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文档简介

1、落花生教学课题：落花生教学目标：1.能正确认读“亩”等5个生字新词；正确认读多音字“便”在本课的读音，能据音组词或据词定音，并联系上下文理解词义。2.正确读写“亩”等8个字和“播种”等6个词语，并联系上下文理解词义。3.能分角色朗读课文。4.了解课文内容，梳理课文条理，说说课文围绕落花生写了哪些内容。5.读懂含义深刻的句子，能说说花生的特点和父亲借花生告诉的道理，体会课文蕴含的哲理。6.能仿照课文选择一种事物进行一次借物喻人的小练笔。教学重点：目标4、5、6。教学难点：教学目标5、6。教学准备：教学PPT。教学过程：激趣导入展示目标达标导学：1. 板书课题：2 落花生2. 齐读课题。3. 释题

2、。提问：同学们，读了课题，通过课题，你知道作者是借助什么事物来抒发感情的呢？（指名回答。预设：通过课题，我知道作者是借助落花生来抒发感情的。）你们知道“落花生”是什么吗？为什么叫落花生呢？（指名回答。预设：落花生就是花生。因为花生的果实是长在地下的，所以叫“落花生”。）导语：（PPT出示落花生图）是的，花生在地上开花后，果针插入黑暗的地下，然后发育结果，所以人们又称它为“落花生”。4. 轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。5. 读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。6. 思考：课文课文围绕着落花生写了一件什么事情？然后用一两句话

3、说说课文的大意。7. PPT出示会认读的生字词（注音）。通过个别指名检查等方法，指导读准生字读音。8. 说说哪个生字容易读错，指导读准音难字。预设：“榨”。9. 多音字学习。10. PPT出示会写字中已经会认读的字词“播种、浇水、吩咐、茅亭、羡慕”，复习认读。11. 导语：我们学习了课文会认读的字，复习了会写的字中已经会认读的字，下面我们继续预习课文。出示任务：朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的正确停顿。指名分自然段朗读课文，评议是否读准、读通顺。默读课文，思考：课文从哪里写到哪里是具体写“我们”过收获节的，然后用“”把课文分成三个部分，概括各部分主要意思。12. 同桌交流。第一部分：第1、2自然段；主要意思：我们在家的后院种了花生，居然有了收获，母亲提议过收获节。第二部分：从“那天的天色不大好”到“这是我对你们的希望”；主要意思：收获节上，父亲和我们一起议论了花生。第三部分：最后一个自然段；主要意思：花生食品吃完了，我永远牢记父亲的话。 13. 借助各部分主要意思，说说课文主要内容。14. 根据课文内容，你能说说课文围绕着落花生写了哪些内容呢？同桌商议一下。15. 全班汇报：根据课文内容，课文围绕着落花生写了“种收花生”“议花生”和“吃花生”这三个内容。（板书：种收花

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