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文档简介
1、古诗三首名师教案教学目标：1.认识5个生字，会写8个生字。会写“万马齐喑、不拘一格”等词语。2.能正确地朗读，背诵并默写古诗。能讲解诗句的意思，能借助诗歌的题目理解每首诗的内容。3.能结合注释和相关材料，理解诗句的意思，想象诗歌所描写的情景没体会诗人的情怀。教学重点：1.认识5个生字，会写8个生字。会写“万马齐喑、不拘一格”等词语。2.能正确地朗读，背诵并默写古诗。能讲解诗句的意思，能借助诗歌的题目理解每首诗的内容。教学难点：能结合注释和相关材料，理解诗句的意思，想象诗歌所描写的情景没体会诗人的情怀。教学过程：第一课时一、导入新课1.展示导入：展示：诵读一首你最喜欢的诗，谈一谈你为什么喜欢；今
2、天一起来学三首诗。预设：示儿题临安邸己亥杂诗。2.走近诗人：出示图片：陆游 林升 龚自珍对这几位诗人你还有哪些了解，对他们的作品有哪些了解，和同学们一起分享诵读吧！3.我们一起走进这部世界名篇古诗三首。二、学习生字1.出示生字：乃 熏 亥 恃 擞2.我有识字绝招！你说一个，我说一个。比一比谁得绝招多。图片识字：祭祀 精神抖擞形近字识字：恃3.领读生词，注音读准字音，班级开火车读词语，比一比谁读得准确。4.用喜欢的词语说句子。5.学习词语：不拘一格。三、朗读诗歌，整体感知1.认真读古诗，解决生字问题，初步感知古诗的内容，认真体会作者的感情。2.自由朗读三首古诗。出示朗读要求：（1）读准字音，读出
3、节奏。（2）画出难理解的字、词。（3）理解诗里的意思，体味表达的情感。3.读通古诗示儿。4.小组讨论：讨论主题：（1）怎样可以读通古诗。（2）你有什么办法可以尽快读懂古诗。（3）怎样可以把后面的两首也读通顺啊？预设：划分诗歌的节奏。四、感知诗歌，初步体会1.反复读，将诗读通顺、读流利，读出一定的节奏和韵律。 诵读古诗想一想这三首诗，分别抒发了诗人怎样的感情？要求：（1）读好诗歌的节奏。（2）读准每一个字音。2.诵读三首古诗，进行整体感知，这三首诗的共同主题是什么？预设：爱国3.你从哪里读出来的？预设：（1）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（2）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（3）我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。4.小组同学说一说自己对古诗的理解。五、课堂扩展1.诗歌朗读比赛。比赛规则：有感情地朗读古诗，读出诗歌的韵味！评选出诵读冠军。2.多种方法背诵古诗，分享背诵方法。六、学习生字1.出示会写生字：祭 乃 熏 杭 亥 恃 哀 拘2.观察字形，写好每一个字！3.出示形近字，观察一下，找一找说
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