（人教部编版）语文园地教案设计

1、赠送：小学生必背古诗词：唐诗三百首全集1、江南 HYPERLINK /search.aspx t /content/20/0224/03/_blank 汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。2、敕ch勒l歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹qing庐l，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊3、咏鹅 （唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波4、风 （唐）李峤qio解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。5、静夜思 （唐） HYPERLINK /search.html?type=0&ref=2&word=%E6%9D%8

2、E%E7%99%BD t /content/20/0224/03/_blank 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡6、登鹳雀楼 （唐）王之焕白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。7、春晓 （唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少?8、鹿柴(zhi) （唐）王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。9、绝句 （唐） HYPERLINK /search.aspx t /content/20/0224/03/_blank 杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？10、绝句 （唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳yun鸯

3、yng。11、游子吟 （唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。12、江雪 （唐） HYPERLINK /search.aspx t /content/20/0224/03/_blank 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑su笠l翁wng，独钓寒江雪。13、塞下曲 （唐）卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。14、塞下曲 （唐）卢纶月黑雁飞高，单chn于y夜y遁dn逃to。欲y将jing轻qng骑j逐zh，大雪满弓刀。15、池上 （唐）白居易小娃撑chng小艇tng，偷采白莲回。不解藏cng踪zng迹j，浮f萍png一道开。16、忆江南

4、（唐）白居易江南好，风景旧曾cng谙n。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？17、悯mn农 （唐）李绅shn锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。18、悯农 （唐）李绅春种一粒粟s， 秋收万颗子。四海无闲田， 农夫犹饿死。19、寻隐者不遇 （唐）贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。20、乐游原 （唐）李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。21、江上渔者 （宋）范fn仲zhng淹yn江上往来人，但爱鲈l鱼y美。君看一叶舟，出没风波里。22、夏日绝句 （宋） HYPERLINK /search.aspx t /content/20/0224/03/

5、_blank 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。23、独坐敬亭山 （唐）李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。24、竹里馆 （唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。25、咏风 （唐）虞世南逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。动枝生乱影，吹花送远香。26、蝉 （唐）虞世南垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。27、送兄 （唐）七岁女别路云初起，离亭叶正稀。所嗟人亦雁，不作一行飞。28、易水送别 （唐）骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。29、中秋夜 （唐）李峤圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风？30、山中 （唐）王勃

6、长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。31、渡汉江 （唐）宋之问岭外音书断，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。32、登幽州台歌 （唐）陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。33、照镜见白发 （唐）张九龄宿昔青云志，蹉跎白发年。谁知明镜里，形影自相怜。34、送朱大人入秦 （唐）孟浩然游人五陵去，宝剑值千金。分手脱相赠，平生一片心。35、中南望馀雪 （唐）祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒36、相思 （唐）王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。37、莲花坞 （唐）王维日日采莲去，洲长多暮归。弄篙莫溅水，畏湿红莲衣。38、杂诗 （唐）王维

7、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？39、夜宿山寺 （唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。40、陪侍郎叔游洞庭醉后 （唐）李白刬却君山好，平铺湘水流。巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。41、听弹琴 （唐）刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。42、送灵澈上人 （唐）刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。43、拜新月 （唐）李端开帘见新月，便即下阶拜。细语人不闻，北风吹裙带。44、问刘十九 （唐）白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。45、瀑布 （唐）施肩吾豁开青冥颠，泻出万丈泉。如裁一条素，白日悬中天。46、题西施石 （唐）

8、王轩岭上千峰秀，江边细草春。今逢浣纱石，不见浣纱人。47、剑客 （唐）贾岛十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事？48、题诗后 （唐）贾岛两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。49、马诗 （唐）李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。50、雪 （唐）罗隐尽道丰年瑞，丰年事若何？长安有贫者，为瑞不宜多。51、五岁咏花 （唐）陈知玄花开满树红，花落万枝空。唯余一朵在，明日定随风。52、田家 （唐）聂夷中父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。53、公子家 （唐）聂夷中种花满西园，花发青楼道。花下一禾生，去之为恶草。54、江行无题 （唐）钱珝万木已清霜，江边村事

