2021届中考备考语文二轮专项训练-词鉴赏（一）（含解析）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021届中考备考语文二轮专项训练词鉴赏（一）（含解析） 中小学教育资源及组卷应用平台 2017届中考备考语文二轮专项训练词鉴赏（一）（含解析）1阅读下面这首词，完成下题。破陈子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！下列诗句中，哪一项与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近？（ ）A楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。（晏殊玉楼春）B闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白行路难）C五更归梦两百里，一日思亲十二时。（黄庭坚思亲妆州作）D

2、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）2阅读下面古诗词，完成后面小题。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。从修辞角度赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。_3阅读下面一首诗，完成后面小题。渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）诗歌首句“塞下秋来风景异”，“异”表现在哪些地方？_（2）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了戍边将士什么样的心理？_4诗歌鉴赏。江城子

3、 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！（1）词从表达方式上看，上片重在 ；下片重在 。（2）词和诗所表达的思想感情有什么不同？_5古诗词鉴赏渔家傲 秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）全词上片侧重描写，下片侧重 。（填表达方式）（2）“千嶂里，长烟落日

4、孤城闭”描写了什么景物？在词中起到什么作用？_6阅读下面一首诗，完成下列各题。卜算子 咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（1）词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？_（2）这首词虽在“咏梅”，实为托物言志，这首诗所言之“志”是什么呢？_7诗歌赏析，按要求完成后面题目。破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描

5、写的是什么场面？_（2）辛弃疾说自己写破阵子是“赋壮词”，试结合作品加以解释。_（3）选出对全词赏析有误的一项（ ）A“壮”是这首词的风格特色，辛弃疾字幼安，中国南宋豪放派词人。B“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”这三句生动地描述了想象中的军营生活，形象地表达了对从军杀敌、建功立业的向往。C“沙场秋点兵”中“秋”字用得好，写出了肃杀的气氛和作战的季节。D最后一句充满了壮志不遂的抑郁、愤慨，满含悲壮之情。8诗歌鉴赏苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（1）

6、对这首词的分析理解，不恰当的一项是（ ）A开头两句，描写了秋季的天空廖廓苍茫、大地草木凋零的典型景色B“黯乡魂，追旅思”是说诗人面对秋景更加思念故乡，回首望去一片幽暗，不禁追忆起旅途行程。C“夜夜除非”的“除非”两字意为“除此之外，别无可能”。D这是古代诗词中借秋景抒发离别之情的名篇，情虽悲凉哀婉，气却沉雄刚健。（2）“芳草无情，更在斜阳外”两句，表达了诗人怎样的思想感情？_（3）这首词在景物描写方面有哪些特点？_9阅读下面这首古诗，然后回答问题。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（1）上阕四句中有两句

7、通过人物外在行为来写主人公的内心哀愁，请找出来。答： _（2）“风住尘香花已尽”这一景物描写在词中有何作用？答： _10阅读下面的这首宋词，完成下列小题。村晚雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。陂（bi）：水岸。 漪：水波纹。 ：腔：曲调。（1）诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。_（2）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？_11古诗鉴赏清平乐黄庭坚春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。（1）根据这首词的内容，写的应是_时节，表现了强烈的_之情。（2）这首词的下片充满

8、了奇妙的想象和美丽悠长的情味，结合词句，请对此进行阐述。_望江怨 送别万树春江渺，断送扁舟过林杪。愁云清未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。 杪：树梢。 （3）词中画线句描写了怎样的送别场景？请用自己的语言简要描绘。_（4）末句写残照“怪”人过早催它离开，修辞上有何妙处？表达了怎样的感情？_12阅读陆游的卜算子 咏梅，回答下列小题。卜算子 咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁。更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（1）这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇？用简洁的语言概括出来。_（2）对本词下阕理解不当的一项是（ ）A“无意苦争春”，“无

9、意”二字突出表现梅花谦虚博大的胸怀。B“一任群芳妒”是写“群芳”的狭隘心胸和忌妒心理，以反衬梅花虚怀若谷。C“零落成泥碾作尘”是写梅花受到环境的摧残，即使成了泥和尘，也是“香如故”，始终保持自己的高洁品质。D陆游是南宋爱国词人，主张抗金，但屡遭投降派的打击，所以情绪愤懑抑郁。词中的梅花寂寞凄凉但高洁品格不变，正是诗人自身的写照13阅读下面两首古诗，完成小题。望江南 超然台作苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。宋神宗熙宁七年（1074）秋，苏轼由杭州移守密州（今山东诸城）。次年八月，他命人修葺城北旧台

