小学语文人教五年级上册（统编）第八单元-《我的“长生果”》教学设计

1、部编版语文教材五上第27课我的“长生果”教学设计执教：胜西小学 郑华教学目标：梳理作者的读书、作文经历，以及她的感悟，感受她对书的热爱。学习作者的读书方法、作文方法。做摘录笔记，学习作者丰富的语言。回顾单元课文 （3分钟）在第八单元中，我们围绕“读书”这个话题，学习了不少前辈的读书的故事和宝贵的经验。我们来复习复习。孔子说学习要勤奋谦虚（ ），要有实事求是的态度（ ），要持之以恒地学习（ ）；朱熹教了我们读书的方法是（ ），“三到”之中，（ ）；苏轼也教了我们一条读书方法，旧书不厌百回读，（ ）；曾国藩认为读书须“三有”（ ），三者（ ）；冰心用九个字总结她的读书经验（ ）。看来，古今有才学之

2、人，既看重读书的态度，也讲究读书之方法。二者结合，学才有所成。指导自学，梳理全文主要内容揭题、析题师：今天我们来学习一篇略读课文我的“长生果”。这个题目怎么样？（比喻、双引号）指导自学指生朗读导读。师：导读指导我们怎么读？（读的方式：较快地默读；解决问题：梳理作者度过哪些类型的书、从读书和作文中领悟到什么）师：我们在学习忆读书时，采用了什么方法来梳理冰心的读书经历？（表格）这次学习，我们同样可以采用表格来梳理（使用工具：表格）。请拿出表格。PPT出示自学要求：较快地默读全文，梳理出作者读过哪些类型的书、从读书和作文中领悟到什么，再完成表格。 需要梳理的内容与之相应的自然段所读的书的类型从读书、

3、作文经历中所领悟到的道理注意：分点写，概括地写3、4小画片作文要别出心裁作文要写真情实感作文练习，不但要借鉴、模仿，而且要会创造。5连环画6文艺书籍12古今中外大部头小说交流汇报指生汇报所填，班级讨论完善表格。重点指导如何概括地填写作者领悟到的道理。自学点拨：从作者读书、作文经历探寻作者的经验、收获。意图：从作者读书经历探寻、总结并学习其读书经验博览群书、学会做读书笔记；从作者的两次作文经历，感受阅读带给他的巨大收获，学习其作文方法。讨论作者的读书经历师：再读3-6、12，从作者的读书经历中你会发现什么？（博览群书：由浅入深、由少到多、由粗到细；兴趣盎然：津津有味-如醉如痴-废寝忘食-着迷。）

4、放手让学生读，再交流，学生说不出或说不到，再启发。师小结：少年时代作者保持着对书籍的渴望和热爱。书籍，充实了她的精神世界，滋长了少年时代的她。所以，她说，书是“我的长生果”。讨论作者的两次作文经历师：杜甫曾说过“读书破万卷,下笔如有神。”读书，对她的影响直接反映在作文上。接下来，我们分分工，一二大组读8-11自然段，三四大组解决13-14自然段。从她的作文经历中，能看到读书的影响吗？（学生自读，然后全班交流）师小结：读书，扩展了作者的想象力，丰富了她语言，提高了她的理解力。书籍成为了少年时代叶文玲作文的活水源头。所以，她说，书是“我的长生果”。了解叶文玲，理解读书对她一生的影响叶文玲，女，19

5、42年11月4日出生在。著名作家、电影编剧，中国作家协会会员，自幼酷爱文学。高中时因家庭原因辍学。她的一生经历丰富，先后当过宣传员、农民、工人、小学教员。但是她一直没有放弃过读书和创作。从13岁开始发表小说起到现在，她已经创作了800余万字作品，获得很多有影响力的奖项。1996年起任中国作家协会主席团委员至今。师：她的人生经历让你明白了什么？（读书的重要性、读书成就人生）总结收获，结束课堂谈收获师：这堂课，你的收获是什么？齐读1-2自然段结束课堂板书：我的“长生果”读书：博览群书 做读书笔记作文：真情实感 别出心裁 借鉴、模仿 创造我的“长生果”学习单 需要梳理的内容与之相应的自然段所读的书的类型从读书、作文经历