9、忙。故溪黄稻熟，一夜梦中香。55、田上 （唐）崔道融雨足高田白，披蓑半夜耕。人牛力俱尽，东方殊未明。56、宿建德江 （唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。268、次北固山下 （唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达， HYPERLINK /search.aspx t /content/20/0224/03/_blank 归雁洛阳边。269、望月怀远 （唐）张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。270、题破山寺后禅院 （唐）常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽

10、处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。271、陇西行 （唐） 王维十里一走马，五里一扬鞭。都护军书至，匈奴围酒泉。关山正飞雪，烽戍断无烟。272、古朗月行 （唐） 李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，玉树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。273、渡荆门送别 （唐） 李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。.274、月夜 （唐） 杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。275、登岳阳楼（唐） 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东

11、南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。276、喜见外弟又言别（唐） 李益十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。277、别云间 （明末清初） 夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲別故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。278、归田园居 （晋） HYPERLINK /search.aspx t /content/20/0224/03/_blank 陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。279、金陵酒肆留别 （唐）李白风吹柳花

12、满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长？280黄鹤楼 （唐） 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使上愁。281、闻官军收河南河北（唐） 杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。282、无题 （唐） 李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。283、登金陵凤凰台（唐） 李白凤凰台

13、上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。284、客至 （唐） 杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。285、登高 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。286、钱塘湖春行 （唐） 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。287、滕王阁

14、（唐） 王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。288、蜀相（唐） 杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。289、江村 （唐） 杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。多病所须惟药物，微躯此外更何求！290曲江 （唐） 杜甫朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。传语风光共流转，暂时相赏莫相违。2

15、91咏怀古迹 （唐） 杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月下魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。292左迁至蓝关示侄孙湘（唐） 韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年？云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨漳江边。293锦瑟 （唐） 李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。294西塞山怀古 （唐） 刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沈江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。

16、从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。295酬乐天扬州初逢席上见赠（唐） 刘禹锡巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。296、放言（唐） 白居易赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。周公恐惧流言后，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知？297、贫女 （唐）秦韬玉蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。298、书愤 （宋） HYPERLINK /search.aspx t /content/

17、20/0224/03/_blank 陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？299游山西村 （宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。300过零丁洋 （宋） 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。课题语文园地五 课型语文园地授课时间2课时教学目标分享自己在小学六年生活中养成的提高学习效率，让人终身受益的良好学习习惯

18、。能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。了解赵孟頫字体的特点，感受赵孟頫字体的秀丽柔美，稳健大方的特点。理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。教学重点1.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。2.能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。教学难点理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。第一课时教学目标1.分享自己在小学六年生活中养成的提高学习效率，让人终身受益的良好学习习惯。2.能够借

19、助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。3.能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。教具准备课件教学设计设计意图导入（2 ）分钟一、直接导入1.今天我们来学习第五单元的语文园地。2.板书课题。 新课教学（36 ）分钟交流平台通过六年的学习，我们养成了很多良好的习惯，这可以提高学习效率，使我们终身受益。【出示课件2】今天就来分享一下好的学习习惯吧！【出示课件3】学生交流。【出示课件4】出示好习惯儿歌：勤学习,爱思考,好奇心,不可少。看世界,多奇妙,善读书,贵生疑。为什么,追根由,是什么,要弄清。问同学,问老师,问父母,问兄长,问词典

20、,问自然,学学问,问是宝。有问题,是聪慧,敢提问,见勇气。词句段运用【出示课件5、6】你能借助文言文里学过的文字，推想下面词语的意思吗？走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火走：跑 （古文中表示慢走可以用“步”,“行”如行百里者半九十,快走的可以用“趋”,如趋之若鹜，快跑就是“走”,如走马观花,不胫而走。）弗：不 俱：全；都 然：对 及：比得上 赴：奔向2.【出示课件7】读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也有过这样的引用？正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功

21、用更是不言而喻的。学生交流。预设1：数学家华罗庚的话，让我知道了想要获得科学的灵感，就必须要有所行动，如果放进我的文章中，那么我就可以更有利地来证明自己的观点；预设2：我还知道司马迁史记里的名言：人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛，我还把这句话用到了写作中.预设3：我还知道这些名言：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书李苦禅 非淡泊无以明志，非宁静无以致远诸葛亮 勿以恶小而为之，勿以善小而不为陈寿三国志 书到用时方恨少，事非经过不知难陆游 问渠那得清如许，为有源头活水来朱熹 总结引用作用习作中引用名言的好处：引用的作用是使 HYPERLINK /s?q=%E8%AE%BA%E6%8D%AE&ie=utf

