小学语文人教五年级上册第三组-五年级第三单元“小小推销员”

1、五年级第三单元口语交际“我是小小推销员”南充市嘉陵区实验小学 李放教学内容:“小小推销员”是义务教育课程标准人教版五年级上册三单元口语交际教学。学情分析：五年级学段的学生已具备了一定的交际能力，但对于推销语言的特点了解的不多，对如何有序的抓住事物特点并恰当的运用说明方法来推销商品的策技巧掌握的也不够全面，学生的口头表达能力也不相同。因此，在这次交际中应创设积极的氛围，鼓励孩子认真听，用心想，大胆说，让孩子在实践中得到锻炼。教学目标：1.指导学生初步学习推销的方法，给学生以商品推销的初步体验，感受成功的快乐。2在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。3学会用一定的说

2、明方法从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”，努力用语言打动别人，并能针对别人提出的问题作出回答和解释。4.在课堂中渗入德育教育，指导孩子在推销过程中做到诚信为本。教学重难点：怎样恰当的使用一定的说明方法，有序的介绍出商品的特点。课前准备：1.学生每人准备一两件自己喜爱的“小商品”。2.教师预先和学生搭档准备一个和课堂有关的小品。教学过程：一.组织教学1.落实“国学经典诵读”活动，课前组织孩子诵读千字文。每日积累一点国学知识。组织教学，背诵千字文2.导入二.情景导入 师：孩子们好！知道今天是我们班的什么日子吗？（跳蚤市场开放日）对了，今天是我们班的第三届跳蚤市场开放日了。

3、回顾过去的跳蚤市场活动，同学们的收获可不大一样，有的同学收获可多了，带来的商品大伙儿争先恐后的购买。而有的同学带来的商品却无人问津。想知道是什么原因吗？（）那看完下面的这个小品，相信同学们一定各有所悟，有请我的搭档柏雅桐。（教师从历届跳蚤市场活动孩子们的收获各不相同谈起，提问：为什么有的同学带来的商品十分抢手，而有的同学的商品却无人问津？引发学生在接下来的小品中寻求答案。）师：老师的这个小品名称叫做超幸福鞋垫，在看小品的时候，老师可有一个要求，就是请孩子们在老师进行推销的时候，注意听听，小品在介绍鞋垫的时候，使用了哪些说明方法，以及从哪些方面来进行介绍的？看完之后，我们来比一比，说一说，看谁收

4、获多？(表演小品。教师和学生搭档表演小品超幸福鞋垫，在表演前提出要求，请学生认真听，小品中使用了哪些说明方法，又是从哪些方面来介绍小品的？)师生评议回顾第三单元学过的一些说明方法。教师抽孩子回答，并注意时时表扬孩子。（列数字，举例子，打比方，分类别，作比较，下定义等）师：现在我请几位同学来说说小品中使用了哪些说明方法呢？（出示课件，注意时时表扬孩子）小品中运用了哪些说明方法来介绍鞋垫的？投影展示小品中的相关段落，请孩学生作答。（借助小品中推销员对鞋垫的介绍，指导孩子在介绍时恰当的运用说明方法）小品又是从哪些方面介绍鞋垫的。投影展示相关句子，请学生分析作答。（引导学生学习小品中的推销员，有序的对

5、商品做介绍。）师：你从小品中获得了哪些推销秘诀？“推销秘诀一：恰当是使用一定的说明方法。”“推销秘诀二：有序的抓做商品特点作介绍”师提示学生，在小品中，因为舞台戏剧效果的需要，一些夸张手法的运用是允许的，但是在实际生活我们与人交往一定要做到以诚待人。在推销商品的时候一定要做到：不吹嘘，不夸张，不欺骗。从而抛出“推销秘诀三：诚信”师：以诚待人，诚信为本。在对商品的介绍中，要做到不吹嘘 ，不夸张，不欺骗。今天的商品推销会，也是一次对孩子们的诚信考验。希望每个孩子都既能圆满的完成推销任务，又通过我们的诚信考验。所以，我们的推销秘诀三，就是诚信！最后，在小组推销时，推销的孩子一定要注意到你的仪态，一张

6、微笑的脸庞一定会为你的推销增色不少。推销秘诀四，就是热情大方。掌握了推销秘诀，我们就一起来看看到底怎样有序地对商品进行推销呢？（看课件）最后，从学生的仪态，表情，语气等提出要求，抛出“推销秘诀四：热情大方。”投影展示推销时，对推销员和顾客的不同要求。推销员：表述清楚流畅，形象生动。态度亲切自然，热情有礼。认真听取意见，合理采纳。顾客：认真聆听，提出疑问或建议。（小组合作，共同进步）以评选最佳合作小组和最佳推销员激励学生，积极参与，调动孩子推销热情。三.商品推销会小组推销：根据学生学习小组组成交易小组，让学生扮演推销员与顾客，轮流推销自己的商品，进行面对面的交流。让每个学生都有说一说，练一练的机会，促进学生的合作精神的培养。教师巡视指导学生对其他同学推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。班级推销：1每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。2“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。3推销员耐心机智地回答“顾客”的问题，抱着既对顾客负责又对商品负责的态度。4教师组织全班学生进行评议，指出每一小组的优点及不足，提出改进意见。幷时时鼓励学生，表扬学生。四.小结教师引导孩