幼儿园大班健康活动教案多篇汇总版自己洗澡

1、 PAGE PAGE 33大班健康活动教案40篇自己洗澡正文（1）大班健康活动教案小猪变干净了含反思【活动目标】1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。3、丰富词汇：快乐高兴开心4、初步掌握AAB的词语：长长的圆圆的大大的小小的红红的5、鼓励幼儿学习、表演对话，培养幼儿的口语表达能力。【活动准备】1、课件2、小猪小兔小白鹅毛绒玩具3、小动物头饰【活动过程】一、导入1、律动：?2、谜语：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。猜一动物名称，这是什么呢?师：嗯，真聪明!那个小朋友告诉老师，猪长的什么样子?他怎样唱歌?生：胖胖的，肥肥的师

2、：他怎么唱歌呀?小朋友学一学。(生学小猪叫声音)师：今天老师也带了一只可爱的小猪(出示玩具小猪)，看他了，小猪跟小朋友们打招唿，小朋友们好幼：小猪好。你们看我今天很干净吗?生：干净。我可是个爱清洁讲卫生的小猪，可是以前的我，嘿啊，小猪脸红了。小朋友想知道以前的小猪到底是什么样子吗?生：想。师：我们一起看一看，好吗?(播放故事小猪变干净了)。二、主体课1、播放第一段课件师：故事里是怎么形容小猪的呢?用了哪些形容词?课件展示：(圆圆的、大大的、小小的)你还知道哪些类似AAB这样的词语?幼儿自由回答。这是一只什么样的小猪啊?(不爱干净)小猪常常喜欢做什么呢?吃饱了之后呢?2、播放第二段课件师：一天，

3、小猪想去做什么?他遇见了谁?故事中是怎么样形容小白兔的?课件展示：(长长的，短短的，红红的，白白的)小猪对小兔说什么了?小兔是如何回答的?结果怎么样?幼儿回答。3、播放第叁段课件小猪又遇到了谁?故事中是怎么形容小白鹅的?课件展示(红红的，白白的)小猪说什么了?小白鹅是怎么回答的?最后小白鹅要带小猪去干什么?4、播放第四段课件小猪和小白鹅到了哪里?他们做什么了?小白鹅是怎么给小猪洗澡的?洗澡之后小猪变什么样了?小猪干净之后，谁了?他们发生了什么事?他们心里是怎么想的?谁能想出一个表示高兴的词语?叁、课程升华1、师：小朋友们，我们学习了小猪变干净了，今天老师不仅把这个故事带了，而且还把故事里面叁只

4、可爱的小动物也带到我们班了，看!他们了。小猪、小兔和小白鹅(请叁个小朋友)。课件：小猪小兔小白鹅2、课件游戏，巩固识字四、思想品德教育1、问：故事刚开始的时候，小猪找到朋友了吗?为什么?它最后找到朋友了吗?为什么?你喜欢什么样的小猪?你经常洗澡吗?你是怎么样洗澡的?洗澡后有什么感觉?为什么要经常洗澡?师：不洗澡身上有汗臭味，很容易引起皮肤病，洗澡会让身体更舒服、更健康，尤其夏天即将到天气热，出汗多，更要天天洗澡，现在天气有点冷，有些小朋友不想洗澡，这是不爱清洁不讲卫生的小朋友。天气冷我们还要勤洗头勤洗澡，每天换袜子，做个爱清洁讲卫生的好孩子。我们不要学习故事里的小猪哦，小猪刚开始小猪很不讲卫生

5、，他出去找朋友玩的时候，朋友都说他太脏了不和他玩，最后小白鹅带他到河边洗得干干净净的，小伙伴们才愿意和他一起玩耍啦!孩子们，你可不要像小猪一样不经常洗澡，你们要讲卫生，经常洗澡身体才会更健康。特别是在夏天，天气热，出汗多，更要天天洗澡。2、你是怎么样讲卫生的?应该怎样做?引导幼儿讲：春天临了，天气一天比一天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。3、课件：各种动物师：你们看，还有许多的动物也都讲卫生呢。(幼儿识字读动物名字)通过这个故事，我们小朋友也变成讲卫生爱干净的乖宝宝了，让我们带着变干净的猪小弟，和各种动物们一起去洗澡吧歌曲结束(洗澡歌)教学反思：本节活动设计在实施过程中，发现幼儿在

