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文档简介

1、导学案设计课 题鲸主备人导 者课 型阅读课（第2课时）使用时间课标要求1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。7在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，

2、了解冒号、引号的一般用法。8积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇（段）。9养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。导学目标知识目标1、朗读课文，了解鲸的特点。2、初步认识作比较，列数字、举实例、分类别、打比方的说明方法。能力目标学会思考、表达、倾听、质疑。情感目标了解鲸的特点，激发学生探究事物的兴趣。导学重 难 点重点：理解课文内容，了解鲸的特点。难点：认识常见的说明方法，并体会其好处。导 法谈话法、情景法、设问法学 法讨论法、体验法、练习法、导学准备导学课件教案来源自撰第2课时： 导学过程导学环节教师活

3、动学生活动设计意图导入谈话导入，板书课题。齐读课题自然导入学习独学独学提示： 1、默读课文，2、想想课文是从哪些方面来介绍鲸的？默读课文，独立思考。自主阅读，自主探究，整体理解。培养学生自主学习能力。对学对学提示: 你最感兴趣的是鲸的哪个方面？为什么感兴趣？ 同桌对学，各自根据自己的兴趣向同桌说自己感兴趣的方面，而且说明原因。自主选择，善于表达，会倾听。群学群学提示： 1、读句子，注意带点词语，说说体会以及这样写的好处。2、你还知道哪些说明方法？课文中哪些句子使用了这些说明方法？3、出示部分句子，学生判断使用了什么说明方法。小组合作学习。通过读、说知道列数字的说明方法及好处。以列数字为例，顺势引出其他几种说明方法，并在文中找出相应的句子，明白其好处。加深对常用说明方法的理解，巩固练习展示交流倾听汇报，适时点拨补充代表汇报，其他组员补充培养学生的口语表达能力、想象力、思辨能力、以及爱动脑的习惯。拓展延伸1、你收集到了有关鲸的哪些特点，在小组内与其他同学分享。2、小练笔鲸的自述大家好，我叫鲸，来自大海深处。_从你所收集的资料中，选择一个方面进行介绍，注意运用适当的说明方法，将特点介绍具体，详细。1、小组内分享。2、独立完成小练笔。1、收集资料的习惯和能力，与人分享的乐观精神。2、写作能力和说明方法的应用。板 书 设 计导

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