小学语文人教四年级下册第五组-永生的眼镜_第1页
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文档简介

1、永生的眼睛教学设计西昌市兴胜乡中心小学 朱光、课文分析永生的眼睛是小学四年级下册第五单元中的一篇略读课文，第五单元是围绕“生命”这一主题展开的。永生的眼睛启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才有意义。本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传、永不泯灭。二、教学目标1、让学生从课文讲述的故事中，进一步感悟生命的美好，体会人性的真善美，树立对器官捐献的正确观念。2、学习作者通过对人物的语言生动细致的描

2、写，展现人物的内心世界的写作方法。三、教学重点引导学生抓住重点语句体会人物的思想感情。四、教学难点理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的语句。五、学生情况分析本班共有63名学生，有三分之一左右的学生基础较好，理解能力、分析能力、自主学习能力都较好。有将近一半的学生基础较差，学习习惯不好，分析能力和理解能力都较差。因此，在设计教学时要注意强调按时完成学习任务，要注意面向全体学生进行课堂教学。六、教学过程设计1、课前准备学习小组收集以下资料：（1）人体器官的资料（2）什么是器官捐献（3）调查周围人们对器官捐献的认识和态度。2、课中设计（1）读课文提示语，把握阅读要求。 （2分钟）（2）初读课文，从整体入手了解课文内容。（5分钟左右）（3）细读课文，画出令自己感动的语句和段落，做上简单的批注。（8-10分钟）（4）学生分组讨论交流自己对含义深刻的语句的理解和体会。（15-20分钟）教师巡视学生交流情况，引导学生抓住人物的语言进行体会，特别是父亲的两段话给人以深刻的启迪。引导学生反复研读有关语句和段落，透过字面体会人物的情感并从中受到感染熏陶。引导学生找出含有“骄傲”的句子，有感情地读一读，再联系上下文进行体会。（5）让学生结合课前收集的资料和调查情况谈

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