6、欣赏动画片、对答游戏、角色扮演上表现的积极性、主动性比较高，而且这三个任务完成的也顺利、出色。进展不顺利的是引导幼儿理解故事时，幼儿对有的问题兴致不高，注意力分散。最后出现了时间紧、仓促结课的现象。反思后认为：1、课量重，描述动物外形部分可删除。如果要设计进去，可以单列一节课，让幼儿描述后联系生活进行词语练习。2、自身的儿童化语言急待修炼，否则，孩子听不懂，势必影响师幼互动。3、角色扮演要尽量满足较多的幼儿台前练习，不能走过场，否则，完不成预期目标，也扫了孩子的兴致。4、教师要善于应变意料之外的情况，包括组织幼儿、调整思路等，不能消极泄气。总之，要想上好一节课，需要我学的技巧方法理念很多，我会

7、多多向同仁学习，努力提高自己的业务水平。（2）大班语言教案洗澡含反思设计意图：排图讲述是一种创造性的讲述。大班经过幼儿园两年的学习，幼儿积累了一定的看图讲述的有益经验。幼儿已经有了初步的逻辑思维能力，大部分幼儿能较认真地观察图片、能用较有条理的语言讲述图片内容，但在逻辑思维、合理想象的能力还有待提高。3-6岁儿童学习与发展指南中指出：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。排图讲述，是幼儿对打乱的图序重新排列并进行连贯讲述的教学方式，由于图序的变化，幼儿需要变换观察与思考的角度，想象合理

8、情节，有利于提高幼儿逻辑思维、连贯、完整讲述的能力。根据幼儿的年龄特点及现有水平与学习需要，我选择了排图讲述洗澡，本次活动主要是通过根据图片提供的线索，进行排图讲述。启发幼儿在观察理解每一幅图意的基础上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和讲述故事的内容，体验排图讲述、自主阅读的乐趣，提高幼儿逻辑思维、合理想象和连贯、完整讲述的能力。活动目标：1、能根据图片提供的线索，进行排图讲述。2、尝试根据他人的讲述思路和画面所提供的信息延续讲述。3、体验同伴间互相友爱带的快乐。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5、引导幼儿细致观察画面，激发

9、幼儿的想象力。活动准备：1、大挂图四幅2、与大图一样的小图（每组幼儿一套）3、大象、小兔头饰4、小兔跳音乐活动过程：一、以游戏形式引入活动。师与幼儿头戴小兔头饰伴随小兔跳音乐进入教室。二、引导幼儿完整观察挂图，理解画面表现的故事内容。教师出示四幅挂图，用提问的方式引导幼儿观察四幅挂图的画面以及画面之间的关系：每幅画面上有什么？这四幅画讲的是一件什么事？请几名幼儿分别讲述挂图中的故事。三、教师引导幼儿从不同角度展开讲述，体验和感受人物的心理活动。提问：1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？2、大象为什么要帮助小兔洗澡？小兔这时会想什么？3、小兔在用什么帮助大象洗澡？为什么要帮助大象？大象心里会怎

10、么想？四、幼儿通过游戏的方法分组讲述不同的故事1、每组幼儿一套小图片，用游戏（剪刀、石头、布）决定讲述顺序，讲述手里的小图片。2、第一名幼儿讲述自选的图片，第二名幼儿从剩下的三张图片中选一张接着讲述，第二名幼儿从剩下的两张图片中接着讲述，第四名幼儿讲第四张图片。3、幼儿讲述故事时，教师要求幼儿必须打破大挂图的顺序进行讲述。五、请各组幼儿在集体中展示和介绍自己所讲述的故事内容1、每组选一名代表讲述本组根据图片编出的不同故事。2、幼儿讲述结束后，教师通过复述帮助各组整理讲述思路3、教师鼓励各组变出不同的故事，引导幼儿理解不同的图片顺序，可以产生不同的故事。活动延伸：将小图片放到语言区，引导幼儿在活

