幼儿园大班环保教育教案多篇汇总版3

1、 PAGE PAGE 84大班环保教育教案20篇正文（1）大班主题教案环保袋袋行含反思教学目标：1.知道塑料袋对环境的污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。2.通过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往能力。3.产生做小小环保宣传员的愿望。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点学难点：教学重点：知道塑料袋对环境的污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。教学难点：通过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往能力，产生做小小环保宣传员的愿望。教学准备：1、发放绿色环保袋的录影资料。2、地球被塑料袋淹没的多媒体课件。3、做纸袋的材料，如牛皮纸、挂历纸、

2、各种装饰纸、剪刀等。教育理论依据：幼儿园新纲要指出，社会是一个综合的学习领域。有一次，一个幼儿问我：每次看见自己的妈妈去超市和菜场买水果蔬菜，都会带回一些塑料袋，塑料袋用完了之后会当成垃圾袋使用。可是，这些塑料袋到底从哪里的，又会到哪里去呢?孩子的视角让人深思，是啊，有很多在我们身边司空见惯的东西，在成年人看是熟视无睹，可是这塑料袋的命运到底是怎么样的呢?由此，我设计了这个活动，通过活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。教学过程：一、幼儿观看发放绿色环保袋的录影资料1、教师提问：他们为什么要发放绿色环保袋?2、幼儿自由讨论，并进行发言。3、教师小结：在自然界

3、中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里睡上许多年，而且还会产生有害物质，所以他们要发放绿色环保袋。二、了解塑料袋在生活中的使用情况。知道塑料袋对环境的污染1、在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多?(超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。)看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的?使用塑料袋有什么危害?(会影响环境、污染空气、损害人体健康等。)2、我们整个生活小区、南昌市、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，这将会产生什么样的结果?幼儿观看地球被废弃的塑料袋淹没的多媒体课件，感受塑料袋对我们生活的影响。三、讨论减少塑料袋污染的方法1、塑料袋污

4、染这么严重，有没有可以解决的办法?2、当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋代替塑料袋时，请幼儿说说使用这些袋子有什么好处，为什么。(篮子结实耐用，且可清洗;纸袋携带方便，无污染，可回收再利用;布袋可清洗，可反复使用。)3、目前我们无法做到禁止使用塑料袋，这些不易腐烂的塑料袋该怎样处理呢?请幼儿观看解决塑料袋污染的多媒体课件。4、教师小结：现在，环保部门主要采用两种处理方法，一种是把塑料袋埋在土里，但它会慢慢分解出一种有毒物质，破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉，但与此同时会产生有毒气体，污染空气，损害人体健康。这两种方法都不理想。塑料袋会带严重的污染，所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一

5、种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料。四、制作纸袋1、为了保护环境，我们自己制作纸袋代替塑料袋吧!2、幼儿制作纸袋，教师巡回指导，要求幼儿设法把纸袋做得结实些。五、赠送纸袋1、你们想把纸袋送给谁?想跟他说些什么话?(如爷爷奶奶，为了保护环境，请您不要用塑料袋，多用纸袋，叔叔，请用我们的纸袋吧，我们一起保护环境等。)2、带领幼儿到附近生活小区的几个主要路口向拿塑料袋的行人赠送纸袋，并进行相关的环保宣传，建议他们今后多用纸袋、布袋，不要每次购物都用新的塑料袋，可带个旧的去。3、教师小结：今天我们做了一件非常有意义的事。商店的售货员阿姨已经把我们做的纸

6、袋挂在了店门口，准备以后少用塑料袋;买菜的老奶奶也把菜放进了我们送的纸袋里。今后，我们要做一个小小环保宣传员，建议爸爸妈妈少用塑料袋，为了我们的绿色家园，大家一起努力吧!活动反思：对于大班的孩子说，简单的跳跃已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，怎样进一步锻炼他们的下肢力量呢？在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳跃能力；提高孩子参与锻炼的.积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。（2）大班科学活动教案争做环保小卫士含反思活动目标1、引导幼儿懂得节约用水的原因，共同探讨节约用水的方法。2、引导幼儿懂得爱护自己的生活

