小学语文人教五年级上册第六组-《地震中的父与子》教案_第1页
小学语文人教五年级上册第六组-《地震中的父与子》教案_第2页
小学语文人教五年级上册第六组-《地震中的父与子》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、地震中的父与子第一课时教者：蒋英教学内容：读课文，了解课文内容，感受父亲了不起；认识生字、新词。教学要求：自学本文中的生字、新词。从课文的具体描述中体会父亲的了不起。理解信念和父爱的力量是伟大的。三、教学重点：通过对父亲言行的描写，体会父亲的了不起，体会其爱子之情。四、教学难点：通过对父亲言行的描写，体会父亲的了不起，体会其爱子之情。五、教具准备：多媒体六、教学过程：（一）、导入新课，激发兴趣1、播放一段视频。2、提问：看了这段视频，你想说点什么？3、课题质疑。（二）、初读课文1、自由读课文，注意读准字音。2、检查生字、新词。3、概括课文的主要内容。4、让学生猜一猜老师接下来会提什么问题。（三

2、）、聚焦父亲，感受父亲的了不起。1、默读1-12自然段，从哪些语句中你读出了父亲的了不起，画上横线，然后在小组内交流自己的感受。2、学生汇报。3、出示课件一：（1）、师述：有很多人劝这位父亲离开，可是父亲就是不离开，有哪些人劝父亲离开？（2）、分角色读对话。（3）、提问：父亲怎样回答的？你有什么发现？意思虽然一样，可是父亲的心情一样吗？（4）、他的恳求，他的急切，他的崩溃，让我们把体会送进这段话。（5）、老师采访这位父亲：“震情这样严重，你为什么不离开？”（6）、理解“不论发生什么，我总会跟你在一起！”的意思。（7）、小结。4、出示课件二（1）、男同学读。（2）、提问：哪个字给你留下了深刻的印

3、象？（3）、父亲除了空手挖，还有别的动作吗？（4）、让学生定格“挖”，读好这句话。5、出示课件三 （1）、提问：父亲总共挖了多少小时？（2）、36小时相当于多久?这么久的时间不吃也不喝地挖掘，你体会到了什么？（3）作者为什么不直接写成挖了36小时，而要罗列这时间的进程呢？（4）、抽个别同学读这时间的进程。（5）、想一想：父亲全然忘记了自己所处的环境，他会遇到哪些危险呢？（6）、观看父亲所处的险境。（7）、师：此时，你想对父亲说点什么？5、出示课件四（1）、学生闭眼，老师读句子。（2）、提问：刚才，你的脑海中浮现出什么形象的父亲？（3）、师：让我们深深地记住这位父亲。再让学生读句子。（4）、背诵句子。（5

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论