《小学数学教学案例研究》课程教学大纲

1、小学数学教学案例研究课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）小学数学教学案例研究课程性质（COURSE CHARACTER）选修课程（数学方向必选）课程代码（COURSE CODE）307B1028学分（CREDIT）1学时（CONTACT HOURS）16先修课程（PRE-COURSE）初等数论、小学数学基础理论课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.了解小学数学说课、评课与课堂板书案例分析的特点与要求；2.掌握小学数学说课、评课与课堂板书案例分析的方法；3.理解小学数学四大领域内容（数与代数、图

2、形与几何、统计与概率、综合与实践）教学案例观摩与分析的意义；4.掌握小学数学四大领域内容（数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践）教学案例观摩与分析的方法，具备对教学案例各环节作分析与诊断的能力；5.树立对小学数学教学的教学实践与研究的信心，增强热爱小学教育事业的情感。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求1：了解党和国家教育方针政策和教育法律法规。理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，认同小学教师的专业性和独特性，具有良好职业道德修养和团队合作精神。1.3具有良好的职业道德修养课程目标5毕业要求2：树立育人为本、德育为先的理念，了

3、解教育规律和小学生身心发展特点，为每一个小学生提供适合的教育。掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。2.1了解小学生身心发展特点2.2掌握小学生良好行为习惯养成的知识课程目标1、2毕业要求3：富有爱心、责任心、耐心和细心，养成乐观向上、热情开朗的品性，学会自我调节情绪，保持平和心态。学会建立良好的师生关系,能够帮助小学生建立良好的同伴关系。3.1具备良好的人格特征3.2具备建立良好师生关系的能力课程目标1、2、5毕业要求6：学会合理制定小学生个体与集体的教育教学计划。能够合理利用教学资源，科学编写教学方案。合理设计主题鲜明

4、、丰富多彩的班级和少先队活动。6.1具备合理制定小学生个体与集体教育教学计划的能力6.2具备合理利用教学资源，科学编写教学方案的能力课程目标1、2、3、4毕业要求8：学会对小学生日常表现进行观察与判断，发现和赏识每一个小学生的点滴进步。掌握多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导。学会引导小学生进行积极的自我评价，并能够利用评价结果不断改进教育教学工作。8.1掌握多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导8.2能引导小学生进行积极的自我评价，并利用评价结果不断改进教育教学工作课程目标3、4毕业要求9：学会主动收集分析相关信息，具有教育教学反思能力，能够针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索

5、，具备良好的文献资料检索能力和教育教学研究能力。9.1具有主动收集分析相关信息的能力9.2具有教育教学反思能力9.3具有良好的文献资料检索能力课程目标1、2、3、4、5三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.教学技能的案例分析课程目标1、2、5说课及说课案例分析评课及评课案例分析板书设计及案例分析1.理解说课、评课、教学板书的意义；2.掌握说课、评课、教学板书的基本要求和方法；3.具备设计说课、评课、教学板书的能力，能进行说课和评课。课堂教学（互动研讨、多媒体）42.数与代数教学的案例分析课程目标3、4、5数与代数教学案例观摩数与代数教学案例分析的意义、

6、原则与方法1.掌握数与代数教学案例的观摩要求和方法；2.理解数与代数教学案例分析的意义和原则；3.具备对数与代数教学案例进行分析和诊断，并提出改进建议的能力。课堂教学（互动研讨、多媒体）33.图形与几何教学的案例分析课程目标3、4、5图形与几何教学案例观摩图形与几何教学案例分析的意义、原则与方法1.掌握图形与几何教学案例的观摩要求和方法；2.理解图形与几何教学案例分析的意义和原则；3.具备对图形与几何教学案例进行分析和诊断，并提出改进建议的能力。课堂教学（互动研讨、多媒体）34.统计与概率教学的案例分析课程目标3、4、5统计与概率教学案例观摩统计与概率教学案例分析的意义、原则与方法1.掌握统计

7、与概率教学案例的观摩要求和方法；2.理解统计与概率教学案例分析的意义和原则；3.具备对统计与概率教学案例进行分析和诊断，并提出改进建议的能力。课堂教学（互动研讨、多媒体）35.综合与实践教学的案例分析课程目标3、4、5综合与实践教学案例观摩综合与实践教学案例分析的意义、原则与方法1.掌握综合与实践教学案例的观摩要求和方法；2.理解综合与实践教学案例分析的意义和原则；3.具备对综合与实践教学案例进行分析和诊断，并提出改进建议的能力。课堂教学（互动研讨、多媒体）3四、教学目标达成度评价1.教学目标1、2、3、4的达成度通过闭卷考试进行综合考评；2.教学目标2、3、4的达成度通过方案设计、课堂演讲的

8、完成进行考评；3.教学目标5的达成度通过课堂作业、问题答辩进行考评。五、成绩评定课程成绩包括5个部分，分别为出勤、笔记、课堂作业、小组演讲和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下：（1）出勤（5%）设此考核项目，目的是控制无故缺课和课堂懒散无纪律情况，具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。（2）笔记（10%）笔记12页记满分100分，每多记3页加1分，分数可加给其余项。（3）课堂作业（5%）安排阶段性测试23次，测试方式为开卷，每次满分100分，最后取平均分。设此考核项目，目的在于加强学生平时的学习和对本课程的重视程度。（4）课堂演讲（20%）演讲稿占5%；小组演讲占15%。（5）期末考试（60%）期末进行综合闭卷考试，总