10、，并由其弟苏辙题名“超然”，熙宁九年，苏轼登超然台。壕：护城河。（1）请用自己的语言描述上阕词所描写的景象。（词的上阕运用了哪些意象，营造了一种怎样的意境？）_（2）结合词的下阕内容，分析词人的思想情感。_14诗词赏析。渔家傲 秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）词的上片重在描写 之景，下片集中抒发 之情。（2）名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。_15阅读渔家傲 秋思，完成问题。渔家傲 秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留

11、意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）下面对这首词的理解不恰当的一项是（ ）A“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。B“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。C“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。D“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。（2）对这首词的赏析不正确的一项是（ ）A词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。B词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日

12、圆”所写黄昏的意境相似。C词的下片中“人不寐，将军白发征夫泪”，将军们夜晚难以入睡，写出了征战之苦和战争的残酷。D这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。（3）对这首词赏析不恰当的一项是（ ）A从“塞下”“霜”等词语可以看出，这首词写出了我国北方秋季的景物特点。B这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。C“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而非“大雁从衡阳飞走了”。D这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念家乡和亲人的感情。16阅读沁园春 雪一词，完成问题。沁园春 雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡

13、象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（1）“引无数英雄竞折腰”一句的朗读节奏应是（ ）A引无数英雄竞折腰B引无数英雄竞折腰C引无数英雄竞折腰D引无数英雄竞折腰（2）文中“惟“与“顿”的词性都是（ ）A副词 B助词 C连词 D介词（3）“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”这几句的描写角度是（ ）A实写雪后之景，展现出绚烂多彩的美丽图景。B联想到以往雪后之景，展现美丽的图景。C通过回忆，写过去的雪后之景，展现出美丽的图景D是想象，虚写雪后之景，展现出

14、绚丽的美景。（4）下列关于沁园春雪分析有误的一项是（ ）A上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。B这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。C不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。D这首词的上下阙各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。17阅读下面这首词，完成问题。子夜歌 人生愁恨何能免李煜人生愁恨何能免，销魂独我情何限！故国梦重归，觉来双泪垂。高楼谁与上？长记秋晴望。往事已成空，还如一梦中。（1）全词以“ ”为中心，集中写“ ”，笔意直白，用心挚真。（从词中选字填入横线处）（2）这首词抒发了词人怎样的思想感情？_参考答

15、案1D试题分析：要分析文章表达了怎样的思想感情，就必须从文章的主要内容和写作背景这两方面来分析，然后用准确简明的语言表述出来。“梦回吹角连营” 和“铁马冰河入梦来”的意境相似。考点：评价诗歌的思想内容或的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。2“愁”和“恨”本是无形无影的东西，却借用巧妙的比喻，化虚为实，把看不见、摸不着的情感写得生动真切，表达了内心浓重的哀愁。（写出比喻1分，具体分析2分，共3分。）3（1）“异”主要表现在雁去无留意、边声四起、城门早闭。（答出两点即可，共2分）试题分析：本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。整首词上片写景，写

16、了秋来早往南飞的大雁，风吼马啸夹杂着号角的边声，崇山峻岭里升起的长烟，西沉落日中闭门的孤城。这些都有别于内地，所以“异”字概括了塞外景色的萧索荒凉总体特征。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。（2）写出了将士们壮志难酬、思念家乡的矛盾心理。（2分）试题分析：“浊酒一杯家万里”，是词人的自抒怀抱。他身负重任，防守危城，天长日久，难免起乡关之思。这“一杯”与“万里”数字之间形成了悬殊的对比，也就是说， 一杯浊酒，消不了浓重的乡愁，造语雄浑有力。乡愁皆因“燕然未勒归无计”而产生。燕然未勒也是封燕然山铭这个典故而来：东汉和帝永元元年，车骑将军窦宪北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石记功，由班固执

17、笔，颂汉威德，就是所谓“勒石燕然”。勒字此处是雕刻的意思。这个典故委婉的表达了将士们的矛盾心理。考点：评价诗歌的思想内容或的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。4（1）叙事（描写）（写出其中一种即可） 抒情（2）词表达了词人要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。诗流露了诗人内心的惆怅和感叹人生短暂、美景易逝的思想情感。5（1）抒情试题分析：题干中“全词上片侧重描写”一句即提示了从“表式方式”来解答，根据下片内容即可判断出“抒情”的表述方式。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。（2）此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。这也

