小学语文人教二年级上册第一组-1小蝌蚪找妈妈-李琪

1、二年级语文上册第一单元教学设计1、小蝌蚪找妈妈 一、教学目标1、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。2、了解小蝌蚪变成青蛙的成长过程，培养学生养成爱护益虫的意识。二、教学重难点1、了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体形变化。2、理解“迎”“追”和“跟”的不同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。三、教学准备：PPT四、教学课时：两课时六、教学过程课时：二课时（一）激趣导入师：上课前，我们来猜个谜语。ppt：一位游泳家，说话呱呱呱。小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（打一动物）师：谁来猜一猜？（生答：青蛙）师：你真聪明！为了奖励你们，老师给你们看个视频。ppt：小蝌蚪找妈妈儿歌视频师：看完视

2、频，我们来接着学习第1课小蝌蚪找妈妈，请同学们跟老师齐读课题。（生齐读课题）（二）预习检查师：上节课我们学习了本课的生字，现在你们还认识吗？ppt：池塘 脑袋 黑灰色 游哇游 教 捕食 迎上去 阿姨 宽嘴巴 乌龟 头顶 披着 鼓着师：我们来开火车读。（生开火车教读，师相机指导、评价。）师：同学们的记性真好！那你还记得这篇课文主要讲了一个什么故事？ppt：出示主要内容的填空。师：请小对子交流，汇报。（请生汇报全班齐读）（三）快乐学文：出示第一自然段。师：请同学们快速浏览第一自然段，说说：小蝌蚪长什么样子？生答，师ppt上勾画相关内容：大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴师：这里有一个动词“甩”，

3、（ppt上圈画“甩”）你能试着做一做这个动作吗？（生学做动作）。2.师：那小蝌蚪是怎样长成青蛙的？请同学们自由朗读第25自然段，勾画出小蝌蚪发生变化的句子，先自学，再小对子交流。生汇报，师板书：两条后腿 两条前腿 尾巴变短 尾巴不见过渡语：师：看来同学们对课文内容已经掌握得不错了，那现在你们能读好课文了吗？3.请同学们打开书第1页，从25自然段当中找出：小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？用“O”圈出来；它们都说了些什么？用“”划出来。再小组合作，选择喜欢的一个自然段，分角色朗读，注意读出不同角色的语气。独学组学汇报鲤鱼：理解“迎”，体会小蝌蚪的开心的心情，指导读出开心的语气。乌龟：理解“追”，体

4、会小蝌蚪着急的心情，指导读出着急的语气。青蛙：理解“游”，体会小蝌蚪激动的心情，指导读出激动的语气。4.师：读后你知道青蛙是什么样的吗？ppt：出示第4自然段生答，师ppt上勾画相关内容：披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮 鼓着一对大眼睛师：（给动词加点）这些词是什么词？生：动词师：那你能用这些动词说一句话吗？（抽生说话，师相机指导）师：你还能用其他表示动作的词说一句话吗？（抽生说话，师相机指导）师：我们再来回忆一下青蛙的样子，它披着（），露着（），鼓着（）。师生对答师：ppt出示：碧绿的衣裳 雪白的肚皮 碧绿的（） 雪白的（） 碧绿的（） 雪白的（）5.师：小蝌蚪找到青蛙妈妈后，都干了些什么呢？生答，师出示ppt：他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。师：你能找出表示青蛙动作敏捷的词语吗？生答，师圈划：蹬 跳 蹦6.师：ppt出示：后来，小青蛙跟着妈妈，天天去捉害虫。这说明青蛙是什么？生：益虫（四）拓展延伸师：你还知道哪些益虫或者益鸟？简单的介绍一下他们。先小组交流，再汇报。（五）小结师：同学们，通过这一节课的学习，我们知道了可爱的小蝌蚪是如何变成青蛙的，老师这里有几幅图片，你能按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事吗？请小对子交流，汇报ppt出示图片：