小学语文人教五年级上册第六组-《慈母情深》教案

1、18.慈母情深教学目标：1. 品读课文，分析文中的细节描写，从中体会母亲的勤劳、慈爱、善良和母爱的深沉、伟大。2. 学习如何恰当地运用细节描写手法刻画人物，表达自己的看法和感受。教学重点：品读课文，分析文中的细节描写，从中体会母亲的勤劳、慈爱、善良和母爱的深沉、伟大。教学难点：学习如何恰当地运用细节描写手法刻画人物，表达自己的看法和感受。教学过程：一、情景导入师:世界上有一-种人，和你在一起的时候,总是千万次的叮嘱你要多穿件衣服,要注意自己的安全，你觉得很烦,却也觉得温暖。要钱时，总会说些赚钱不易的话来训你，边教训边塞钱给你，这种人叫做一母亲。这节课让我们继续走近梁晓声的母亲，去感受那份慈母情

2、深。体会情深，感受母爱（一）好好读1. 用自己喜欢的方式读课文，勾画出母亲的哪些表现最让你感动2. 请你尽情地读出那些句子（1）自由读（2）同桌交流（3）抽生（4）指导朗读（5）全班情景读母亲的每一个动作、每一个眼神，都饱含深情。现在让我们大声读出那些感人至深的情景。师：当我想买一部长篇小说青年近卫军，到母亲的工厂里去找母亲，看到的是一个什么样的身影？生：（读）我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。师：当我对着劳累的母亲大喊“妈”的时候，又看到了什么样的动作？什么样的眼神？生：（读）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼

3、神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲师：当我说出要钱买书的时候，看到的是母亲什么样的动作？生：（读）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。师：母亲把钱塞在我手心里，然后她就怎样？生：（读）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌师：这就使故事中感人至深的那些瞬间。这就是我的母亲。好好演1、导演说戏：同学演找母亲要钱的片段2、观众评戏：同桌交流那个细节让你感触最深？3、全班交流他们表演的 （总体评价）。比如在表演（某个细节） ，能让我感受到，这真是一位 的母亲。如果我是导演，在（某个细节）我应该这样来拍 。学以致用读书破万卷，下笔如有神

4、：生活中，我们的母亲也在用她的方式关爱着我们。试用文中的描写方法，选择一个生活片段，抓住母亲的外貌、神态、动作等进行细节刻画，记录母亲关爱你的事情，表达对母亲的感谢之情。生自主练写，写好以后，在小组内交流。小组代表在全班交流，师生评议。2.师小结：像文中的作者这样，抓住人物的动作、神态、语言等对人物进行细节描写，可以让人物形象更真实地展现在我们眼前。希望同学们在以后的习作中学以致用，运用这种细节描写方法，让你的文章更精彩。四、融情延伸通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟大、无私的。这种爱，作为子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的游子吟出示游子吟全班齐读3.课堂小结：平凡的母亲，辛劳的母亲，贫寒的母亲，她为了孩子的成长甘愿付出，无怨无悔。我们的母亲也是如此，她们默默地将爱融入生活里的每一件小事中，让我们用心去爱我们平凡而伟大的母亲！板书设计：慈