11、动区玩图片接龙游戏。也可引导幼儿自己用图片进行排图讲述。附：讲述内容洗澡夏天，小河边，大象在用自己的鼻子吸水和喷水，岸上有两只小兔玩得非常高兴，玩得大汗淋漓。大象用鼻子为两只小兔喷水洗澡，小兔们高兴极了。大象为小兔洗完澡后，就开始用鼻子为自己冲澡。小兔用找的长把刷、水桶、为大象洗澡。活动反思：通过对本课的学习目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的快乐。通过洗澡这一课题，引导学生发散思维动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出；利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思表现出，培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。通过对本课的学习，帮助小朋友回忆起生

12、活场景，抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。培养了小朋友们的表现力和想象力。在本节课中，教师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。我着力安排了让学生反复观察讲述。先是同座间互相做动作，仔细观察，全班讨论。在教师的启发下，逐一讨论身体各部分的动作特点和面部的细节特点。全班讨论结束后，再组织学生观察，请一位学生在集体面前表演。全班同学集体观察，进一步巩固学生对动作形象的感知，再通过教师示范、学生的印象会更深。为了使学生能更好地展开想象，同时引导他们发散性思维动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出。（

13、3）大班美术教案给宝宝洗澡含反思活动目标1.能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。2.尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。3.体验玩色的乐趣。4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布、范例。活动过程(一)导入。1.师：夏天到了，许多宝宝都出做游戏了。猜猜会有谁呢?(启发幼儿自由想象)2.师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出吧!教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。(二)讲解示范。老师出示范画(已有一个简单的蜡笔画形象)：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀!l.师：宝

14、宝们玩得真开心。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。(用排笔蘸清水打湿画纸。)2.师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服?动作要快，不然宝宝会着凉的!(上色。请一幼儿和老师一起上色)3.师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点爽身粉吧!(撒盐法)要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。a.爽身粉是什么呀?(盐)b.原我们平时厨房里用的盐也可以拿作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。4.师：那撒盐法的效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出了。师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。盐撒过的地方有什么变化?像什么?为什么会

15、这样?(盐会吸收水分，留下像雪花、蒲公英状的痕迹)(三)幼儿创作，师巡回指导。1.正确使用排笔，控制好水分。2.上色动作快，注意色彩的衔接。3.撒盐要均匀且量少。(四)欣赏交流作品。把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝?为什么?(五)结束。师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了!活动反思本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。（4

16、）大班健康活动教案爱清洁讲卫生含反思活动设计背景教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴整洁，人人喜爱的好孩子。活动目标1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、培养良好的卫生习惯。5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。教学重点、难点做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持持之以恒。活动准备课件、图片、模型、儿歌、卡片。活动过程1、讲故事课件展示故事边看边想，他是一个怎样的孩子?2、分析原因3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌，再结合老师的动作示范，全班一起练习正确的

17、刷牙动作。4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最干净。5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的益处。6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。7、师小结教学反思完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。（5）大班美术课教案给恐龙洗澡含反思【活动目标】1、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。2、根据色彩进行大胆合理的想象。3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4、培养幼儿初步的创造能力。【活动过程】一、引题师：

