小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第六单元-《父爱之舟》教案

1、父爱之舟一、导入孩子们，你们今天精神真饱满！老师给大家带来几幅画，我们一起来欣赏，著名的画家吴冠中一生特别喜欢小渔船，他不仅把小渔船画近他的画里，还写进来他的文章里。这节课我们就走进父爱之舟。（板书课题，指读 请孩子们齐读题目）师：同学们，文章的题目就是文章的眼睛，读了题目，你想了解些什么呢？师：作者回忆了与父亲的哪些事情？为什么要以“父爱之舟”为题呢？让我们带着这些问题走进课文。（运用这学期学过的方法快速阅读课文，重点关注首尾两段，看看你有什么发现？）师：孩子们都读得特别认真，再读首尾段，你发现了什么？生：这篇文章的开头和结尾都是写作者从梦境中醒来，因此文章首尾照应。师：我们很容易发现文章除

2、了首尾是写梦醒的，中间部分全是写梦境，此时作者的父亲已经亡故，再读开头和结尾，你能体会到作者作者梦醒时是怎样的心情吗？（思念、想念父亲、悲伤）带着这样的体会我们再读一次。师：作者在梦中梦到哪些难忘的场景让他泪湿枕边呢？默读29自然段，边读边想象画面，用简要的语言概括出来，想好后先在小组内说一说。师：你说得很完整，这个场景用简洁的语言我们把他概括为（ ）你用了找关键词的方法进行了概括！你概括得真精炼！你说得很清楚！请你把这个场景写在黑板上. 小结：作者回忆了父亲给我买枇杷；换房间；逛庙会；背“我”上学；凑学费；报考师范；缝补棉被这7个场景。师：哪些场景给你留下的印象最深刻呢？请大家选择其中一个勾

3、划出相关语句，做出批注。（巡视2分钟）师：你们真是做到了“不动笔墨不读书”，掌声送给自己。谁来说哪个场景给你留下的印象最深刻？场景三：逛庙会课文中的庙会给你留下什么样的印象？1人读（热闹，人山人海，吃的玩的应有尽有）齐读 这么热闹的场景，我们一起来读一读！面对如此热闹的庙会，你想干什么？（买吃、买玩）我和父亲都饿了，我多馋啊，但我们却 读 （只有找一个偏僻的地方吃凉粽子)，这热闹的庙会和我们吃粽子的环境在作（对比）吃完凉粽子，父亲又带我去做了什么？请你来读一读吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。（读） 你觉得父亲不喜欢吃吗？（不是）为什么不吃？（心

4、疼我，让我受了委屈，让我多吃）小结：即使父亲没钱给我买玩意儿，他却亲手给我糊了一个万花筒，想方设法去满足我小小愿望，这就是父爱。师：还有哪些场景让你印象深刻？场景七：缝补棉被。一说到缝补就想到的是谁？（母亲）“慈母手中线，游子身上衣”一说到缝补我们总能联想到母亲对我们无微不至的关怀。但是文中是谁在给我缝补？（父亲）我们一起来看看这段资料，请一个同学来读一读。那时候，一个男人在家里做这些事情是会被人（嘲笑的）但是，父亲为了家庭为了孩子，他无怨无悔，既当爹又当妈。我从舱里往外看，父亲弯腰低头，一针一针地缝补，缝进了他的_?(希望）请你读出希望。（对儿子的爱）请你读出对儿子的爱。（伟大的父爱）请你读

5、出伟大的父爱。师：孩子们带着这样的体会我们来齐读这几句话。师：选择课文中其他让你印象深刻的两个场景，用上一环节学到的方法，找出关键词句体会父亲对“我”的爱，小组内讨论交流，完成学习单。（4分钟）孩子们都很积极参与小组交流，哪个小组先来汇报你找到哪个场景？找出哪些关键词句？有什么体会？（汇报）组内还有其他同学补充吗？场景一：买枇杷。场景二：换房间。（2组）哪个小组也找到了这个场景？有什么补充？小结：因为家庭条件有限，作者已被咬的满身疙瘩，他们可以不换房间吗？（可以）但父亲为什么坚持要换房间呀？这就是父爱。场景四：背“我”上学。（1组）透过文字你仿佛看到了一幅怎样的画面？（2人）小结：父亲负重跋涉

6、、艰难前行，体现了父亲对我浓浓的爱。场景六：报考师范“父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉”“小船兼做旅店和饭店，节省了食宿”看出父亲的节俭心疼以及对我深深的爱。场景五：凑学费资料：那一年吴冠中从村里的初小毕业，考取了鹅山高小。那一年他十一岁，是长子，家里还有弟弟妹妹，母亲长期卧病，孩子们日渐长大，生活越来越困难，可家里宁愿砸锅卖铁也一定要让他上学。那时作者跟你们一样大，如果你是小吴冠中，拿着家里凑来的钱去上学，你会想些什么？（3人）小结：面对这来之不易的学费，作者的心中有愧疚、有感恩、有感动、有心酸、有担忧，心里五味杂陈，所以说是品尝到了人生道路中的（新滋味）。几乎每个场景都能给人留下深刻的

7、印象，动人心者莫过于情，打动我们的不仅是浓浓的父爱，还有儿子对父亲的爱。师：文章所有场景都是围绕“父爱”来写的，可题目却是“父爱之舟”作者为什么要把父爱和舟联系在一起？（要解答这个问题，就必须关注整篇文章的内容，从课文中找依据。请大家快速找找文中写小船的句子，找到后画下来）小结：全文4次写到了“舟”，父亲以此舟送“我”读书、考学，在文中反复出现，串联起全文内容，“舟”是全文的线索，通过“舟”既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。（结尾画船）在你的生活中，哪些场景让你体会到深深的父爱呢？(3人分享）（音乐起，图片播放）有一个人，下雨时伞全打在你的头顶，他却全身湿透，他就是(父亲)有一个人，任凭你坐在他的肩头，只愿你看得更远，他就是（父亲）有一个人，拼