7、环境，节约用纸，购买环保物品，少用一次性东西等，争做环保小卫士。3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。5、培养探索自然的兴趣。活动准备一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;烟尘污染的图片4张;判断对错图片5张;酸奶瓶、废旧小画书、纸杯、小蛋糕盘若干;即时贴;各色油光纸;剪刀活动过程一、保护水资源1、(看课件：我们的生活离不开水)引导幼儿了解水的用处。引导讨论：水都有什么用处?我们生活中哪些事情需要水?小结：水的用处很大，人和动物植物都离不开水，如果不喝水就会渴死。水可以用洗衣做饭、洗脸等，我们的生活还有许多工

8、厂的生产都离不开水。可是我国是严重缺水的国家，有的地方都连喝的水都不够了，如果我们不注意节约用水，我们也会出现水不够用的情况，所以我们一定要注意节约用水。2、讨论节约用水的办法师小结：节约用水的办法很多，如随手关好水龙头，水龙头坏了要赶快修好。一水多用我们洗手、洗衣服的水还可以用冲厕所、擦地。洗菜洗米的水可以用浇花等。在家里洗澡时，告诉妈妈要用喷头下的水洗，不用大盆里水，因为这样既节水又卫生。使用坐便器，可以用一个装满水的可乐瓶放在蓄水池中，减少冲水使用的这样也可以节约很多水。二、爱护我们的生活环境1、引导幼儿了解环境保护的意义。(1)了解污染给我们的生活带的危害。看课件：正在医院咳嗽的病人讨

9、论：小朋友看这个叔叔怎么了?他为什么生病了?小结：原这位叔叔吸入了污染的空气而生病的，我们生活的环境有很多污染。(2)引导幼儿了解空气污染的原因。展示课件：叔叔吸烟、汽车排出的烟、工厂排出的烟的图片让幼儿观察讨论，2、引导幼儿讨论怎样保护环境。讨论：我们小朋友应该怎样做?如果看到别人不爱护环境我们应该怎样做?小结：(1)选购环保的物品，如选购不施农药、没用化肥的新鲜水果和蔬菜，少买含防腐剂的方便快餐食品、有色素的饮料和添加剂的香脆零食。选购食品一定要认准中国环境标志绿色食品标志。哪种东西符合环保要求，我们就选购他，哪种东西不符合环保要求我们就不买它，同时告诉别人不买它，这样它就会逐渐被淘汰，或

10、被迫转产为符合环保要求的绿色食品。(2)珍惜纸张，变废为宝。我们平常所用的纸是木材制造出的，所以珍惜纸张就是珍惜我们的大森林。我们小朋友不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白地方。教案自：.用过一面的纸可以翻过做草稿纸，过期的挂历纸可以用包书皮，干净面可以用画图片(看老师这些图片就是用挂历纸画的)。(3)少用一次性的东西，像一次性筷子、因为制造筷子用很多的木头浪费很多资源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性笔等。自备餐盒，减少白色污染，特别是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我们要自备购物袋去买东西，少用或不用商店给的塑料袋;重复使用已有的塑料袋等。(4)尽量坐公交车或自行车，这

11、样就可以减少汽车尾气排放带的大气污染。(5)如果看到别人破坏我们的环境，我们应该及时制止并告诉他正确的做法。三、游戏判断对错展示课件1：请幼儿观察图中小朋友洗完手后是怎么做的?(没有关好水笼头，一甩手走了)展示课件2：一个小朋友在捞小河的垃圾，而另一个正把吃完的雪糕纸扔到河里。展示课件3：一小朋友把垃圾扔进垃圾箱里。展示课件4：两个小朋友正在植树。展示课件5：一小朋友正在随地吐痰。四、变废为宝引导幼儿根据兴趣选择材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些废旧小画书剪贴成一幅画;用小蛋糕盘做成七星瓢虫、小乌龟等;用纸杯剪成漂亮的帽子等。五、倡议：争做环保小卫士小朋友让我们赶快行动起吧，回家和爸爸

