小学语文人教四年级下册（统编）第五单元-四下五单元习作《游记》教案（自强兰光书）

1、泸州市自强学校 兰光书 继教编号o04142023四年级下册第五单元习作：游_第一课时教学目标：1.学会选取重点景物，能根据景物的特点选材。2.学习按游览的顺序写一处景物。3.运用学过的方法将游览的过程写清楚，注意突出景物的特点。教学重难点：写清楚游览过程，突出景物的特点。教学准备:多媒体课件教学过程：一、 创设情境，激趣导入。1.师导入：同学们，你们喜欢旅游吗？这节课老师请大家欣赏一组风景图片。2.课件出示一组有关九寨沟的风景名胜图片。3.请学生谈谈欣赏图片后的感受。4.师：是的，同学们说得非常好。这一处处风景就像一幅幅瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。摄影师用相机留住了它们的美

2、，歌手用歌声唱出了它们的神奇，我们可以用什么方法记录下它们的美呢？用优美的语言描述它们的美。这节课，我们就将一同学习如何写游记？学习如何用文字去记录我们发现的美好风景！二、回顾所学课文，学习游记选材1.师：首先，回顾整个第五单元，我们已经跟随作者的脚步欣赏了“伟大的奇观”海上日出，体验了双龙洞孔隙的“窄小”，参观了美丽的大公园颐和园，骑着马儿领略了天山的美景，可谓“处处都有好风景”。在现实生活中，你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深呢？2.生交流后板书课题。（习作：游_）3.师：刚才同学们交流了自己游览过的印象最深的地方，现在我们结合课本中三位同学的对话来说说，我们这次习作可以选择哪些

3、内容来写呢？通过上面三个小朋友和咱们班同学的经历分享，我们发现可以写的内容可多呢：自然景观美丽的大海，壮丽的瀑布，极地、荒漠、沼泽、名山大川等。名胜古迹等文化景观北京的故宫、颐和园，南京的雨花台、西安的大雁塔，甚至是泸县的龙脑桥等。身边的景物，就是你经常看到的、熟悉的景物，如乡村田野、居住的小区、路过的荷塘等。三、明确习作内容，弄清游记写法1.补充习作标题，明确写作内容师：现在请同学们把题目补充完整（游）。接下来，我们就要学习如何按照游览的顺序写写这个地方。2.回顾课文内容，学习游记写法。师引导：怎样才能将游览的过程写清楚呢？我们来看看颐和园的写法：颐和园：总印象（美丽的大公园）大门和大殿（一

4、笔带过）长廊及两旁万寿山脚下（佛香阁、排云殿）登上万寿山（详写远眺之景：树丛、屋顶、宫墙、湖面、城楼、白塔）昆明湖总结感受【作者先总写对颐和园的印象，是个美丽的大公园。紧接着进入颐和园，一笔带过颐和园的大门和大殿，详细介绍了长廊的特点及长廊两边的风景，走完长廊，顺势写到万寿山脚下，提及佛香阁和排云殿，登上万寿山的所见之景属于详写内容，涉及面广，修饰词多，也用上了比喻的修辞手法。接着从万寿山下来，详写了昆明湖及周边的相关景物，最后用一句话表达自己的游览感受，前后照应，结束全文。】师引导：那从这篇文章的结构中，我们就可以看到，作者的游览路线是非常清晰的，因此，我们在写作之前可以先画出游览路线图，帮

5、助自己理清思路。第二点需要我们注意的是，讲究详略，把印象深刻的景物作为重点来写，注意把它的特点写出来。非重点的内容则可以点到为止或略过。第三点，语言上，同学们可以使用上一定的修辞手法，让文章更动人。而段落之间，要用上合适的过渡句，使景物的转换更自然。呈现PPT，方法展示：（1）理清游览思路，画出游览路线（2）挑选重点景物，抓住景物特点（3）巧用过渡句子，衔接转换自然四、小组讨论合作，分享习作思路1.生分成四人小组，结合本单元课文内容，填写以下表格，并与组员交流讨论自己的习作思路。1.我的习作题目是： 游 2.画出我的游览路线：3.我重点描写的景物及其特点是：4.我可以用上的修辞手法有：5.我要

6、用的过渡句是：6.我的游览感受是：2.班级分享习作思路，教师点评指导。示例：游玉蟾山（1）理清游览思路，画出游览路线塔林、飞来石、仙人洞、仙人推磨、双蟾对鸣、观景亭、千手观音、流民图等。选择你要写的景点，串连成一条完整的游览路线。（2）挑选重点景物，抓住景物特点A.抓重点，讲详略：选择的景点中，要讲究详略，哪些景点略写，哪些景点详写，做到心中有数。B.抓特点，多角度：详写的景点，要抓住它们的特点或周边相关景色进行描绘。景物特点的抓取具体可以从以下几个方面进行考虑：视觉：颜色、大小、形状、数量、姿态听觉：事物本身的声音（如河水哗啦啦的声音、鸟儿鸣叫的声音）事物在特定环境中的声音（如树叶在风中摇曳

7、的声音）嗅觉：如清新的青草味，花朵的芬芳，树上果子的清香等味觉：酸甜苦辣咸等触觉：细腻如玉、光滑如丝帛、树皮粗糙等。C：用修辞，更生动：描写景点，还应该用上一定的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张、排比、对比等手法，这会让你的作文更具文采。比如千手观音佛像石刻，有11个头，36只手，手中各执法器，肌肤圆润，庄严凝重，身后密布千手千眼，如孔雀开屏，十分壮观。（3）巧用过渡句子，衔接转换自然段落之间的过渡语，应该仔细斟酌思考。示例：首先映入眼帘的是2.走完就来到了3.从下来，就是4.接着往前走是5.过了某个地方，就来到了6.顺着这条小路，便来到了师引导：当然，我们身边还有很多自然和人文景观值得我们去游览欣赏。比如龙脑桥、百花洲、玉龙湖等。相信同学们一定有很多的感受想要分享，