《长征胜利万岁》课件25张-统编版高中语文选择性必修上册

1、七律长征 毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1.自读课文，梳理本文的主要内容。2.概括文章记叙长征的胜利的事件，分析事件对表现主题的价值。3.通过阅读革命回忆录（节选）中长征胜利的故事，学习长征精神。学习目标1934年，第五次反“围剿”失败，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围，被迫实行战略性转移，进行长征中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过

2、荒草地，翻过雪山。行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。1 长征背景瑞金突破第四道防线强渡乌江占领遵义四渡赤水巧渡金沙江强渡大渡河飞夺泸定桥翻雪山过草地陕北吴起会师（1935年10月）甘肃会宁会师（1936年10月9日）宁夏西吉县将台堡会师（1936年10月22日）。基本路线飞夺泸定桥雪山忠魂过草地巧渡金沙江1935年10月19日，历尽千辛万苦的红军将士终于到达陕北吴起镇。宁夏二马（马鸿逵、马鸿宾）和毛炳文的骑兵一直尾追红军而来，共有2000多人

3、，对红军形成夹击之势。毛泽东立即电令彭德怀速来一纵队，并找来周恩来、叶剑英、聂荣臻等商量作战方案。写作背景战斗中，红军占据绝佳的山地地形，东北军骑兵部队根本不是对手。东北骑兵3师和6师中的三个团，一个团被几乎全歼，两个团被重创。东北军伤亡600多人，被俘700多人，大量马匹丢失，骑兵师师长白凤翔险些被红军活捉。战斗胜利后，在陕北召开了全军干部会议，总结长征经验，部署下面的工作。2 走近作者杨成武（1914-2004），又名杨能俊，福建长汀人，中国无产阶级革命家、军事家、共产主义战士。1929年，他加入中国工农红军1930年加人中国共产党，17岁当上团政委。后任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日

4、战争、解放战争、抗美援朝战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章1988年获一级红星功勋荣誉章。2 走近作者杨成武军事文选选入了反映他在革命战争年代留下的57篇著述。杨成武晚年写了不少回忆录，如忆长征、敌后抗战、冀中平原的地道斗争、反攻进攻曲、战华北、新的使命及回忆录等著作。初 读 课 文要求：反复读文，体会文章中所蕴含的情感。1.本文为杨成武的回忆性文章，找出本文回忆了长征的哪些事情。1-8段：红军胜利到达陕北吴起镇9-22段：在吴起镇伏击并歼灭敌军23-46段：召开全军干部会议整体感知2.理清思路，概述本文的主要内

5、容，本文写了哪些事件。红四团到达吴起镇吴起镇战斗中央召开全军干部会议毛泽东同志宣布长征胜利事 件整体感知3.通读全文，思考：本文的行文线索是什么？时间顺序。按时间顺序由先到后，使文章脉络清晰。 问题探究4.第三段的描写运用了什么表现手法？请简要分析。这一段用了衬托手法表现红军的兴奋和激动。作者简要回顾红四团在长征过程中经历的千辛万苦，以此表明今天的胜利来之不易。以长征途中的困难和牺牲来衬托，突出了红军的兴奋激动心情。5.本文运用了哪些手法来表现指战员的兴奋和激动场面描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。 动作描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”

6、“跑”的动作描写；“我们互相祝贺，互诉衷肠”。 心理描写：如“我们都很高兴”，“我们越听越激动，越听越高兴”，直接写出了战士们的情感和心情。语言描写：如与邓小平同志的对话，以及毛主席的宣讲。细节描写：如“毛主席说到这里略略停顿了一下”，“他扳着手指说”等，写出了在这一重大历史时刻，每一个细节都不想错过，注意力高度集中。正面描写侧 面 描 写（第4段）“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。”“我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子。”环境描写。天气晴朗，阳光灿烂，天空是蓝盈盈的，优美的自然环境营造了队伍进入小镇的欢乐祥和的氛围。学习本文综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式表达情感的写法。提示：

7、在文中辨别、标划记叙、描写、议论、抒情等语句。艺术手法的探究本文是回忆录，以时间顺序为线索组织材料，记叙了红军到达吴起镇、吴起镇战斗、召开全军干部会议总结长征的意义宣布长征的胜利等事件。在记叙过程中，运用场面、动作、心理及侧面描写来表现红军指战员的兴奋和激动的心情。记叙中融入抒情、议论，更好地表达了长征胜利后作者的喜悦之情及对革命烈士的追思及对革命美好未来的向往。总之，全文以记叙为主，综合运用描写、议论、抒情，使全文中心突出，情感充沛。精读倒数第5段，通过毛主席对长征的总结和评价，体会长征胜利的意义，并分析本段在全文中的作用。提示：划分段落层次，理解内容。结合全文分析。艺术手法的探究【评价】本

8、段写毛主席高度评价长征的功绩和历史意义。毛主席对长征作了高度而准确的评价，从四个方面论述阐释长征的功绩和意义。照应上文写红军指战员的兴奋激动的感性描写，并上升到理论意义方面，使文章内容深入推进，使读者能更深刻地理解长征胜利的意义。【意义】毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价，是对中国共产党正确领导的高度赞扬，也使红军指战员更加坚定革命信念，对革命胜利充满信心。重点理解： 长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。力量的宣示：敌人仍然强大，红军部队损失惨重，但经过长征，队伍没有打散，而且还经常能打胜仗，让蒋介石觉得自己无力消灭红军革命的宣传：十一个省两万万人民都知道了红军的存在，打了那么多胜仗

9、，又扩充了那么大的队伍为革命未来打下基础：建立了那么多苏维埃政权、当地游击队和地下组织，到达陕西以后留下了一万多精干，这都是在播种。拓展提升结合本文的叙述和历史课程的学习，尝试归纳长征精神的内涵。1、乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义2、勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义3、重于求实，独立自主的创新胆略4、善于团结，顾全大局的集体主义5、其主题是“一不怕苦，二不怕死”艺术特色本文是一篇回忆性文章1.叙事条理清晰，详略得当。2.叙议结合，通过议论突出人物的精神品质。3.语言生动活泼，具有口语化特色。4.善于运用环境描写烘托气氛。课堂练习依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )（1）可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰苦的日子里我们都 苏维埃。（2）有这么一个规律，在所有第三世界发展中的国家中，工业和农业是互相 、互相支援的两大国民经济部门。（3）你们党的领导人，不知疲倦地操劳着，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，全都 了，花去了多少