提要，说说从中知道了什么？（学生快速浏览内容提交，并回答）。读目录师：通过看目录，我们可以把书读薄了。（课件出示题目：第一章秃鹤第二章纸月第三章白雀（一）第四章艾地第五章红门（一）第六章细马第七章白雀（二）第八章红门（二）第九章药寮）师：请同学们快速浏览一遍目录，了解这本书有

5、哪些故事。（学生浏览，回答）师：这本书的目录非常有意思，都是采用人名或地名为目录，猜一猜，刚才封面那个光头的男孩叫什么名字呢？（学生回答）师：对，就叫秃鹤。他原名陆鹤，因为是个秃子，被同学们称为秃鹤。纸月，自小没有父母跟着外婆生活，是一个温柔乖巧，而且学习成绩很好的女孩。那白雀细马又是谁？红门药寮，这些地方又讲了一个怎样的故事呢？今天我们不可能一一欣赏这节课，先让我们走进草房子去看看。（课件出示有关草房子的文字：在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开的五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排没有一丝刻意的痕迹，仿佛这个

6、校园原本就是有的，原本就是这个样子。这一幢一草房子，看上去并不高大，但房顶大大的，里面却很宽敞。油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。这一幢幢的房子在乡野纯静的天空下，透出一派古朴来，但当太阳凌空而照时，那房顶上金泽灿灿却又显出一派华贵来。）（学生朗读）师： 草房子是一个美好的所在，它会让我们想起浪漫、温馨、遥远、伤感的童话。在这些美丽的草房子里，生活着一批可爱的人。我们去认识一下本书中的主人公桑桑。读主人公（课件出示学习：片段1： 那天，他在河边玩耍，见有渔船在河上用网打鱼，每一网都能打出鱼虾来，就在心里希望自己也有一张。晚家里并无一张网。桑桑心里痒痒的，觉得自己非有一张网不

7、可。他在屋里屋外转来转去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。这明明是蚊帐，但在桑桑的眼中，它分明是一张很不错的网。他三下五除二地将蚊帐改制成了一张网，然后又叫来阿恕，他们用竹竿做成网架，撑了一条放鸭的小船，到河上打鱼去了。河两岸的人都到河边上来看，问：“桑桑，那网是什么做的？”桑桑回答：“用蚊帐。”桑桑心里想：我不用蚊帐又能用什么呢？两岸的人都乐了。女教师温幼菊担忧地说：“桑桑，你又要挨打了。”桑桑突然意识到了问题的严重性，但在两岸那么多感兴趣的目光注视下，他却还是很兴奋地沉浸在打鱼的快乐与冲动里。片段2：眼下的夏天是地地道道的夏天。森森吃完瓜，正想再回到河里去，但被突发的奇想留住了。他想：在这

8、样的天气里，我将棉衣棉裤都穿上，人会怎样？他记得那回进城，看到卖冰棍儿的都将冰棍儿捂在棉套里。他一直搞不清楚为什么被棉套死死捂着的冰棍儿，反而不融化。桑桑往屋里瞥了一眼，知道母亲已在竹床上午睡了，就走到了院子里。他汗淋淋的，却挑了一条最厚的棉裤穿上，又将父亲的一件肥大的厚棉袄也穿上了身，转眼看到大木箱里，还有一顶父亲的大棉帽子。自己一笑，走过去将它拿出来，也戴到了汗淋淋的头上。身上的感觉很奇妙，他前后左右地看了一下，立即跑出院子，跑到教室中间那片空地上，顺手抄了一根竹竿，大模大样地在空地上走。空地周围站了许多人，大家都兴高采烈地看着。桑桑就越发起劲儿地走动，还做出一些莫名其妙的动作来。桑桑将这

9、块空地当作了舞台，沉浸在一种贯穿全身的快感里。汗珠爬满了他的脸，汗水流进了他的眼睛，使他睁不开眼。睁不开眼就睁不开眼，他就半闭着双眼，打着圆场。或是因为双眼半闭，或许是因为无休止地走圆场，身上有了一种陶醉感，和那回偷喝了父亲的酒之后的感觉一模一样。）师：请同学们用快速浏览的方法，了解这两个片段的主要内容，并给它们加小标题。（学生阅读，并加小标题）师：古人云“文章不厌百回改”，而老师要说“好书不厌百回读”。尤其对我们青少年而言，我们可以再通读全文，了解故事，更改后再找出几个出色的片段，细嚼慢咽，我们管这种读书方法叫“反刍式读书法”。现在就请同学们仔细地读片段，边读边体会，边读边想象画面，读着读着

10、你仿佛看见了一个怎样的桑桑？你们知道桑桑用蚊帐做渔网的后果吗？（教师出示课件：母亲最大的惩罚是将他的蚊帐摘掉了，而摘掉蚊帐的结果是：他被蚊子叮得浑身上下到处是包，左眼红肿的发亮。）师：书中说，桑桑经常为人们制造风景，是啊，炎炎夏日，四周是无数赤着的上身，而中间却是隆冬季节中的一个被棉衣棉裤紧紧裹着的形象，这不就是夏日里一道美丽的风景线吗？师：桑桑因为做这些事，经常受到爸爸妈妈的惩罚，他是不是就停止这些疯狂的举动了呢？（出示课件：桑桑的异想天开，或者做出一些出人意料的古怪行为是一贯的，他停止这些疯狂的举动了吗？理解“一贯”。）师：你们喜欢桑桑吗？桑桑除了做这些让我们觉得稀奇古怪的事，他还和他的同

11、学打架，你们觉得打架是小学生应该有的行为吗？那么你们喜欢这样的桑桑吗？但是老师依然喜欢桑桑。你们肯定觉得很奇怪，不过听听下面这个，你们就明白怎么回事呢。（片段：和同学打架 为桑桑和刘一水打架的视频）师：此时你想对桑桑说什么？你还讨厌他吗？在桑桑身上发生了神奇的事情还有很多很多，当然就是以这种方式告诉我们：我就是桑桑，天不怕地不怕的桑桑。感受真情引发阅读师：同学们，你们希望桑桑过着怎样的生活呢？（学生回答）师：是呀，我们都希望桑桑有着自由快乐的生活。古人云：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”就是这样一个天真、活泼、可爱、异想天开的孩子，有一天竟然病倒了。他的脖子上长了肿瘤，而医生的诊断结果是：桑桑

12、不久将离开人世。也就是说桑桑不久将要离开亲爱的爸爸妈妈，离开朝夕相处的小伙伴，离开疼爱他的老师，离开这金色的草房子。而当这个消息传到油麻地小学时，同学们看桑桑的眼神都有了变化。你们觉得此时桑桑的心情会怎样呢？（学生交流）师：我们的桑桑很平静，此时，他乐意为人们做每件事情，甚至为牛、为羊、为鸽子做任何一件事，尤其是对妹妹柳柳，桑桑更觉得一份愧疚。桑桑在最后的时刻为妹妹做了什么呢？桑桑，脖子上的肿瘤在迅速增大，医生遇见的那个日子也越来越近，桑桑的命运到底会如何呢？（教师出示草房子）师：答案就在这本书里。师：最后老师送给大家一段话等你，带着渴望，带着梦想，带着追寻，走到书里来，这里有世间最迷人的景致，这里有人间最动人的情感，这里有你最好的朋友，在书中等你。其它推荐作品师：是啊，桑桑和小伙伴秃鹤、纸月、细马、杜小康在草房子这本书中等着你呢，老师愿意大家能经常叩响阅读之门，