12、、妈妈一起节约用水，爱护我们生活的环境，都争做环保小卫士吧!活动延伸1、做争做环保小卫士海报，与家长配合一起评选环保小卫士。2、做分类垃圾箱：分可回收物(纸、塑料等分类放置)、不可回收物(放在班级垃圾桶里)。活动反思本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过大风暴给大家生活带的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中。在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，目标明确环环相扣，我给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。

13、本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识。（3）大班社会活动教案反思我是环保小卫士活动目标：1.了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。2.知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：1.自制课件。2.各类垃圾实物若干。3.用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。活动重难点：了解垃圾危害，学会保护环境。活动过程：(一)谈话导入课题。1.我们的幼儿园美不美?你觉得什么地方漂亮?(鼓励幼儿大胆说出)2.但是呢，我们小朋

14、友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮(幼儿交流)老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。(二)看课件1，谈谈垃圾的危害。1.今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么?2.引导幼儿讨论(1)你们看见了什么?(2)有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响?(3)如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?三、怎样保护环境。1.引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢?2.师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有许多种，垃

15、圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗?四、看课件2，学会给垃圾分类。1.认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾)黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。2.幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗?找到了就贴到

16、它的家里去吧!(幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因。)五、欣赏没有垃圾的优美风景。1.小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢?2.(看课件)你觉得这样的环境好吗?每天在干净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢?六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。1.我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢?想看看吗?2.幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。活动反思：1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的

17、比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。（4）大班主题教案反思环保小达人活动目标：1.通过活动让幼儿练习跳、爬、平衡、投掷等技能，发展幼儿的灵敏性与协调性，增强体能。2.乐意参与变废为宝的游戏活动积极与同伴配合，勇于尝试与创新，初步形成幼儿的环保意识。3.大胆说出自己对的理解。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。6.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。7.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.创设问题情景：在草地上放置一些废旧物品。2.

18、变废为宝需要的一些辅助材料：胶带纸、剪刀、卡纸等。3.音乐郊游、熊找家及一些轻音乐，录音机。活动过程：一、创设问题情景，导入活动创设问题情境：一些废旧物品零散地撒在草地上。思考：如何处置这些废旧物品?老师：刚才我们做运动都出汗了，现在我们到前面的草地上休息一下吧!(草地上零散地放着一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)幼儿见状纷纷表示：草地上堆放了那么多乱七八糟的物品，怎么坐呀!师抛出问题：如果你们见到这些废旧的物品，你们会怎么做呢?幼儿七嘴八舌地展开讨论：幼儿A：将这些物品送回附近的垃圾桶。幼儿B：这儿有那么多的废旧物品一下子运不走，回跑又累人，不如先找个大塑料袋，将它们放在里面，再运走。老师：你们的

19、办法很好!将废旧物品作为垃圾处理!想想还有什么其他处理办法?可不可以将它们变成有用的玩具给我们做运动呢?幼儿C：我们以前用饮料罐做过树林，报纸做了一个可爱的小猪，这些能不能做玩具?众幼儿：可以试试!(设计意图：环境乱的问题由幼儿发现，激发了幼儿潜在的环保意识。他们纷纷献计献策。教师成了讨论过程中的支持者与参与者，当他们遇到困难时，教师及时点拨，促使幼儿达成共识，为变废为宝游戏的展开提供了机会。)二、组织幼儿玩变废为宝的游戏师：想一想，这些废旧物品可以制成哪些玩具用做运动?先和你的好朋友商量一下!请个别幼儿说说自己的想法!(用牛奶盒搭房子，练习跳跃;用几个大纸箱连起让我们钻山洞;可乐瓶做成栏杆用

