笨狼的故事教案

1、笨狼的故事师生共读教案教学目标：1.在阅读中感受笨狼的天真可爱、善良憨厚、诚实助人。2.在阅读中学会积累好词好句，逐渐养成不动笔墨不读书的好习惯。3.在与老师、同学的交流中，在静静的阅读对话中，感受读书的无限乐趣，喜欢上读书。教学课时：3课时第一课时一、牵手大作家同学们，你们知道笨狼的故事是谁写的吗？ 你们怎么知道的呢？（在书的封面上找到“汤素兰 著”字样，在封面的背后找到汤素兰的照片。）师简介：汤素兰，湖南宁乡人，中国作家协会会员。她喜欢做梦，喜欢看蓝天白云，喜欢写作。她写的作品得过很多奖，有宋庆龄儿童文学奖、张天翼儿童文学奖等。她的代表作有笨狼的故事小巫婆真美丽小朵朵和大魔法师等。现在就让

2、我们一起走进这本书，感受笨狼的巨大魅力。二、我和图书有个约会一起看封面上的小狼。他可不是乔装打扮要吃小红帽的“狼外婆”，更不是千方百计欺骗小羊的“大灰狼”。他是一只住在森林里，大伙儿都很喜欢，笨得可爱的小狼。在他身上发生了哪些有趣的故事呢？三、读书之旅开始听老师读第一、二个故事。仔细听，待会儿有问题会考考你。四、说一说1.笨狼的名字是怎么来的？2.如果你来到森林里，怎么找到笨狼的家？五、聊一聊1.笨狼怎么会发现自己不见了？2.你喜欢长尾鼠吗？六、连一连叮叮当当 敲门声沙沙沙 开门声咚咚咚 钉牌子的声音吱呀 雨点落在树叶上的声音噗 檐水滴在水沟里的声音吱嘎 长尾鼠吃面包的声音咕咚 长尾鼠喝牛奶的

3、声音七、议一议听了这2个故事，你想对笨狼说点什么？第二课时一、师生一起静静的阅读半小时爸爸提出要求：1.边读边将你认为的好词用小圆圈，好句用浪线，画出。二、好词好句积累例如：青青的芦苇 毛茸茸的脑袋 深深的湖水 高兴地扑进他摇摇尾巴，发现自己的大尾巴像大扫帚一样可爱。风在湖上走过，留下一串串银闪闪的脚印。有学生还会发现，章节后面有“开心谜语”和“ 成语篓子”。书中有许许多多闪亮的词语和句子，值得我们品味，我们可以在阅读的过程中用笔把它们圈画出来，甚至记录在“天天半小时”的作业纸上。（对于此项任务，老师可以在晨管时，不定期的检查学生圈画情况）三、判一判，对的打，错的打。1.花背鸭的房子建在湖边，

4、有时候，他从早到晚都待在湖里。（ ）2.花背鸭吃饭要用饭桌。（ ）3.笨狼是小鸭子真正的爸爸。（ ）四、说一说为什么小鸭子一出生就叫笨狼妈妈？五、演一演这个故事中的对话很多，同学们可以分小组一起来表演。（从28页倒数第3自然段开始演。）给学生时间、空间演，老师指导、点评，让学生在表演中感受笨狼的善良可爱，感受阅读的快乐。利用班队课时间，组织学生提前充分准备好，带上头饰等道具，上台表演。六、布置作业1、细数笨狼之最在阅读的过程中，注意留心笨狼之最：最“笨”的地方：最善良的地方：最好笑的地方：2、阅读后面的章节，完成一张“天天半小时”。第三课时人物猜一猜1.他天真、憨厚、诚实，十分善良，还乐于助人

5、。他总会闹笑话，笨得十分可爱。（ ）2.他偷东西的本领十分高强，只要他看上了什么，心里想偷，就一定能偷到。（ ）3.他是笨狼的好朋友，笨狼不明白的问题，他都明白。每当笨啦需要帮助时，他总会出现。（ ）4.他住在湖边芦苇丛中的小屋里。他开办了一所游泳学校，还救了差点淹死的笨狼。（ ）5.他在森林开了间杂货店，卖了一千一百一十一颗糖果，赚了许多钱，买了一台电视机。（ ）其中，你最喜欢谁？为什么？二、阅读目录，回顾故事三、交流笨狼之最最“笨”的地方：最善良的地方：最好笑的地方：（交流完之后，可以选择其中一最，写下来，或者画下来。）四、我当小作家 故事的最后说笨狼要出门去找爸爸，他在路上会碰见谁？会发生什么有趣的故事呢？请同学们大胆展开想象。现在班里交流讨论，然后完成一篇续编。五、推荐阅读相信，通过这段时间与笨狼的相处，同学们已经深深喜欢上了