小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第五单元-第16课太阳

1、第16 课太阳教学目标会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等9个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。2.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。3.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。教学重点掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。2.朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系教学难点了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的兴趣。 第一课时教学目标会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等9个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。2.朗读课文。把握主要段落的

2、结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。教具准备：课件教学设计一、猜谜语导入，激发兴趣（出示课件1）1.出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。提问：“它是谁呀？”太阳公公 大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识吗？这节课就向大家介绍一下板书：太阳一、猜谜语导入，激发兴趣（出示课件1）1.出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。提问：“它是谁呀？”太阳公公 大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识吗？这节课就向大家介绍一下板书：太阳二、初读课文，整体感知（出示

3、课件2）1.学生齐读课文。2.学习生字生词：（1）齐读词语表中的词语。（2）教师指导正确书写易错字：殖 蔬3.用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。三、细读课文，交流收获1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。（出示课件4）生总结，汇报课文可以分成两部分。第一部分（13）介绍太阳远、大、热三方面的特点第二部分（48）：讲太阳和人类的关系。2.我们来读第一部分。思考，这部分介绍了太阳哪些特点？（出示课件5）生总结、汇报板书：特点：远大热3. 作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗？（出示课件6）生总结、汇报师：介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。4.找出第一部分与第

4、二部分之间的过渡句，说说过渡句的作用（出示课件7）生总结，汇报 生：“虽然但是”用这个关联词结束上文，引起下文“关系密切”的介绍。所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。板书：关系密切5.第二部分在结构上有什么特点？（出示课件8）生总结、汇报 第二部分是总分总的结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳，雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖。最后用“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束。前后呼应。四、作业超市（出示课件9）1.抄写文中你喜欢的词语两遍。2.熟读课文，进一步把握课文内容，上网查找说明方法。学习检测：一

5、、读拼音，写词语。1.乡下的爷爷说，今年的地里打了很多ling shi （ ）。2.我估计他们是用这种方法sh s（ ）了x jn（ ），保住了这些生物。二、选词填空。 预防 预期1.我们可以用它来（ ）疾病。2.大家（ ）的效果没达到，心里感到非常失望。 繁殖 繁育3.这种动物的（ ）能力很强。4.这个地方是大熊猫（ ）中心。三、填空。太阳的特点是_、_、_。并且，太阳和我们的关系非常密切。第二课时好好读点：第1自然段。目标：通过好好读，体会太阳“远”的特点。展练安排：1号：大屏幕出示第一自然段，带领大家读正确。让大家在自读的基础上，提示难读的字词：“传说 晒 箭法 估计 差不多 哪能”教读

6、，抽读。2号：交流自己读流利的方法。先介绍形式处理的一般方法：（参考轻重缓急、抑扬顿挫的符号：/短暂停顿，读重，语调上升，语调下降， 语速放缓慢，渐强，渐弱。）如：其实，太阳/离我们有/一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不 停/地走，差不多/要走三千五百年；就是坐飞机/也要飞二十几年。 自由练读，抽生检查。3号：我来介绍情感处理的方法勾画重点词语朗读，读出语气：示范、自由练说请大家看到大屏幕上的一句，在读这个句子时，我抓住这些词语 （怎么读，读出什么语气） ，请大家听我读这一句：。4号：先自由练读后抽生读，评价；同桌读，最后齐读，务必要读到位。好好说点：课后第一题。目标：通过练说，说

7、清楚太阳的特点以及对人类的作用。展练安排：1号：带领大家读课后第一题前半部分，明确题目的意思。研读课文，布置结构化言说：课文讲了太阳哪些特点，并用以下句式进行汇报：课文讲了太阳的特点。在讲太阳的特点时，文中的语句：“。”说明了。在讲太阳的特点时，文中的语句：“。”说明了。在讲太阳的特点时，文中的语句：“。”说明了。2号：示范说第一个特点，抽生说。3号：课后第一题后半部分，我来带领大家练说太阳对人类有哪些作用？请大家按照如下模式练说：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们关系非常密切。有了太阳_,如果没有太阳_，从中我(体会、联想、感受、仿佛看到）到_。有了太阳_,如果没有太阳_，从中我(体会、联

8、想、感受、仿佛看到）到_。有了太阳_,如果没有太阳_，从中我(体会、联想、感受、仿佛看到）到_。4号：先示范说一个作用，再带领大家练说、抽生说。对能联系上下文或对文字材料进行创造性重组的同学要给予肯定，相机点评。好好写点：课后第二题。目标：提炼说明方法。迁移写作我们的教室。展练安排1号：带领大家读课后第二题，了解作者运用了哪些说明方法来写太阳的特点。结合给出的句子讲解：2号：我们要像作者一样，把太阳的特点和作用写清楚，需要了解一些基本的说明方法：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，使说明的事理更具说服力，便于读者接受。列数字：要使说明的事物具体化，可以采用列数据的方法便读者理解。作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，