18、点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。试题分析：首先要根据所学所记明确这是一首“边塞”诗，再抓住“千嶂里，长烟落日孤城闭”中的“千”“长”“落”“孤”“闭”这些字词来分析判断景物的特点，根据诗词中“四面边声连角起”的内容来分析写景的作用。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。6（1）寂寞、苦闷、凄清。梅花紧邻着破败不堪的“断桥”，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、备受冷落、令人怜惜了。它只能“寂寞开无主”了，渲染了一种寂寞的氛围。（2）“孤傲、隐忍的品格”或“高洁的志向”；巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，但绝不媚俗的忠贞。第（2）小题试题分析：这类题主要考查对思想感情的理解。要结

19、合字里行间和诗歌的主题来理解思想感情。古文中“咏”很多都是“自喻”，抓住“无意苦争春，一任群芳妒”一句即可理解所表现的如梅一样的品格。以梅自喻，对梅的赞咏中，显示词人身处逆境而矢志不渝的崇高品格。考点：评价诗歌的思想内容或的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。7（1）比喻。从视觉和听觉两方面描写出惊险激烈的战斗场面。试题分析：赏析句子，要从内容、写作方法、语言风格等方面进行分析评析，要点析其中生动的字词，说明其精妙的作用。本题首先要点明比喻。从视觉和听觉两方面描写出惊险激烈的战斗场面。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。（2）“赋壮词”，从题材上看是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲

20、，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。（写对两点给满分）试题分析：阅读诗歌，把握诗歌内容，理解诗歌主旨，结合相关的诗句内容进行分析。“赋壮词”，从题材上看是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。（3）B试题分析：阅读诗歌，把握诗歌内容，理解诗歌主旨，赏析诗歌是诗歌的一个重

21、要考点，根据各个选项，结合相关的诗句进行分析判断。B中“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”这三句生动地描述了昔日记忆中的军营生活。B错，故选B。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。8（1）B试题分析：黯然感伤的他乡之魂，追逐旅居异地的愁思。故B错误。（2）诗人通过对客观景物的描写，含蓄地表达了对故乡亲人对的深切思念，即借无情的芳草表达出了浓重的离愁别恨。（3）答题要点：描写视角颇具匠心。从高到低或从上到下（“碧云天，黄叶地”），由近及远（“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”）。突出秋景的鲜明色彩：碧蓝的天空，枯黄的落叶，绵长的水波，苍茫的远山，连天的芳草，西下的斜阳等。

22、抓住典型景物大处落笔，境界开阔，写景中暗寓离情。试题分析：起首两句点明节令，从高低两个角度描绘出廖廓苍茫、衰飒零落的秋景。三、四两句，从碧天广野写到遥接天地的秋水。秋色，承上指碧云天、黄叶地。这湛碧的高天、金黄的大地一直向远方伸展，连接着天地尽头的淼淼秋江。江波之上，笼罩着一层翠色的寒烟。烟霭本呈白色，但由于上连碧天，下接绿波，远望即与碧天同色而莫辨，如所谓“秋水共长天一色”，所以说“寒烟翠”。“寒”字突出了这翠色的烟霭给予人的秋意感受。这两句境界悠远，与前两句高广的境界互相配合，构成一幅极为寥廓而多彩的秋色图。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。9（1）日晚倦梳头、欲语泪先流。试

23、题分析：本题考查筛选诗句的能力。根据题目中的要求，选出的诗句符合两个条件：一是对行为的描写、二是能体现内心哀愁。对应的句子是：日晚倦梳头、欲语泪先流。行为为“梳”、“流”，而“倦”“泪”体现了内心的哀愁。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。（2）交代季节特征，渲染凄婉氛围，暗示美好的生活已经过去，为全词奠定感情基调。试题分析：本题考查分析重要句子作用的能力。这句话的意思是：恼人的风雨停歇了，枝头的花朵落尽了，只有沾花的尘土犹自散发出微微的香气。“花已尽”交代季节特征，同时也渲染凄婉氛围，暗示美好的生活已经过去，为全词奠定感情基调。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。10（1）“

24、衔”字运用拟人手法，写活了山，生动形象地写出落日将沉未沉的情态。“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。（意对即可。若两字均赏析，按前一个评改。）试题分析：根据诗句的内容，分析动词的表达效果，“山衔落日”中“衔”是有生命的物体才有的动作，这里把山拟人化，写出了落日时的景色情态。而牧童“横牛背”中一个“横”字，则写出了在农村傍晚时的美景中，牧童悠然自在，天真无邪意对即可。若两字均赏析，按前一个评改。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。（2）抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情。）试题

