小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第六单元-.父爱之舟教案_第1页
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文档简介

1、19.父爱之舟青川县乐安一小 赵国银第一课时教学目标1.能认识“茧、栈”等14个字，会写“蚕、考”等13个字。2.引导学生联系语境和生活经验理解“新滋味”等词语的意思。3.初读课文，读准字音，读顺句子，了解课文主要内容，理清文章的脉络，初步感知父爱的深沉和作者平静描述中蕴藏的炽热情感。教学重点学习生字，会写田字格中的生字，理解词语，了解课文主要内容，理清文章的脉络，初步感知父爱的深沉和作者平静描述中蕴藏的炽热情感。教学难点初读课文，了解课文主要内容，理清文章的脉络，初步感知父爱的深沉和作者平静描述中蕴藏的炽热情感。教学准备多媒体课件教学过程学习活动一：以“舟”引入，整体感知1.揭示课题，理解题

2、意。揭题后师问：读了课题，你知道了什么？根据回答，点拨：题目用比喻的手法将父爱比作舟，将抽象的父爱具体化，突出父亲在“我”人生中的重要作用。2.自读课文，学习字词。(1)学生用喜欢的方式自由朗读课文、识记生字、理解词语。(2)出示易错字词，检查自读情况。茧子 客栈 冤枉钱 恍惚 庙会 高跷 撩起 偏僻陪嫁 粜稻 糖果 摇橹 启迪 寄宿 领略 磨灭读准字音提示学生：“栈”“嘲”是翘舌音，“僻”字的读音是“pi”，不能读成“bi”。联系上下文并结合生活经验理解词语。提示：“摇橹”可结合图片理解。“冤枉钱”可联系生活实际来理解，如简述自己花冤枉钱的事，在具体的语境中理解和运用词语。3.整体感知，梳理

3、场景。(1)布置学生默读课文并思考：在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？学生边默读边批注。可提示学生：每个场景用小标题的形式归纳。(2)以小组为单位交流体会，互相补充。(3)班级交流，引导点拨。场景一：卖茧子买枇杷场景二：欲加钱换房场景三：带“我”逛庙会场景四：背“我”上学场景五：筹学费上学场景六：送“我”报考场景七：缝补棉被(4)作者围绕“父爱之舟”，先后写了七个场景，每个场景都蕴含着浓浓的父爱，值得我们细细品味。学习活动二：知人论世，由画及文1.引导学生关注作者的身份。引导：上节课，我们整体感知了这篇文章。要想更好地理解这篇文章，有必要走近作者吴冠中。吴冠中还有一个特别的身份？你们知道吗？引导学生交流吴冠中的画家身份与他的画。2.由画及文，学习解读的支架。点拨：吴冠中是著名的画家。我们学过美术，不少同学课后还参加了美术兴趣班，谁来说说：要想画好一幅画，哪些是关键？学生各抒己见。概括：注意点、线、面的结合与协调。(板书：点、线、面)引导：吴冠中是大画家，你们说的这些他都烂熟于心；同时他又是散文家，他一定会在写作中将绘画艺术的要诀借鉴到自己的写作中。文章中

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