20、跨栏)师：你们的想法都很好!看!老师还给大家准备了一些辅助材料，在制作的过程中，相信会用到它们，现在请你们将这些物品变一变，变成可以做运动的玩具吧!教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为能力弱的幼儿出谋划策。(幼儿充分交流、讨论后，教师提供辅助材料，协助幼儿进行制作，满足了幼儿的心理需要，他们在宽松的氛围中勇于尝试与创新，乐意合作，胜利地完成了任务。)环保小卫士表演变废为宝的本领：挑水走过独木桥;跳过用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子;钻爬过用各种箱子拼接起的隧道等。(幼儿利用自己制作的玩具进行体育锻炼比用现成的玩具玩游戏更能激发幼儿的兴趣，使幼儿获得成功感。活动中他们愿意与同伴分享玩具，

21、也乐意与同伴进行体育竞赛，气氛活跃。)三、创设游戏情境小熊盖房子，合作玩游戏1.教师讲述故事：森林里住着一只小熊，它想盖一幢漂亮的房子。可是，砖块在很远的地方才能买到，于是它决定出门去买砖块、它绕过森林，跳过水沟，钻过山洞，走过独木桥，运回了砖块，盖了一幢漂亮的房子。2.教师在场地上放置标志：森林、水沟、山洞等标志，引导幼儿认识。3.幼儿分组合作布置游戏场景。4.幼儿玩综合游戏小熊盖房子。游戏规则：幼儿扮演小熊从森林出发，穿越各种障碍(幼儿布置的游戏场景)运回砖块，合作盖好房子。在运砖块的过程中，要尽量与前面的小熊保持距离。(设计意图：让幼儿根据故事情节，迁移已有的构建经验，布置游戏场景进行游

22、戏，幼儿在合作中将知识化零为整。同时，不同能力的幼儿在合作中优势互补，分享着成功的喜悦。同时游戏时，幼儿规则意识强，积极与同伴配合。)四、结束活动放松活动：游戏小熊找家师：今天大家真能干，用废旧的物品制作出了许多好玩的玩具，咱们去邀请小班的弟弟妹妹和我们一起玩吧!(设计意图：放松运动小熊找家与前面的游戏呼应，用幼儿搭建的房子玩游戏幼儿兴趣盎然，余兴未尽。最后，教师用简洁的言语评价了幼儿的活动成果并巧妙地过渡到活动的延伸大带小活动：与弟弟妹妹一起玩。)活动反思：幼儿在活动中是否积极主动，是评价活动成功与否的重要标志。在快乐的环保小卫士这一综合活动中，幼儿积极主动参与，表现出了浓厚的探索兴趣。他们

23、从发现问题到尝试解决问题，接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的氛围中，游戏气氛浓烈。而教师在活动中则以大朋友的角色参与游戏，始终与孩子们进行着交流并适时提出建议，使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥，培养了幼儿动手创造能力，让他们充分体验到。（5）大班社会优秀教案环保小卫兵活动目标：1.知道6月5日是世界环境日，关注自己生活的环境，增强环保意识。2.在老师的指导下，勇敢的展示并讲解自己制作的宣传卡，体验互相交流的乐趣。3.探索、发现生活中的多样性及特征。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：有关环境方面的视频及图片，卡片，彩笔等。活动过程：1.播放环境保护的儿歌。2导

24、入：6月5日世界环境日的历。(1)教师：我们生活的环境怎么样呢?可以从空气、水、树木等方面引导幼儿回答。(2)提问：小朋友们知道6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的联合国人类环境会议，会上提出了只有一个地球的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为世界环境日。世界环境日主要是让全世界人民都注意保护我们人类必须生存的环境。3观看视频，教师提问，幼儿讨论。(1)教师：在环境日到的这段时间我们可以做哪些事呢?幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋

25、垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。(2)教师出示环境保护宣传图片并讲解内容。(3)教师：看到有哪些破坏环境的行为呢?幼儿讨论。(4)有的人不知道这个节日，怎么保护环境?鼓励引导幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。4制作宣传卡。引导幼儿写上要说的话，画出被污染或自己心中美丽的环境，把6月5日世界环境日写上。5幼儿制作宣传卡，教师个别指导。6请幼儿展示宣传卡并讲解，教师在一旁帮助幼儿。7儿歌结束。活动延伸：1.请幼儿回家后告诉父母和周围的人6月5日是世界环境日，并且从小事做起，保护环境。2.在教室的活动墙上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当时机进行鼓励，鼓励幼儿争当