25、分析：诗摄取的画面不大，写景则集中在池塘上，写人则集中在牧童上，又都紧紧围绕着“村晚”二字落笔，把人引入了江南优美的田园之中，使人对悠然恬静的乡村生活充满着向往。因此表达的是诗人对乡村生活的向往之情。考点：评价诗歌的思想内容或的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。11（1）暮春（或者初夏） 惜春试题分析：本题考查学生对重点字词的理解。“若有人知春去处”的意思是如果有人知道春的去处，点明了这是的设想。“因风飞过蔷薇”表明了季节的变化，此时春天已过，初夏以来，所以黄鹂也不愿停留。通读全词可知，表现了诗人对春天易逝的感慨和惋惜之情。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。（2）奇妙的想象：词人运用想

26、象，将春天拟人化，面对春天的离去，希望有人知道春天的踪迹，能唤她回来，与她同住，这种奇想，表达出词人对美好事物的执着与追求。（若结合下片讲对黄鹂的奇妙的想象，也可以。） 美丽悠长的情味：整首词表达了词人对春天的热爱与对春天离去的不舍，词人不知春归何处，一心向人请教；无人知晓时，又向鸟儿请教，问人人不语，问鸟鸟百啭，似乎大有希望，但是词人自己又无法理解，这比有问无答更可叹。在这妙趣横生的抒写中，词人的惜春之情跃然纸上。试题分析：本题主要考查赏析诗句的能力。对于诗歌鉴赏，首先是要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志等等，赏析该句首先要解释一下该句的意思，然后回答

27、运用了什么手法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。词人运用想象，将春天拟人化，表达出词人对美好事物的执着与追求。本诗的主题是惜春。词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，于是借对春的追寻表现春天的可爱、春去的可惜以及因时光流逝而产生的惆怅。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。（3）（3分）江水渺茫，扁舟远去，愁云惨淡低垂，帆船在飘荡中越来越远。试题分析：此题考查学生对诗歌内容的把握，先抓住主要景物，如“春江”“扁舟”“愁云”“布帆”等，展开联想和想象，结合着修饰景物的关键词，描绘画面，语言力求优美。然后再概括景物营造氛围特点及运用的表现手法。如缠绵婉恻、孤寂冷清等。考点：鉴

28、赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。（4）（3分）运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了斜阳缓缓下落的情态，抒发了与友人离别时的难舍难分之情。12（1）独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。（2）B第（2）小题试题分析：此题考查句意理解，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及的情感。梅花并非有意相争，即使“群芳”有“妒心”，那也是它们自己的事情，就“一任”它们去嫉妒吧。在这里，写物与写人，完全交织在一起了。草木无情，花开花落，是自然现象。其中却暗含着的不幸遭遇揭露了苟且偷安的那些人的无耻行径。说“争春”，是暗喻人事；“ 妒”，则非草木所能有。这两句表现出陆游性格孤高，决不与争宠邀媚

29、、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。考点：评价诗歌的思想内容或的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。13（1）春天，从超然台望去，密州城里，虽是微风吹拂，杨柳轻扬，护城河水清浅，满城繁花，密州城的千家万户被笼罩在朦胧的烟雨里，正是春天最美的时节。试题分析：本题考查描写诗歌所展现的画面，解答时结合诗句的意思，加入描写性的词语即可。上阙的意思是春天还没有过去，微风细细，柳枝斜斜随之起舞。登上超然台远远眺望，护城河只半满的春水微微闪动，城内则是缤纷竞放的春花。更远处，家家瓦房均在雨影之中。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。（2）寒食节过后，酒醒反而因思乡而叹息不已，只得自我安慰

30、：不要在老朋友面前思念故乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，作诗醉酒都要趁年华尚在啊。表达了诗人的思乡之情、豁达乐观的情怀。试题分析：此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。这首词上片写景，下片抒情，是典型的借景抒情。上片之景，有“以乐景衬哀情”的成分，寄寓对有家难回、有志难酬的无奈与怅惘。更重要的是，整首词表达思乡的感情。考点：评价诗歌的思想内容或的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。14（1）塞下秋天奇异 征人思乡爱国试题分析：根据上片中的“塞下秋来”字样及景物的特点可知，描写的是塞下秋景。根据下片中的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”这一核心语句可知，表达了词人思念家乡，又