小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第一单元-听课议课记录（吟诵）

1、语文组观课议课记录科目语文课题吟诵听课人年级三年级班次一班听课类型执教教师荣克霞教时一课时听课时间 年 月 日 第 节课标教材解读课标表述1.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。2.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。3.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇。目标细化1.认识吟诵是最正宗、最传统的读书方式。2.掌握最基本的吟诵方法，让学生能够在没有范读音频的时候，自己吟诵。3.把吟诵的方式引申拓展到现代汉语中，一样地吟诵。4.学生在积累传承祖国传统文化的过程中，培养热爱祖国的情感。教学重难点了解吟诵的古诗词

2、的创作背景、作者、文本意思，才在吟诵过程中把握好节奏和情感。准备学情分析本班学生从一年级进校开始吟诵，有一定的吟诵基础，但是都是跟到陈琴、徐健顺等都是的音频在进行，对于吟诵的具体的方法没有进行简要的归纳，学生还在知其然而不知其所以然的过程中。希望通过今天的学习让学生掌握吟诵的基本方法，能够根据自己的理解吟诵。课前准备古诗词吟诵、古琴伴奏、茶艺表演实施过程实施步骤一、猜画名，说吟诵1.这个人和我们成都有关系，塔子山公园的“九天楼”就是根据他的一首诗登锦城散花楼重修的散花楼，其中有一句“如上九天游”，所以现在改名为“九天楼”，他还在上皇西巡南京歌十首中的第九首中写道“九天开出一成都，万户千门入画图

3、”，他就是？李白，这就是南宋著名画家梁楷的减笔人物画太白行吟图2.明末清明陈洪绶的木刻版画屈子行吟图3.明代画家徐渭以书法作画的驴背吟诗图4.明代吴伟观瀑吟诗图5.清代金廷标春园吟诗图6.清代秦古柳松下吟诗图这几幅画都有一个共同的字？“吟”为什么都有“吟”字，而不是“朗”字？因为吟诵有几千年的历史，而朗诵只有100年的历史。二、学习吟诵1.说起吟诵，很多小朋友可能觉得很难，心里很害怕，觉得自己歌都唱不来怎么吟诵得好呢？其实如果你唱不来歌，你就赚了！因为吟诵不是舞台表演，不是唱给别人听的，只是吟诵给自己听的，中国文人的最高境界：悦己，自己喜欢就好。陈琴老师有句非常有名的话：其实，吟诵很简单：吟诵

4、就是拉长声音歌永言尚书 尧典2.坚守汉诗正确读法结合当下时尚文化3.单字练习“拉长声音”，右手划声调 诗人名字练习4.吟诵枫桥夜泊一句一句练习（谁来当小老师，教全班小朋友吟诵？）5.小结：依字行腔平长仄短入声促吟诵识字正音吟诵就是读书美读才能记忆深刻6.出示标了入声字的枫桥夜泊吟诵在吟诵的过程中，除了拉长声音，入声字读得短促之外，还要了解这首诗的时代背景，这首诗作者因为安史之乱，有家不能回，四周是幽寂清冷的，诗人是孤独寂寞的，一个愁字统起全篇，那我们应该怎样读？另外，不管是往上还是往下，所有的吟诵都是一个圈，要回到原点。生练习。三、分小组学习语文书上的四首古诗吟诵1.四人小组合作学习，选择一首

5、四个小朋友都喜欢的古诗练习吟诵。注意：拉长声音，入声字短促，这首诗的感情色彩。2.抽四组学生上台展示教师提醒注意四、课外拓展吟诵诫子书（部分）刚才小朋友都吟诵得对非常不错，但是那些古诗都是语文书上的，我们班的小朋友一年级就把古诗75首吟诵完了，对你们来说当然没有难度。下面我们要加大难度系数，请大家看诸葛亮的诫子书，因为时间关系，我们只先来挑战一下前几句。吟诵是读书，现代汉语也可以用吟诵的方式，下来请小朋友接着完成诫子书的余下部分的吟诵。五、表演1.吟诵朗诵诗经 七月2.古琴伴奏、茶艺表演吟诵春江花月夜请小朋友们再来猜一猜，下面的哪些乐器是中国的传统乐器？古琴又叫琴，在汉语中，只要说到琴就一定是古琴，不是钢琴、小提琴区别的方法有一个，就是一个字的就是中国的传统乐器，不是一个字的就不是。用古琴来配乐我们的古诗文吟诵那也应该是最传统的了。下面请欣赏由古琴伴奏的、三三班小朋友表演的茶艺加吟诵春江花月夜。练习设计课前预学平时吟诵练习诗经论语三字经弟子规古