26、环保小卫兵。（6）大班科学活动教案环保小卫士含反思设计意图：最近我们开展了我们的城市的大主题，恰逢松江区被评为国际花园城市，在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个城市里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕垃圾这一话题生成了一系列的活动，幼儿通过自己的调查，发现了幼儿园周围的垃圾的主要类型和分布情况，并通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发保护周围环境的意识，积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方法表达出。萌发幼儿保护周围环境的意识是本次活

27、动的重点，运用集体活动和分散活动相结合的形式，采用情景法、提问法、探究法、操作法进行突破。活动的难点是启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方式表达出。一、活动目标1、了解垃圾的危害，萌发幼儿保护周围环境的意识。2、启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方法表达出。大班科学活动教案环保小卫士二、活动准备1、课前请幼儿调查并记录周围环境垃圾分布的情况。2、幼儿自己拍摄的照片。3、彩色纸、笔、吸管等。三、活动过程（一）组织幼儿交流调查周围环境的情况1、我们的幼儿园美不美？（放映幼儿园美丽的环境的镜头）2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方（放映幼儿

28、自己用相机捕捉的幼儿园及周围环境中的垃圾的镜头）3、（展示幼儿调查表的展示版面）另外呢,我们还有一些小朋友用笔记录了幼儿园及周围环境中的垃圾分布情况，现在请我们的小朋友介绍一下调查的情况。（请3-5个幼儿介绍）（二）谈谈垃圾的危害1、有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？2、如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？（三）怎样保护环境分组讨论：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？等会儿把你的好办法告诉大家，好吗？（四）我是环保小卫士1、请幼儿说一说自己想到了什么保护幼儿园及周围环境的好办法。2、请幼儿分组实施自己

29、的活动计划：做小小环保宣传员的标志、绘制不乱扔垃圾的标志等。环保小卫士活动自评本次活动是在主题背景下的一个科常活动。我们本月的大主题是我们的城市，恰逢松江区被评为国际花园城市，在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个城市里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿有不同的观点，认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我们的周围到底是不是像这些幼儿说的那样存在一些垃圾，这一问题引起了全班幼儿的关注。我们紧紧抓住这一兴趣点，围绕垃圾这一话题生成了一系列的活动，如：找垃圾、看垃圾、捡垃圾、画垃圾等。幼儿通过自己的调查，基本了解了幼儿园周围的垃圾的主要类型和分布情况，并通过各种途径进一步了

30、解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发保护周围环境的意识，积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方式表达出。由于本次活动与幼儿的生活，是幼儿非常感兴趣的话题，幼儿也积累了一定的前期经验。在活动中所展示的资料和照片都是幼儿自己画的或自己用照相机捕捉的镜头，所以整个活动从始至终幼儿都有极大的兴趣。幼儿在已有的经验积累的基础上，通过回答教师提问和自己的讨论，对环境保护有了一个整体的认识，最后再通过自己动手操作，进一步加深环境保护的意识。但同时我的本次活动也存在许多不足：一、由于教师只考虑到要呈现幼儿自己的东西，没有考虑到对其归类整理，所

31、以材料呈现时比较凌乱，从而导致教师的提问也缺乏层次性；二、由于时间仓促，主题开展还不够深入，幼儿的对环境保护的认识还不够，教师在活动前应该在怎样使我们的环境更美丽这一问题上做足文章，这样会使活动时幼儿的思维更开放。三、提问时教师给幼儿的思维空间不够，在提出开放性问题以后就应该放开了让幼儿回答，不应该再进一步细化问题，限制幼儿的思维。另外活动中教师对幼儿愿望激发不够，不应该每一个环节都是由教师引领，而是请小朋友说出自己的愿望，由此自然推动每个环节的进展，这样幼儿的活动兴趣会更浓。四、在材料提供方面看，教师只考虑到材料的可操作性，没有考虑到幼儿制作出的物品的可利用性，教师可以考虑提供更有利于进一步