22、-8&src=internal_wenda_recommend_textn t /q/_blank 论据确凿充分，增强 HYPERLINK /s?q=%E8%AF%B4%E6%9C%8D%E5%8A%9B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t /q/_blank 说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。为了使语言更有说服力、权威性，增强 HYPERLINK /s?q=%E6%96%87%E9%87%87&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t /q/_blank 文采美、文化含量，常常会

23、引用一些 HYPERLINK /s?q=%E5%90%8D%E4%BA%BA%E5%90%8D%E8%A8%80&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t /q/_blank 名人名言。一般来说， HYPERLINK /s?q=%E6%96%87%E7%AB%A0&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t /q/_blank 文章 HYPERLINK /s?q=%E5%BC%80%E5%A4%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t /q/

24、_blank 开头引用名人名言可以达到提纲挈领、总领 HYPERLINK /s?q=%E5%85%A8%E7%AF%87&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t /q/_blank 全篇、引人入胜，为整篇文章奠定基调等作用。 HYPERLINK /s?q=%E6%96%87%E4%B8%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t /q/_blank 文中引用名人名言可以使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精炼等作用。 能掌握基本文言知识，能自主理

25、解一些浅显文言词语的意思。了解成语的本来出处，以及至今的意义演变，形成学习文言文的浓厚兴趣。理解引用名人名言在习作中的作用，能自主合理引用名人名言，让文章大放异彩。课堂小结及拓展延伸（2）分钟课堂总结1.这一节课，我们分享了好的学习习惯，还一起分享了阅读的好处，希望在以后的学习生活中我能用这些好的学习习惯帮助自己成为更优秀的自己。用阅读丰富自己。用课堂上学习到的好习惯来帮助自己成长。第二课时教学目标1.了解赵孟頫字体的特点，感受赵孟頫字体的秀丽柔美，稳健大方的特点。2.理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。教具准备课件教学设计设计意图导入（5 ）分钟复习检查，导入新课1.【出示

26、课件8】检查，指名学生下列成语的含义。走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火2.接下来我们继续学习语文园地五的书写提示。【出示课件9】复习检查，与上节课做好衔接。新课教学（30 ）分钟二、书写提示1. 【出示课件10】赵孟頫是元代著名的书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。三门记是其楷书代表作之一。2.欣赏赵孟頫书法作品【出示课件11】3.一起走进书法世界，感受书写的魅力。4.学生交流感受。预设1：小学生应该写楷体字，楷体字应该一笔一画地书写，做到横平竖直，撇捺舒展。预设2：看到赵孟頫的字，我觉得很舒服

27、，感觉就像看到他本人一样，我想他肯定和他的字一样方正大气。三、日积月累【出示课件12】1.过渡：通过之前的学习我们知道了习作中引用名人名言可以为我们的习作争光添彩，欣赏了赵孟頫的书法作品，我们感受到了中国书法的无穷魅力，知道了写好字的秘诀，接下来，我们继续来学习一些古人的名言警句，看看这些句子又会带给我们怎样的启示。 【出示课件13、14】（板书句子） 穷则变，变则通，通则久。 周易（板书）【释义】事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。 说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。苟日新，日日新，又日新。 周易【释义】如果能够一天

28、新，就应保持天天新，新了还要更新。 青，取之于蓝而青于蓝。 荀子【释义】靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 淮南子【释义】如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。学生读句子。教师引导思考：怎么理解？用自己的话表达（翻译）。4.得出启示即翻译。 书法是中华民族传统的文化瑰宝,今天仍生机勃勃。书法内涵丰富、博大精深,蕴自然的性灵、溢美的芬芳、凝智的妙趣。学生在欣赏中可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。练习书法能丰富自己的头脑,提高整体修养,养浩然之气,积渊博之才,得天地灵性,纳万物精华,妙发灵机,创物我同心的大境。如果能