18、小朋友，你知道有哪些恐龙？知道哪些恐龙的知识呢？二、观察了解体型高大的恐龙特征，并启发想象洗澡方法。1、出示恐龙震龙的课件，观察提问：这种恐龙叫什么名字？它喜欢吃什么？它长得怎么样？它长得这么高大，如果请你给它洗澡你会用什么方法？2、经验拓展提问：你还知道哪些恐龙？你知道有关它的哪些知识？它长得怎么样？你会用什么方法给它洗澡？三、示范点拨，拓展思维。1、教师画出一只高大的恐龙启发思维：你们看，这只恐龙叫霸王龙，你会用什么办法给霸王龙洗澡呢？2、教师根据幼儿的思路画下，引导观察，渗透技能：这张恐龙洗澡的作品有趣吗？有趣在哪里？3、教师总结：对了，我们作画的时候恐龙画得大一点，然后把自己想到的洗澡

19、方法大胆地画出，画面内容很丰富，又让人看得很清楚，用上漂亮的颜色或者各种线条，这幅画就很美。四、幼儿奇思妙想，深化卫生习惯养成教育。1、创想绘画要求：现在请你们也给恐龙洗澡，并大胆地把洗澡的方法画下，要想出和别人不一样的洗澡方法，看谁想出的洗澡方法最独特。2、幼儿作画，教师巡回指导，适时点拨、启发幼儿思维。五、分享经验、深化卫生习惯养成教育。1、幼儿展示作品，大胆地、用连贯的语言讲述给恐龙洗澡的方法。2、教师激励评价，渗透讲卫生习惯教育：小朋友们真会动脑筋，想出了那么多奇妙的洗澡办法。你们平时爱洗澡吗？洗澡对我们有什么好处？除了爱洗澡，还要养成哪些讲卫生的好习惯呢？教师总结：对了，我们每个人都

20、要做到经常洗澡，还要做到饭前便后洗手，常换衣服，常剪指甲等，做一个讲卫生的好孩子。【活动反思】在解决难点构图的问题上，我在黑板上先画了一只大恐龙，起到了示范点拨，拓展思维的作用。之后让幼儿在我的问题启发下，想出了各种给恐龙洗澡的方法，这样每个孩子选不同的地方进行表现，就轻松地解决了以恐龙为中心进行多主体构图的问题。在作画中教师引导幼儿将画面要丰富起，用上漂亮的颜色或各种线条，使幼儿主动创想绘画，培养了孩子的表现力和想象能力。这一环节引发了课堂的另一个高潮。在幼儿作画过程中，由于我们是第一次画恐龙。虽然他们对恐龙有一定的认识，但是在恐龙的构图上，部分幼儿还是不敢下手。可是，后也在我的引导下画出了

21、。可是恐龙的种类并不是很多，这一点让我深思：上好一节美术课，教师首先对幼儿的作画水平或基础要做一定的了解、铺垫。这样，才能达到事倍功半的效果。（6）大班健康教案爱清洁讲卫生含反思活动目标1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。4、培养幼儿乐观开朗的性格。教学重点、难点做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持持之以恒。活动准备课件、图片、模型、儿歌、卡片。活动过程1、讲故事课件展示故事边看边想，他是一个怎样的孩子?2、分析原因3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌，再结合老师的动

22、作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最干净。5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的益处。6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。7、师小结教学反思完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。（7）大班下学期音乐教案鳄鱼洗澡活动目标：1、理解歌词内容，能够按照鳄鱼从上到下的洗澡顺序演唱歌曲。2、通过身体接触游戏鳄鱼洗澡和智力闯关游戏，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。3、在游戏情景中，通过不断的游戏，体验助人为乐的快乐。4

23、、能根据音乐的速度，变换动作速度。5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。活动准备：经验准备：有丢手绢的游戏经验材料准备：师幼围在圈上，沐浴球，智力问答题活动过程：一、欣赏故事：故事：从前有只爱洗澡的小鳄鱼，洗洗这，洗洗那，但只要有一个地方没洗到她就会嚎嚎大哭，你们知道是哪里吗?我们一起听一听二、欣赏范唱：1、教师清唱第一遍。2、提问：小鳄鱼洗了哪些地方?那个地方洗不到?是这样吗?3、小鳄鱼洗澡会发出什么声音呢?4、发出什么声音?5、还有的小鳄鱼没跟上喔三、边玩游戏鳄鱼洗澡边唱歌曲：1、出示沐浴球，介绍游戏方法。2、回顾游戏玩法四、在鳄鱼洗澡的游戏基础上累加智力游戏1、出示鳄

