小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第四单元-1《圆明园的毁灭》教学设计

1、14 圆明园的毁灭教学要求：1.认识“估、煌”等10个生字，会写“毁、估”等15个字，会写“毁灭、不可估量”等24个词语。2.默读课文，理解课文内容。借助关键词句，体会课文的思想感情，并通过有感情 地朗读，读出情感的变化。3.领悟课文的表达特点。能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上和 世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。4.能结合相关资料，体会七子之歌（节选）和平宣言（节选）与课文表达的情 感的相似之处。教学重点:理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败，唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。教学难点:理解重点语句：“圆明园的毁灭是祖国文化史

2、上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”这句话的深刻含义及与中心思想的关系。教学时间:3课时教学准备:课件教学过程第一课时一、导入新课。 【课件出示】在地球上某个地方，曾经有一个世界奇迹，它的名字叫圆明园。雨果这个奇迹现已不复存在。雨果对比读雨果的两句话，问：圆明园为何受到如此的赞美？我们引以为傲的圆明园又经历了些什么，竟然变成了如今的废墟？今天，我们就来学习圆明园的毁灭这篇文章，了解圆明园曾经的辉煌和遭受的苦难。板书课题，认识“毁”。二、学生自学课文1.借助工具书学会本课生字、新词。对照课后生字表读准字音，利用熟字记清生字字形，注意易错的地方。2.读通课文，划出生字、词，并结合上

3、下文理解词义，不理解的做记号。 三、分析理解课文1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，想一想课文主要写了哪些内容，可以分为哪几部分。2.根据学生回答随机板书。3.理解第一自然段。抓住重点词语：不可估量、中国文化史、世界文化史4.2-4自然段默读，圈点勾画出圆明园给你的印象。圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。“举世闻名”是什么意思？这个词说明了什么？它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外众星拱月般环绕在圆明园周围。弄清楚圆明园的地理位置和分布情况，进一步理解“众星拱月”的意思，分清哪里是“月”，哪里是“星”。细读第3自然段，结合资料，了解圆明园的建筑风格。练习用“有也

4、有；有也有”说话。朗读，体会作者的欣赏、赞美、自豪之情。第4自然段读出自豪与惊叹之情。这个自然段的结构是怎样的？好处是什么？总结：这个自然段运用了总分的结构，第一句既是过渡句，又总领了全段。这样使段落结构清楚，让人一目了然。“最珍贵的历史文物”有哪些？上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝。联系上下文，注意表示时间的词语，说说你的感受。运用时间顺序，点明圆明园收藏之丰富，同时也说明宝物之贵重，其价值不可估量。圆明园中的文物到底有多么珍贵，它们究竟有着怎样的价值？结合资料理解。其价值难以估量。仅圆明园内海晏堂前喷水台上的4个生肖铜首，2000年的国际市场拍卖价就高达9

5、000多万元人民币。这些价值连城的“圆明园”中的文化瑰宝飘零在世界各地的还有很多，你知道哪些？可以说一说。这些名人字画，这些奇珍异宝就曾经在我们的圆明园中。所以，它又是世界上最大的博物馆、艺术馆。有感情地朗读并练习背诵这一段。5.教师：就是这样一座举世闻名的宝园却被毁灭了。谁来说说是谁在什么时间毁灭它的？学习第五自然段1.把描写圆明园被毁灭的句子划出来。2.指名朗读这些句子，讨论分析，问：你从中体会到了什么？（体会到了侵略者的罪大恶极；清朝统治者的腐败无能。）联系上下文，注意表示时间的词语，说说你的感受。第5自然段中出现的时间是1860年10月6日和10月18日、19日。10月6日讲述英法联军

6、抢劫圆明园；10月18日、19日写侵略者火烧圆明园。这两个时间点揭示了侵略者所犯罪行，令人发指。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。加点的词语体现出了什么？大火连烧了三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。思考：圆明园中化成灰烬的是什么？6.反扣第一段圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！（1）说说你对这句话的理解。（2）这一句中连用了两个“不可估量”，你们的内心是怎样的感受？ 四、情感升华多么好的圆明园就这样被抢劫一空，并化为灰烬，这不可估量的

7、损失是无法弥补的。我们应该怎么办？（痛恨侵略者，维护世界和平，肩负起保卫祖国、建设祖国的神圣使命。）应该带着什么样的感情读这段？（愤怒。）练习有感情地朗读。五、朗读全文，思考课文的中心思想是什么？读后概括出来，并说说课文的哪些内容最能表达中心思想。（本文深刻揭露了英法侵略者大肆掠夺我国历史文化遗产、肆意践踏我国文化艺术的罪恶，表达了作者对侵略者罪恶行径的愤慨。）六、感悟写法课文题目是圆明园的毁灭，为什么用很长的篇幅描写圆明园的美景？它与中心思想有什么关系？这样写可以说是匠心独运。课文以大量的篇幅描绘圆明园昔日的辉煌，让我们更加热爱圆明园，以圆明园为骄傲。而就是这个我们引以为傲的皇家园林被英法联军肆意掠夺、践踏，这更能激起我们对侵略者的痛恨，对祖国的热爱。七