小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第四单元-少年中国教学设计

1、少年中国说教学设计游仙区石马三星博爱小学：范凌教学目标：1.学会本课要求会认的“泄、潜”等7个生字。2.能够正确、流利用感情的朗读课文，做到连贯而有气势，背诵课文。3.结合注释和相关资料，理解课文内容，了解中国人的强国之梦，激发学生的爱国之情。教学重点：理解课文内容，体会本文句式整齐、气势磅礴的语文特点，了解中国人的强国之梦。教学难点：结合具体的语言环境，理解四字韵味比喻的手法以及象征意义，理解少年中国和中国少年之间的联系。一、整体感知，检查学习情况。 通过上节课的学习，这篇课文你会读了吗？3位同学来读（分自然段来读） 你觉得他们读的怎么样？ 生：缺感情师：他们读的正确，流利2.关于朗读他还有

2、一个更高的要求生：做到连贯有气势3.师：怎样才能读的有气势？生：齐读、配乐朗读、带感情来读总结读课文要做到正确流利、有气势。今天我们就来体会作者的情感，有气势的读一读。 版块二快速读课文，课文中有一个自然段直接抒发了作者的情感？出示PPT一起读 美哉，我少年中国与天不老！壮哉，我中国少年与国无疆！2.师：解读美哉，壮哉。美哉就是（美啊）壮哉就是（壮啊）3.感情饱满些再来读。4.稍微一读就读的很不一样，你能不能能提出一个问题？生：为什么说中国是少年中国?生：为什么前面是少年中国，到后面就是中国少年?生：作者为什呢要抒发这样的感情课文中有一个自然段具体描绘了少年中国的形象？生：第二自然段出示PPT

3、自由读，读正确读流利。刚刚是第一边读，我们再读第二遍，默默地读，边读边圈画梁启超把少年中国比喻成了什么了？少年中国这里他是什么样的形象了？第三遍读 要求有点高：课文后面要求读出气势，边读还有读出画面感。师：少年中国有很多样子，你选择其中一句来展示。小组讨论。用时3分钟生：红日出升其道大光，少年中国像出生的红日，刚刚升起就光芒万丈。师：一起读板书：红日生：乳虎啸谷，百兽震惶。生：鹰隼试翼，风尘吸张。老鹰和隼鸟刚刚起飞，就卷起了狂风和沙尘。板书：鹰隼生：潜龙腾渊，麟爪飞扬。我看到了潜伏在深渊里的龙一出来，就在空中飞舞着。师：好威武啊。是的，少年中国就像潜龙，刚出深渊，就震惊世界。板书：潜龙生：河出

4、伏流，一泻汪洋。这段话指水刚刚流出了就变成海洋了。师：这条河指的就是黄河。这条河刚一出来就万马奔腾咆哮着注入了汪洋。生：干将发硎，有作其芒。师：少年中国就像那把干将剑，刚一磨，就发出耀眼的光芒。生：奇花初胎，矞矞皇皇。华美瑰丽，富丽堂皇。总结板书，他把少年中国描绘成了初升的红日，奔腾的黄河，威武的乳虎，潜龙鹰隼，描绘成了奇花，干将。师：我们试着来读一读，边读边体会那一幅幅壮美的画面。出示PPT天戴其苍，地履其黄。师：读完这三句，你脑袋里又是怎样的画面。生：头顶天，脚踩地。师：纵有千古，纵说的是什么？生：说的中国的土地特别大。中：中国的历史非常悠久。中国的发展之路还有很长的时间。我们再把后面几句

5、读一下师：出示PPT，换个形式，你发现了什么？生：像诗一样，喻体和描绘这个喻体的具体事物。师：前面都是把少年中国比喻成一种具体的事物，后面具体在描绘这样的事物。师：我读前半句，你们读后半句。师：还有其他的发现师：字数相同，押韵ang师：押ang，读起来才有气势，生：对仗师：潜龙对鹰隼。腾渊对飞扬。师：我们再来读一次，一边体会他的对仗，一边体会他的押韵。师：读的太好，这篇文章得到很多文人墨客的赞美。PPT；梁启超的少年中国说，感情奔放，痛快淋漓。黄遵宪，惊心动魄，一字千金。师：我们感情奔放，痛快淋漓再来读。师：试着背诵师：很厉害，这么长的文章师：这么美好的中国，是不是靠我们想象来实现，文中用一句

6、话。生：故PPT出示PPT 师：我少年究竟有怎样的责任？接着读出示PPT师：你看看红颜色的字，你发现有什么特别之处吗？生：结构是一样的，越往下字数越多。师：这是一个重要的发现，越往下，字数越多，读起来很有气势。师：再看红颜色的字，有什么联系生：智、富、强、独立、自由、进步、胜于、雄于师：只有少年智慧了，国家才能智慧，智慧才能够富裕，富裕了才能变得强大，当你强大了，一个强大的国家才能独立，你独立才会获得自由，才会进步。只有你胜于欧洲了，才能雄于地球。PPT填空师：故梁启超才会发出这样的责任，故今日之责任师：开课三个问题，为什么叫少年中国师：少年中国，其实师梁启超对中国的期望。师：少年中国就是梁启超心目中的中国，他期待的中国。问题二：前面叫少年中国，后面指中国少年生：少年中国指的是中国，中国少年指的是少年。问题三：这两个有什么联系生：少年怎样，国才能怎么？师：只有少年强，国家才能强，只有少年独立，国家才能独立，少年雄于地球。问题三：为什么梁启超要写这首诗来表达自己的情感？联系当时的社会背景生：八国联军侵略中国，梁启超写下这首诗。播放：少年中国师：起立来背配乐背师：这篇文章写于100年前，一百年后的今天，梁启超的梦想实现了吗？生：中国特别强大，科技走到世界最前端。师：不仅走到了前端，还