小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第六单元-《慈母情深》教学实录

1、慈母情深教学实录四川省眉山市仁寿县实验学校 王玉丹 引课，板题（3分钟）师：在上课之前，老师想和大家交流一个话题。一元五角可以做什么？生：一元五角可以买三个五角钱的棒棒糖。生：一元五角钱可以买三个泡泡糖。生：一元五角钱可以买一支圆珠笔。 生：一元五角钱可以买一个包子。看来一元五角钱在大家眼里只是一个小数目，我们一起来看看梁晓声家的一元五角。出示课件，抽生读：梁晓声家的一元五角2、一元五角发生了一件动人的故事，今天我们一起再次走进作家梁晓声的慈母情深，齐读课题。检查人物感知（3分钟）师：昨天同学们初读了课文，学习了字词，学习效果还不错，导学案上还有一个这样的问题。课件出示:这是一位_的母亲？抽生

2、汇报。抽生回答板演：辛劳、平凡、慈爱、辛劳、伟大、负责、善良。师小结：就是这样一位平凡、慈爱、辛劳、伟大、负责、善良的母亲，课件出示：梁晓声说：“忘不了我的小说第一次被印成铅字时的情景，我避开人躲在一个地方哭了，那一刻，我最想我的母亲。” 是母亲支撑我走上了文学创作的道路，所以我满怀激情地写下了这篇慈母情深。三、关注场景，细读品味1、出示主问题：默读课文，边读边想象课文中的场景（板书），场景中有哪些细节描写，让你感受到了“慈母情深”，勾画出来，写下你的体会。（5分钟）小组交流。（4分钟）汇报：（16分钟）抽生读，师板书（场景、细节）想象场景，抓住细节，找出慈母情深的句子，写下你的体会！开始吧！

3、小组汇报：场景一：空间非常低矮七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。生1：请大家看到第七段，请大家跟我一起读。我从第7自然段体会到了，母亲工作的地方，环境非常恶劣，正是炎炎夏日，我才刚来到母亲工作的地方，我就感受犹如身在蒸笼，非常炎热.而母亲为了我们五兄妹坚持上班，供我们吃穿。（板书：环境）生2：我从光线阴暗体会到这位母亲她为了养活我们，不管工作环境有多恶劣，她也硬着头皮去坚持。生3：当时是夏天，窗还不能开，每个女人的头上方都吊着一支灯泡，从插图中我知道她们穿的是长袖，戴着帽子，他们肯定是十分热的。师：韩宇皓的回答有告诉了我们两个理解课文的方法，一个是联系上下文，一个是借助插图。生4：我知道了母

4、亲再这个厂里受到了压迫感，不舒服，但她为了养活儿女，不论多门困难多么难受都要坚持下来。师：是一个当母亲的责任，让她坚持在这样恶劣的环境下工作，所以刚才有同学谈到她是一位负责的母亲。从“潮湿颓败”“光线阴暗”“身在蒸笼”“震耳欲聋”体会到母亲工作环境非常艰苦、恶劣。场景二：我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。生：请大家看到16段，请大家跟我读我体会到母亲很辛劳，我从“极其瘦弱”体会到母亲每天都很辛苦地工作。我还想象到了当时母亲弯曲了脊背，肯定非常的劳累，她肯定也不舍得把好吃的东西都留给自己，都给了自己的孩子。师：梁渲翊的回答让老师很震惊，也很感动，

5、知道她为什么今天发言这么精彩吧？因为她最近很努力，掌声送给她。这个段落是抓住母亲的神态描写。（板书：神态）生2：我还体会到了母亲为了我们早出晚归，日夜奔波，只为了得到每月27元的工资养活我们。生3：这里写到母亲不辞辛苦，很劳累。母亲承受着生活重担，辛苦劳作。场景三：背直起来了，我的母亲，转过身来了，我的母亲生1：请大家看到19自然段，一起来读一读。我从“一双疲惫的眼睛”体会到母亲非常地劳累。生2：我从这一段中的动词”直、转、望”体会到母亲很辛苦，忙碌，为了养活自己的孩子，付出了很多的心血。生3：我有质疑，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，母亲为什么会吃惊地望着我呢？师：你抽同学对你的质疑进行解答

6、。生4：因为这是作者梁晓声第一次来到母亲上班的地方，母亲根本不知道他会来，这使母亲感觉到意想不到。按常理来说，这时梁晓声应该在学校上学，而他却来到了母亲上班的地方，所以她感到特别吃惊。师：我倒觉得梁晓声这个句子有些啰嗦，我自己觉得我的文笔也不错，就改了改。看看王作家改得咋样？我删去了前面两个我的母亲，意思也不变，一起来读一读。（生齐读）王老师改得怎么样？还可以吧？为什么？这样写有什么好处？生1：我觉得王老师改得少了主语，不知道描写得是谁？生2：我觉得作者前面两个“我得母亲”这是反复的修辞，这就突出了母亲的劳累。师：你能告诉大家反复的作用是什么吗？生：我觉得能突出母亲的劳累，让母亲感到惊讶。生：

7、我觉得反复的作用就是使语气更加强烈。师：通过你们这一交流呀，我觉得在你们身上值得我学习的地方太多了。听到你们读，我也想读，王老师和你们一起读，好吗？老师读黑色的字，你们读红色的字，好吗？来准备。男生读黑色的字，女生读红色的字。全班一起读。课文中还有反复修辞的句子，你能给大家读一读吗？生：请大家看到32自然段。母亲说完立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态师：立刻是什么意思？给他找几个近义词吗？生：马上生：立马生：立即师：立刻的近义词有20多个，可是梁晓声在这里用了四个立刻，你有什么体会？生：一个立刻表示很快，四个立刻表示一个动作比一个动作快。师：表示了母亲很？生：忙碌师：来，咱们一起来读读这个句子。

8、排比的运用，很有气势，让人一下子感受到了母亲的忙碌，更能突出母亲工作的枯燥，单调，增强了我对母亲的感激与热爱。场景四：母亲大声地问：“你来干什么？一元五角”母亲掏衣兜用龟裂的手指数着。”生：我从这些段落体会到了母亲的忙碌，钱对于他们家很重要，应该很爱惜才对，但是妈妈每月时间去整理毛票，不想耽误时间的一分一秒。生：我从龟裂体会到了非常寒冷，手都破裂了，表现了她非常爱儿女，非常爱家人。生：我还体会到了母亲听到我要买书，就毫不犹豫掏钱给我，表现出了母亲的慈爱。生：我在这里有个问题，上文提到的是炎炎夏日，但龟裂的意思是极度受寒，而手部开裂？生：母亲日夜忙碌，工作环境很恶劣，所以母亲的手会龟裂。师：一元五角是母亲几天的工资，母亲知道我拿钱买书，毫不迟疑，也体现了慈母情深。这里抓住了语言和动作描写。（板书：语言）龟裂的手是怎样的一双手？你从哪儿看到过这样的一双手。动作外貌描写，细致地刻画了母亲的辛苦，赚钱不容易。（板书：动作）师：营造氛围读PPT通过同学们的汇报，我就理解了大家为什么要用这样的词语来形容文中的母亲。作者抓住工作环境的描写，母亲的语言、动作、外貌、神态的描写，让读者感受到了这份情深。四、运用方法，拓展延伸（9分钟）师：接下来，请你