小学语文人教五年级上册（统编）第五单元-教学设计表

1、附表2：2023年观摩活动教学设计表一、基本信息学校全称成都市青白江区大弯小学课名用好说明方法 解决表达难题教师姓名路兴春学科（版本）语文（部编）章节复习课课时第 1 课时年级4二、教学目标1.明确几种常见说明方法的概念2.能判断句子的说明方法，并体会该说明方法的好处，且能够运用。三、学习者分析说明文是小学课文中常见的文学体裁，学生要会判断说明方法，体会它们在表达中的作用。同时要会运用说明方法介绍事物。学生普遍对说明方法的区分比较困难，对于考试来说，也是常考的考点。四年级的孩子对于举例子、列数字、打比方、作比较这四种说明方法很熟悉，但是对于这些说明方法的作用，并不能清楚的表达，说明方法的运用就

2、更难了。因此，非常有必要对说明方法进行专项的整理和复习。四、教学重难点分析及解决措施重难点：能判断句子的说明方法并体会该说明方法的好处，且能够运用。1.认识说明方法（运用希沃游戏功能，调节学习气氛，在快乐的游戏中选出正确的说明方法）2.通过找关键词的方法判断说明方法（使用配对功能，认识概念。使用配对功能将关键词与说明方法配对3.通过例题学习，探讨说明方法的作用（使用勾画功能，勾画关键词，使用蒙层功能，给学生悬念，并让白板更干净，使用照相即时投屏上传功能，及时上传学生写的题单，评改。）（前两个题老师引导，后两个题学生讲，做到由扶到放）4.合作讨论交流并汇报5.将正确的说明方法的作用送回家。（使用

3、思维到贴图、配对功能将关键词与说明方法配对）6.做题单，学会运用.（运用闹钟功能，控制合作交流时间，使用照相上传功能，及时上传学生写的题单，评改。）五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 知识点引入0115”- 0311”导入知识点：说明方法出示四篇说明文，让学生发现说明文的共同点，引出说明方法，学生归纳回答说明文之所以科学准确，具有条理性，是因为说明方法的使用使用希沃资源中的思维导图，揭示出说明方法。知识点揭示0312”- 0730”回忆说明方法并识记回忆学过的说明方法，通过希沃游戏，记住说明方法名称学生回忆说明方法，玩pk游戏，记住说明方法的名称使用

4、蒙层功能，是课堂更灵活，学生说到哪个说明方法，用 橡皮擦擦，呈现出来，这样学生占主动。使用游戏功能，让学生在游戏中记忆，提高学生学习兴趣，互动性增强。知识点强化0731”- 3226”理解说明方法的含义，通过关键词判断说明方法，在句子中体会说明方法的作用。1将说明方法的概念与说明方法配对2将关键词与说明方法配对3通过例题分析说明方法的作用4学生交流汇报说明方法的作用1玩配对游戏认识说明方法理解说明方法的含义。2用找关键词的方法判断说明方法3小组活动：讨论能说出说明方法的作用4学生汇报讨论结果使用配对功能，掌握说明方法概念和关键词判断说明方法的方法。学生会感到很大的成就感。使用画笔功能勾画批注，

5、给学生直观的视觉感受，让他们思维更清晰，学生也可以自己用画笔功能在白板上画。体现了互动性。知识点回归3227”- 3407”总结说明方法的作用归纳概括说明方法的作用学生选择说明方法的作用，送回正确的位置使用配对功能，检测学生是否学习有效。强化练习3408”- 4130”运用说明方法练习提单学生完成练习并评改用手机照相上传功能，及时上传学生写的题单，评改。六、教学流程图 开始学生回忆学过的说明出示说明文，方法，体会说明文的引出说明方法 特点。创建PK游戏，识记学生通过游戏PK识记 说明方法说明方法创建连一连游 学生理解，动手 理解说明方法的含义 操作连一连游戏出示例题，讨论体会 学生讨论交流、课堂