小学语文人教五年级上册第四组-成语故事公开课

1、水口镇马跃小学公开课说课稿时间2023.9.12课题成语故事 说课人徐兴玲参与人语文组全体教师说课稿 一、说教材1、教材简析：随着课程的改革，教学形式也在逐渐的更新。群文阅读慢慢地走进了师生的学习生活中。所以根据课程要求，对成语故事做一个系统的理解，引导学生喜欢上成语故事，通过对成语故事的学习，了解中华传统文化，喜欢积累并运用成语。所以，此次教学，主要根据语文教材中出现过的部分成语，再从成语故事书中选取几个成语故事，让学生理解运用。2、教学目标新课标强调要注重学生知识与技能的培养，情感，态度与价值观的正确引导。在此次群文阅读教学中，希望学生能通过对几个成语故事的阅读，理解成语的意义，并能用所学

2、的成语写一句话。在理解运用的基础上，感受中华文化的博大精深，从而喜欢上阅读成语故事，积累成语的同时，表达和写作水平得到提高。4、教学方法：导读教学法，情境教学法，合作学习法，以读代讲法等。5、学习方法(1)“读书、思考、感悟”的学习方法贯穿始终。(2)采用自主、合作、探究学习的方法。二、说教学理念学生是学习语文的主人，根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。本文作者表达了深厚的思想感情，因此，让学生反复诵读，读中悟情，读中表情，同时抓住重点词句的理解，图文结合创设情境的方法

3、等方法，引导学生应用“读悟说议读写”的学习方法。三、说教学程序(一)谈话导入师：这是什么季节了啊？几天的天气怎么样呢？你能用所积累的词语来表述一下这个季节和天气给你的感受吗？生：春暖花开、阳光明媚、柳绿花红、（导出课堂主题，成语故事，随机板书）为大家讲一个成语故事师：在平时的学习中，你们肯定积累了很多成语故事，那就把你的成语故事分享给老师和同学们吧。（说说故事内容，说说这个成语故事总传达出了什么道理）生：讲述成语故事，说说自己对这个故事的理解。共同学习新故事师：要求学生拿出课前准备好的资料，逐一读四个成语小故事，理解故事内容，理解成语意思，并能用成语写一个句子。小结在中华文化宝库里还有很多很多

4、这样有趣又有意义深刻的成语故事，如果有兴趣，课后可以去图书馆借相关的成语故事书来了解。 水口镇马跃小学公开课导学案授课年级六年级课题问题解决授课时间2023.9.12课型新授课课时1授课人徐兴玲教学目标 读懂成语故事内容和道理，能理解运用成语；有想要了解更多的成语故事的欲望，去图书馆借相关的成语故事书籍来看；对中国文化的博大精深产生敬意和学习的兴趣。教学重难点熟读课文发现归纳问题，合作学习解决问题教学方法1.自主学习2.合作探究 3.情景教学关键问题理解运用成语，喜欢上成语故事的学习。教具准备PPT教 学 过 程 设 计教学流程时间教师行为期望的学生行为一、谈话导入二、讲一讲三、学习新故事四、小结提问，用词语来表达今天的天气和此时此刻的心情为老师和同学讲一个有趣的成语故事师生共同阅读四个成语小故事，合作理解故事的内容和道理。通过今天的学习，希望你们能喜欢上成语故事。用所积累的成语来表述老师的提问。成完整的讲完一个故事，能说说这个故事的内容和从这个故事中学到的道理。同学之间相互合