32、利用的材料供幼儿操作，这样更有利于下一个活动的开展。教学反思：1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。（7）大班优秀社会教案环保可回收利用的垃圾含反思【活动目标】1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境;2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义;3、能够将垃圾进行分类。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。【活动准备】PPT

33、，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物。【活动过程】一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢?出示PPT(焚烧垃圾)提问：这种办法好不好?会有什么样的危害?出示PPT(埋进土里的垃圾)提问：这种办法有什么不好?总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。二、知道回收的意义和可回收的垃圾。提问：你知道会收是什么意思吗?答：回收就是把一些垃圾收集起，做成新的东西。师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起看看。出示PPT(垃圾加工的过程)：师：垃圾经过

34、粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。出示PPT(废旧的纸)提问：1、这是什么?它会有哪些作用?小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。2、(播放玻璃破碎的声音)，你听到了什么?出示PPT(废旧的玻璃)师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢?小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。出示PPT(废旧的金属)师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢?(罐子、汽车、轮船、电线)小结：塬回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。出示PPT(塑料袋、塑料瓶)提问：1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的?2、废旧的塑料还可以做成什么?小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可

35、以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。叁、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。师：有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如：(出示PPT)请幼儿看图说一说。1、用过的水可以浇花或者擦地。2、喝光的牛奶盒可以用做手工。3、吃剩的饭菜可以收集起作为植物的肥料。四、知道减少垃圾的办法。出示PPT：引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的办法。师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。1、不要浪费食物。2、不要使用一次性餐具。3、不要浪费纸张。出示PPT：提问：这些人有没有浪费粮食?你怎么知道的呢?小结：吃东西的时候不要浪费粮食。

36、出示PPT：提问：1、猜猜他们在哪儿?2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢?3、图片上的叔叔是购买的袋子吗?你从哪里看到的?小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。出示PPT(旧衣服、玩具)提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的?小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮忙洗干净，送给其他需要小朋友。出示标志：提问：这个标志你见过吗?在哪里见过?请幼儿动手操作：师：其实生活中有许多这样的标志，老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾师可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗?(请幼儿点击PPT、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收

37、垃圾桶)五、完整讲述绘本。总结：今天我们知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾经过简单的处理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境，让我们做一个爱护环境的小达人。六、看视频总结：在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生，做一个保护环境的小达人。【活动反思】本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参与讨论，学会将垃圾进行分类，理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节约资源作出贡献。（8）大班主题教案环保小卫士含反思活动设计背景最近我们幼儿园结合城乡环

38、境综合治理活动开展了我是环保小卫士的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕垃圾这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极思考解决环境卫生的办法，并用自己的方法表达出争当环保小卫士。活动目标1、认知目标：了解垃圾的危害。2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识。3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。4、培养幼儿敏锐的观察能力。

39、5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法活动准备1、VCD课件。2、环卫工人服装、布帘3、花生、瓜子、糖等活动过程开始部分：教师与幼儿做手指游戏切白菜，集中幼儿注意力。基本部分：1、用布帘横在讲台前方。今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉老师，发生了什么事?教师转一圈，到布帘后戴上假发后出，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后，换上教师的衣服出。教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸)，她这样做对不对?(不对)环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的

40、瓜子壳、糖果纸扫干净了)如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议)2、看课件1：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害。今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么?幼儿看课件引导幼儿讨论;你们看见了什么?(垃圾)师：有垃圾的这些地方给人什么感觉?幼儿：脏、臭，容易生病师：对我们有什么影响?(污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌)师：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?幼儿：生活不方便，会生病教师小结：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危

41、害健康，影响城市容貌。3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士(1)知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，让我们的环境变得更美呢?等会儿把你的好办法告诉大家，好吗?我们看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(拾垃圾图片)，边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣传，做环保小卫士。(2)老师把小朋友的办法编成了拍手歌，小朋友想不想听，老师把它教给你们好不好?你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾;你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿;你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;你拍四，我拍四，我是环保小卫士;你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦;你拍六，我拍

