江苏省苏州市姑苏区2024-2025学年七年级上学期期末质量监测历史卷（含答案）

江苏省苏州市姑苏区2024-2025学年七年级上学期期末质量监测历史卷（满分50分，时间50分钟）一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意）1．考古发现，陶寺古城的大型墓葬中的随葬品来源十分广泛，各地文化因素汇聚中原，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，形成以中原地区引领文明新发展的格局。对此理解正确的是A．先民开始栽培水稻、粟和黍等农作物B．建成同时期世界最大规模的水利工程C．中华文明起源和发展呈现出多元一体D．炎帝部落和黄帝部落结成了部落联盟2．某遗址先后发掘出大量陶器、石器、骨器、烧火堆、灰坑等，研究还发现了水稻栽培痕迹。由以上信息可知，该遗址处于A．原始社会末期 B．旧石器时代 C．封建社会早期 D．新石器时代3．下图是肥西某学校七年级历史兴趣小组完成的绘画成果，请你根据图片判断他们研究的主题A．农耕群居 B．元谋人 C．北京人 D．山顶洞人4．考古研究证明我国已有百万年的人类史。从下表所列我国境内远古人类考古发掘的部分史实中可得出他们都出土地点云南省元谋县陕西省蓝田县北京周口店距今时间约170万年距今约160万年距今约70万—20万年考古发现古人类两颗门齿化石、打制的粗糙石器完整的头骨化石、打制尖状器、欧砸器等40多个直立人化石、10万件打制石器、大量动物化石及碳屑A．能够制造工具 B．属于晚期智人 C．会使用天然火 D．过上定居生活5．仰韶文化的重要特征是制作彩陶。其施彩的陶器有盆、钵、瓶、罐等。图案包括鱼、鸟、花、太阳、星辰和几何纹样等。下面这些陶器的器物造型和图案设计可以共同印证我国原始居民A．会农业种植 B．具有朴素审美观念C．会制作陶器 D．开始饲养家禽家畜6．如图为杭州第19届亚运会的吉祥物之一“琮琮”。其设计灵感来自良渚遗址的代表性文物玉琮。亚运会结束后，为了更进一步了解吉祥物“琮琮”，我们探寻了杭州良渚古城遗址，在这里能感受到A．干栏式房屋的巧妙 B．城市营建的新理念C．彩陶纹装饰的精美 D．青铜器的高超艺术7．从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明A．华夏认同观念得到发展 B．生产力的巨大发展C．诸侯国之间的矛盾消除 D．中国开始进入封建社会8．右面三幅图共同反映的主题是A．商业贸易活动活跃 B．手工业规模扩大C．农业生产工具进步 D．文化交流与发展9．春秋时期，郑国国君使用九鼎八簋（guǐ，礼器如下图），而周礼规定只有周天子才能使用九鼎八簋。这反映A．王室衰微 B．商业发达 C．百家争鸣 D．华夏认同10．《新全球史》记载，周朝统治者把被征服地区统治的权力、权威和责任委任给属国，属国反过来效忠中央政府并向中央政府纳贡、提供军事支持，这些属国还要在特定的时间到周朝王宫觐见，以此表明他们对朝廷的继续效忠。据此可知这一制度A．将联盟首领之位传给贤德的人 B．保证周王朝对地方的控制C．牢牢地控制了全国各地的权力 D．逐步确立了中央集权制度11．西周实行分封制，各诸侯国共尊一主，这加强了天下一家的观念。与此同时，中心地区的文化扩散到周边。这表明分封制A．助长了国家的分裂 B．巩固统一的同时，增进了文化联系C．增强了诸侯国的力量 D．维护了统治者和被统治者的关系12．2023年，电影《封神·朝歌风云》热映。它结合民间小说《封神演义》，讲述“纣王无道”、“武王伐纣”等故事。下列文物能为电影讲述的故事提供佐证的是A．司母戊鼎 B．毛公鼎 C．四羊方尊 D．利簋13．汉武帝把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖，还颁行“均输平准”法，在全国范围内统一调配物资，平抑物价。以上措施①促成“文景之治”出现②改善国家财政经济状况③打击地方豪强地主势力④加强中央对经济的掌控A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．西汉时，今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区正式归属中央政权。汉朝时，先后行使对这一地区管理职权的机构有①河西四郡②西域都护府③西域长史府④鲜卑归义侯A．①② B．①③ C．①④ D．②③15．元鼎四年（公元前113年），汉武帝“悉禁郡国无铸钱，专令上林三官铸。”上林三官指的是钟官（主管铸造）、辨铜（主管铜的分类和整理）和技巧（主管刻范），这主要是为了A．统一铸造五铢钱 B．实行盐铁官营C．调配物资平物价 D．实施“推恩令”16．汉武帝在夺回河西走廊之后，先后在那里设置了酒泉、武威、张掖、敦煌四郡，在敦煌西北设立玉门关，西南设立阳关，在轮台、渠犁一带实行军事屯田，设使者校尉管理，为来往于西域通路上的使者们提供食宿和饮水。这些措施A．为张骞出使西域提供了条件 B．为中央管理西域提供了保障C．健全了西域各国的政治机构 D．使大一统理念深入边疆各地17．依据《中华人民共和国行政监察法》规定，监察部对国务院各部门及其国家公务员、国务院及国务院各部门任命的其他人员和各省、自治区、直辖市人民政府及其领导人员实施监察。秦朝在中央设置的类似监察功能的官员是A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．司隶校尉18．如表为历慎思同学制作的学习卡片，据此判断，他学习的主题是主题：______◆西域都护◆澎湖巡检司◆设置驻藏大臣◆……A．科技报国 B．变法革新 C．边疆治理 D．中外交往19．历史文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源。下列历史文化遗产中，带有中外文明交汇融合特征的是20．贾思勰在《齐民要术》中提到“粟要半熟之后再储藏，防止发霉；小麦要暴晒晾干，防止生虫，此外还介绍了蔬菜的盐渍、腌制方法。”