24、鱼洗澡图，继续游戏2、教师鼓励幼儿一起演唱歌曲（8）大班教案我爱洗澡含反思活动目标：1.感知节奏XXXXXXX并能用肢体动作表现。2.能根据音乐节奏的变化控制自己的动作。3.体验合作帮助他人的乐趣。4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：呼拉圈幼儿人手一个；音乐。活动过程：一、故事邋遢大王二、我爱洗澡1、请小朋友根据生活的经验说说我们怎么洗澡。（1）说一说平时我们在家怎么洗澡？（2）做一做洗澡的动作。2、请小朋友观察教师洗头的动作并能找出规律。3、幼儿根据找出的规律创编出其他洗澡的动作。三、神奇小路1、预设情境寻找浴室。2、出示图谱

25、，提示幼儿找到浴室的密码。3、练习XXXXXXX的节奏型。4、尝试用脚踩出寻找浴室密码。四、游戏我爱洗澡1、尝试听音乐完成寻找浴室与洗澡的动作。2、用呼啦圈代替浴室，请幼儿在听到指定音乐时跳进音乐完成洗澡的动作。3、加快音乐速度进行游戏。4、用完整的（慢、中、快）进行游戏。五、谁的浴室不见了1、完整游戏在游戏最后音乐最后一句时，教师抽走几个浴室。2、请小朋友帮助没有找到浴室的伙伴洗洗澡。活动反思：在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极

26、性很高，都能结合自己的日常生活经验创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出。（9）大班教案小星星洗澡含反思活动目标1、能理解歌曲小星星洗澡的内容。2、要养成讲卫生、爱干净的好习惯。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点做个讲卫生、爱干净的好孩子。活动准备小星星洗澡光碟。活动过程一、故事导入，猜猜他是谁。猜一猜，咱们班了一位小客人是谁？二、欣赏歌曲小星星洗澡。1、电脑播放歌曲小星星洗澡，幼儿欣赏歌曲。2、老师提问小星星是怎样眨眼睛的？谁能用动作表现出？3、老师提问你听到音乐中的小星星在做什么？4、老师带孩子玩洗澡游戏。

27、三、活动延伸。讲卫生、爱干净，人人都喜欢。回家后小朋友们做一件讲卫生、爱干净的事，好吗？教学反思1、从导入开始，学生就很喜欢猜一猜，再到后面的玩洗澡游戏，孩子们的兴趣更加浓。所以说，在参与方面是比较成功的。2、从游戏中，孩子们懂得了讲卫生、爱干净孩子人人爱，达到了教学目标。3、后面设计的课后延伸，可能有些孩子回到家就忘记了。（10）大班教案鹅太太洗澡含反思活动目标：1、通过滑稽幽默的情景化描述，感受丢三落四的可笑。2、通过讨论与绘画，领悟专注有序做事的重要性及程序。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：1、洗澡

28、用的物品：小脸盆、小壶、肥皂、毛巾、衣服等。2、白鹅的头饰或玩具。3、绘画的纸和笔。活动过程：一、丢三落四的鹅太太。1、教师戴上白鹅头饰，以鹅太太的口吻表述：小朋友们，大家好，我是一只大白鹅，大家都叫我鹅太太。我有一个坏毛病，做起事丢三落四的。请你们帮我改一改这个坏毛病好吗？（幼儿自由讲述）2、师：对了，你们还不知道我的坏毛病到底是什么样的吧！我还是先和你们讲一件我洗澡的事吧。听了这个故事，你们就能知道怎样帮助我了。我自己也挺不好意思说的，还是请你们的老师帮我告诉你们吧！二、鹅太太洗澡。1、师：讲述鹅太太洗澡的故事。2、师：是鹅太太先开始洗澡的，还是鸭太太先带着孩子开始洗澡的？3、师：为什么鸭