42、六，大家劲往一块凑;你拍七，我拍七，把握现在好时机;你拍八，我拍八，保护环境靠大家;你拍九，我拍九，爱护环境要持久;你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。(2)现在看看我们的环境变得怎样了，看课件3我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅。(3)鼓励幼儿做环保小卫士教师：小朋友，我们当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，如果有，就把它捡起放到垃圾箱里，好不好?结束部分：幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。活动延伸：在校园拾垃圾的过程中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可

43、以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请幼儿说出哪些是可回收垃圾)黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。教学反思在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展环保小卫士后，他不再扔纸屑了，还将学到的拍手歌向他家里人宣传，她奶奶很

44、高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。（9）大班社会优质课教案认识环保标志含反思标志作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，认识标志是社会性教育的一个方面。环保标志中的禁烟、禁鸣喇叭、垃圾入箱等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。【活动目标】1、认识几种常见的环保标

45、志，知道它们所表达的意思。2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。【活动准备】1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)2、图片两幅(白兔市和灰兔市)3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份(三)【活动过程】1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)请幼儿做小评委，相互讨论提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?(幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选

46、白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)白兔市和灰兔市还有什么不同?(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)2、认识各种标志认识垃圾入箱标志提问：这是什么标志?表示什么意思?(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾

47、入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)垃圾入箱标志提醒人们什么?(幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)认识禁鸣喇叭标志这个标志上有什么?表示什么意思?(幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?(幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病)认识禁烟标志你在什么地

48、方见过这个标志?它叫什么名字?(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。)为什么要禁止吸烟?(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)演示计算机课件(一)：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?(幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。)小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计

49、的，我们称它们为环保标志。(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。)3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)讨论治理的办法幼儿讨论帮助灰兔市的办法你想怎么帮助他们?(幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。)用什么办法最快最好?(幼答：用各种标志帮助他们)(评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性

50、，进一步体会标志的作用。)幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里?(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。)送标志(演示课件)灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了是怎样做的?呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志?这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢?给灰兔市也送一块奖牌(评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进

51、一步认识了这些环保标志的作用。)4、情感教育小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。(评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。)(四)活动延伸给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。【活动评价】1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境

52、，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。（10）大班优秀社会教案评价环保让家园更美丽含反思【活动设计】现在的人们生活质量上去了，但是环保意识没有跟上。马路上垃圾箱设了很多，可垃圾还是到处都有;河岸边也有垃圾筒，可河面上依旧会有飘浮的袋子。虽然有环卫工人一直在做保洁工作，可是效果也甚微。看光

53、靠保洁是没有用的，只有唤醒人们的环保意识，才能让环境变得整洁美丽。于是我设计此活动，用形象的情景结合身边的环境状况，帮助孩子们感受到环境污染的危害，从而唤起孩子保护自己身边环境的决心。让他们从小就树立起保护环境的信心，真正做到保护环境从我做起、保护环境从身边的小事做起。【活动目标】1、通过活动，了解环境污染的原因及危害。(重点)2、知道怎样保护自己身边的环境，具有初步的环保意识。(难点)3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、乐于探索、交流与分享。【活动准备】多媒体课件;淀山湖镇环境照片一套。【活动过程】一、谈话导入，引出话题。前几天，老师收到了小猫的信，他寄了两张照片，让我们一起看看吧!

54、播放课件。(评析：活动开始简洁明了，以小猫信引出活动，既能激发幼儿学习的兴趣，又能使孩子直奔主题明确活动的要求。)二、观察图片，猜测环境变化的原因。1、这是小猫一年前拍的照片，看看这个地方怎么样?教师小结：小猫生活在一个美丽的地方，有清清的河水、蓝蓝的天空、绿绿的草地，还有美丽的鲜花。师：小猫生活在这里，心情怎么样?师：对，生活在这样的环境，心情一定会很好。2、这是小猫最近拍的照片，看看现在它的家变得怎么样?师：看了这张照片你有什么感受?3、那么美丽的家园怎么会变成这样?你们猜猜这是什么原因?(幼儿猜测，教师根据孩子的猜测进行回应。)幼1：乱扔电池污染环境。师：对呀，我们以前学过的电池的污染性