这体现了作者善于A．精耕细作 B．工具改进 C．经验总结 D．因地制宜21．以下魏晋南北朝时期的历史现象所产生的共同影响是北方内迁各族人民与当地汉人错居杂处，民族隔阂逐渐消解。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融南方北方人民为躲避战乱迁往南方。从而使中原文化和江南文化相互交融A．为三国鼎立奠定了基础 B．导致了南方政权的更迭C．推动了北魏孝文帝改革 D．为国家统一创造了条件22．两晋和南朝时期，江南地区的水稻种植，由原来的直播变成育秧移栽，并普遍实行麦稻兼作，还发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等。这表明A．南方赋轻役稀，社会相对安定 B．南方农业发达，经济重心南移C．江南开发加速，农业多种经营 D．南方商业活跃，城市经济繁荣23．下列图片反映的是《三国演义》描述的发生于东汉末年、三方角逐的一场大战。这场战役是A．赤壁之战 B．淝水之战 C．官渡之战 D．长平之战24．图示法能够生动、形象地揭示复杂历史现象之间的关系，有助于历史学习。下面哪一幅示意图反映了公元229年三国鼎立的形势二、非选择题（共4题，共26分）25．战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同学派，各陈其说，史称“百家争鸣”。阅读材料，回答问题。材料一昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙。奏《九韶》以为乐，具太牢以为膳。乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。材料二民为贵，社稷次之，君为轻。材料三楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！——以上材料摘自《吕氏春秋》等（1）根据材料并结合所学知识，指出三则材料所表达的思想分别属于哪一学派。（2）结合所学知识，指出百家争鸣的影响。26．阅读下列材料，回答问题。材料一今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。——《三国志·诸葛亮传》材料二（1）材料一中的“操”与“天子”各指谁？（2）材料一是诸葛亮说给谁的建议？此建议是否正确？结合史实说明。（3）材料二反映了什么形势？图中魏、蜀、吴三国的建立者分别是谁？（4）台湾在三国时代称为什么？结束三国鼎立局面，实现国家短暂统一的政权是哪一个？（5）自东汉末年的军阀割据到材料二局面的形成，是历史的进步还是倒退？请结合所学历史知识，简单谈谈理由。27．阅读下列材料，回答问题：材料一在这一制度下，所有的诸侯都是一个区域世袭的统治者兼土地主人，他们对周天子有朝觐、纳贡与出兵助征的义务……但在王室的声威逐渐降低后，诸侯们往往各自为政……所以王室的地位虽然崇高，但实力并不特别强大，周天子不过是部族联盟的盟主而已。——李定一《中华史纲》材料二他宣布自己是一个新的君主政体的“第一个皇帝”，建立由他任命的人来管理地方的制度。他扫荡了战国群雄，使他的后继者们能较容易地重建一个持久的中华帝国。后颁布敕令，全国的法律、铸币、度量衡、书写字体甚至还有车轴的长度都必须相同，以实现统一。——【美】阿迈斯托《世界：一部历史》材料三汉武帝听从主父偃的建议，于公元前127年颁布诏令，准许诸侯王将土地平均分封给所有的儿子，这样一来，诸侯王国越分越小。当然汉武帝最值得称道的新政，便是所谓的“罢黜百家，独尊儒术”……儒家典籍因此大为走俏，最终统一了思想。——摘编自傅乐成主编《秦汉史》（1）材料一中“这一制度”指的是什么？依据材料一概括该制度的局限性。（2）材料二中的“他”指的是谁？他用来“管理地方的制度”是什么？（3）材料三中汉武帝颁布的“诏令”指的是什么？（4）综合上述三则材料，简要分析古代统治者主要从哪些方面加强中央权力？28．阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一图1秦朝疆域图图2西汉疆域图材料二民族交融不断在进行。……经秦汉四百年的发展，华夏族成为统一的民族，中国也逐渐成为统一的多民族国家。——戴逸《中国民族边疆史研究》材料三秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、西戎，建立起空前广大的统一多民族国家。（武帝）事实上是以儒家的“德治”做统一思想的工具，以儒补法，巩固“大一统”。秦汉以来“大一统”观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路。——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》（1）图1秦朝疆域的最西到__________，为了配合对南方的军事行动，秦始皇派人开凿了__________，将长江、珠江两大水系连接起来；图2西汉的都城A是__________管辖B处的最高长官是__________。（2）根据材料二，结合所学知识回答秦朝和西汉民族交融的表现。（3）材料三中为加强对“空前广大”国家的统治，秦朝在中央和地方分别采取了什么措施？（4分）汉武帝“以儒家的‘德治’做统一思想的工具”采取了什么措施？（4）根据材料归纳秦汉以来历代统治者建立和维护政权的主流观念是什么？参考答案1-10CDAABBACAB11-20BDDDABCCDC21-24DCAD25.（1）道家学派；儒家学派；法家学派。（2）百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。26.（1）曹操、汉献帝。（2）刘备。正确。赤壁之战中刘备联合孙权打败了曹操。（3）三国鼎立。曹丕、刘备、孙权。（4）夷洲。西晋。（5）进步。因为三国鼎立的形成，实现了局部的统