29、太太带着孩子回了，鹅太太还没有洗澡呢？（鹅太太做事记性不好，总是做一半，忘一半。）4、鹅太太做了哪些事，忘了哪些事？我们再仔细听一遍故事吧！（播放录音）5、听至故事第一小节到第四小节（开头至拿起一本书看了起。）6、师：鹅太太放好澡盆，就停下去做什么了？（看电视了）师：鹅太太烧上洗澡水，又停下去做什么了？（又去看电视了）师：鹅太太拿了肥皂，又停下去做什么了？（坐在椅子上，去看书了。）7、师：鹅太太为什么会做一半，忘一半呢？（引导幼儿充分讨论，知道鹅太太没有把一件事情做完，就去做另一件事情了。没有把应该做的事情接下去做完）8、师：在做一件事的时候，一定要认真的先将它完成，要不然会闹出笑话的。我们接

30、下去听一听，鹅太太洗澡闹出了什么样的笑话。9、听故事第五小节至结束（看了一会书至结束）10、师：鹅太太脱光衣服坐在澡盆里，为啥没去洗澡？她把什么忘了？（忘了倒洗澡水）三、帮我改掉丢三落四的坏习惯。1、教师戴上头饰，以鹅太太的口吻说：我这丢三落四的毛病真糟糕i，挺难为情的。小朋友帮帮我吧。2、教师引导幼儿讨论：应该这样改掉丢三落四的坏习惯？（应该把一件事情做完，再去干别的，帮助鹅太太记住洗澡前应该要做好哪些准备。）3、引导幼儿按照故事里的顺序画出每个准备工作。可以用物品代表工作，不会画的东西可以用标记代替。4、幼儿画出一下顺序（放好澡盆烧水拿肥皂那毛巾脱衣服倒水洗澡）后，互相讲述。活动反思：一个

31、语言活动的开展不是为了让幼儿感受故事有多么的精彩，它的精髓在于让幼儿在故事中获得启发，并能将经验迁移到自己的生活中，最后我提问鹅太太这种丢三落四的坏毛病真糟糕，怎么样才能让鹅太太改掉这个坏习惯呢？这个问题孩子们回答得很精彩，帮鹅太太想出了许多的办法。在生活中，孩子或多或少的经常出现一些丢三落四的行为，这时应将鹅太太的故事迁移到幼儿的生活中，让孩子讲讲自己的事情，拓展幼儿的思维，提高幼儿解决问题的能力。活动中同伴间的交流讨论，不但能使彼此的观点在互相的碰撞中产生火花，而且幼儿的思维和语言表达能力能得以提升，为幼儿营造自主说的氛围，让幼儿有说话的机会。在这个活动中显然我做的还不够。在语言活动中，教

32、师的引导是非常重要的，在活动中如何正确有效地引导还需要我们新教师多多学习，多多磨练！（11）大班教案水果宝宝爱洗澡含反思活动目标1、引导幼儿知道水果要洗干净后在吃。2、指导幼儿掌握正确的洗水果方法。3、激发幼儿感受自己动手劳动所带的成就感。4、能大胆、清楚地表达自己的见解。5、初步了解健康的小常识。重点难点教学重点：掌握洗水果的方法教学难点：洗水果的操作过程活动准备1、教师准备各种水果2、装有水果的神秘带3、小盆或小桶若干4、幼儿提前把衣服袖子挽起活动过程一、导入部分1、教师事先将水果放入布袋中。并通过问题引出水果话题。二、展开部分1、教师出示装有水果的神秘袋。2、教师出示神秘袋。3、教师组织摸水果活动。4、教师提问小朋友说一说，你摸到的是什么水果？5、教师依次让幼儿摸神秘袋里的水果，