55、很强的。幼2：大批的树木被砍掉了。师：大批的树木被砍伐了，空气会怎么样?幼2：不新鲜。师：对，树木有净化空气的作用。大批的树木被砍伐了，空气就会不新鲜。幼3：乱扔垃圾也会让环境变差的。师：乱扔垃圾不仅会影响环境的整洁，而且垃圾腐烂会发出难闻的气味，也会影响身体健康。(评析：通过让幼儿观察两张环境的照片，初步了解环境变化的原因，为下一环节做好铺垫。猜测是为了让孩子运用原有的生活经验参与到学习中。教师的及时回应帮助孩子把零碎的生活经验进行了梳理，整合成新的完整的知识经验。)过渡：那么，到底是不是和小朋友说的一样呢?我们一起听听小猫是怎么说的?三、教师播放课件，知道环境变化的真正原因。1、讲述小猫的

56、信。(播放课件)2、提问：(1)听了小猫的话，那你知道是什么原因造成环境污染的呢?(2)住在这样的环境，小猫的心情怎么样?身体怎么样?幼1：小猫的心情很不好，身体也一天不如一天。幼2：小猫心情很糟糕，时间久了还生病了。(3)那么你觉得小猫它喜欢那种环境?(播放对比的图片)幼1：我觉得它喜欢以前的环境，因为以前的环境美丽舒适。幼2：我觉得它喜欢一年前的环境，因为那时的环境好，有花有草空气新鲜，河水清澈风景优美。3、教师小结：对呀，小猫肯定会喜欢美丽又整洁的环境。(评析：通过让幼儿倾听信，使幼儿了解环境污染的真正原因及危害，让幼儿判断小猫的态度能引发孩子的共鸣。这一环节能够萌发孩子们保护环境的意识

57、。)四、结合自己的生活环境展开讨论，了解环境污染的原因，培养幼儿保护环境的意识。1、老师带了一些我们镇环境照片，看看你喜欢哪些环境?说说你喜欢的理由。幼儿操作，老师指导：这是什么地方?说说你喜欢的理由。集中交流：你喜欢哪一张环境照片?2、哪些环境是不喜欢的呢?怎么会这样的?我们该怎么做?(评析：通过让幼儿观察我们身边的环境，说说喜欢和不喜欢的原因，怎样做可以让我们生活的环境变美，通过师幼间的互动提升了孩子的知识经验，进一步激发了幼儿保护身边的环境的意识。)五、延伸：我们大家都喜欢美丽的淀山湖镇，但是我们镇有很多地方需要我们保护。我有好主意，我们都做环保小卫士，把你们刚才的想法画出，过几天我们到

58、街上去做个宣传，让大家一起保护我们美丽的环境。(评析：将学习和生活结合起，让孩子们将自己学到的知识运用到实际生活中，体验做环保小卫士的乐趣，进一步激发孩子保护环境的美好情感。)分析与评价：整个活动教师为孩子创设了一个形象生动的情景，运用多媒体课件让孩子从视、听、讲等全方位的角度了解到环境污染的原因和危害，萌发孩子们保护环境的初步意识。同时结合孩子熟悉的身边环境展开积极的讨论，在积极有效的师幼互动中提升孩子的知识经验，进一步激发幼儿保护身边的环境的意识。最后的延伸让孩子能够体验到学习的价值从生活中，到生活中去。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭

59、课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。（11）大班社会优秀教案认识环保标志含反思活动背景：标志作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，认识标志是社会性教育的一个方面。环保标志中的禁烟、禁鸣喇叭、垃圾入箱等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情

60、感。过程实录：（一）活动目标：1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。（二）活动准备：1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）2、图片两幅（白兔市和灰兔市）3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份（三）活动过程：1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）请幼儿做小评委，相互讨论提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上