两只老虎韵律活动教案

1、两只老虎韵律活动教案两只老虎韵律活动教案【篇一：二年级下册音乐两只老虎教案】两只老虎音乐教案版本：人民音乐出版社 年级：二年级下册 谢庄小学：任继平 课型：唱歌教材分析：歌曲两只老虎是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游 戏歌曲。采用 4/4 拍、大调式、一段体结构。 这首歌的音域只有九度，旋律简 练流畅、优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜欢。歌词生动、有趣，符合 儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。学情分析：二年级学生天真活泼敢于表现自己。在律动与音乐活动这两方面 表现非常好，表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，还能即兴创编同歌曲情 绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱

2、,咬字,吐字也不够清晰， 特缺乏气息的支撑. 因此今后在学习中，应加强对学生的培养，利用生动活泼、 富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此训练他们的发音吐字。 教学目标：1、通过歌曲轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。 2、感 受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。 4、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。 教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。 教学难点：轮唱。 教学准备：电子琴多媒体课件 打击乐器教学方法：游戏活动激趣法、听

3、唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体 验法 教学过程： 一、游戏导入学生听音乐进教室课前准备：课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。yh） 语 言卡农1师：同学们，大家喜欢做游戏吗？ 生：喜欢！1 / 5师：今天老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。这个游戏需要大家学会用耳 朵聆听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？ 生：能！师：静静观察教师里有什么东西？默默地记在心中。师：（过一分钟）请同学们把看到的一一说出来，声音不要太大，注意语速。 提问：为什么会乱？（没有节奏，没有指挥，没有一起开始。）师：现在由老师指挥，老师指到什么大家读什么，加上节奏，大家按节奏拍 手。师小结：学会聆

4、听别人，控制自己，培养合作意识团结精神配合要默契 2语言卡农师：这次老师先开始，等老师读到第二个词时你们在开始读，要重复同样的内容（试一试，强调聆听，控制） 生练习语言卡农，加上节奏，教师指挥 3、总结：真了不起孩子们，这种轮读的方式会出现什么情况？注意到了吗？（置疑）生：不能一起结束师：那大家想想为什么？ 【设计意图：我在这一 版块设计这样小小的游戏，是想让学生学习卡农式二声部歌曲两只老虎做好 准备。 】 二、寓教于乐（一）、创设情境，调动情绪。师：在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动物，同学们想认识它们吗？ 【出示课件】树林里有两只老虎 并让孩子们找出它们奇怪在哪里？生：一只老虎少了眼睛

5、，一只少了尾巴 。师：它们怎么会一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪。 （二） 内容研讨1、师：这就是我们今天要学的歌曲两只老虎，师板书课题 【出示课件】 歌曲旋律下面请孩子们来学习这首歌曲的歌词。 2、学习歌词（1）请孩子们用自己喜欢的方式读歌词。（可同桌间，也可分组） 过渡语： 下面老师要请两个同学一起来读一下歌词，老师在他们之后也跟着读歌词，看谁 能坚持到最后把歌词读完。（2）师读一声部，生读二声部；生读一声部，师读二声部。 （3）学生分声 部读，教师指挥。 3、学唱歌词2 / 5（1）、教师带学生唱歌曲的曲谱，对音准进行指导。 （2）、齐唱歌曲，注 意歌词唱准确。 （3）、再唱

6、歌曲，达到准确的效果 （三）、轮唱歌曲师：一会你们唱歌的时候，老师可能会做一些干扰你们的事，你们千万别受 老师的影响，要坚持把歌曲唱完。首先老师唱第二声部，学生唱第一声部1、 教师和一个学生配合做游戏，一人一个声部，其他孩子说说发现了什么？ 2、 让更多的孩子参加游戏，为演唱打基础 3、 教师有针对性的指导4、教师讲授什么叫轮唱，与以前的齐唱做对比 5、二声部合唱（1）请生随伴奏唱一声部，唱熟后再唱二声部。（2）播放课件伴奏音乐，教师指挥，学生分声部唱。 （3）分组（女生分为 一部，男生分二声部，分别演唱） （4）找几名同学分声部唱，其他同学给予评 价。师：两只小老虎看到这么多的小动物来看他们

7、，还有你们这么多的小朋友关 心他们，他们忘记了伤痛，可高兴了，想和你们一起跳舞，你们愿意吗？ 生答师：那我们一起来吧！【设计意图：音乐课必须根据孩子的年龄特点进行编排设计，在本课中要时 刻集中孩子们的注意力，不时创设情景。让他们随音乐动起来，放开地去表现音 乐、感受音乐。】 三、学生创编舞蹈展示，形式不限 1、 小组表演 2、 男女 生表演 3、 个别学生表演 4、 分角色表演歌曲现在，谁愿意约上你的好朋友，到前面来表演，看谁能获得最佳表演奖，你 们自己选声部，其他同学拍手按声部为他们伴唱好吗？（播放课件伴奏音乐，教 师指挥）【设计意图：运用多种形式来表现歌曲，是为了加深学生对二声部合唱的理

8、解，进一步体会二声部合唱的魅力。 】 四、实效评价（1）师：这首歌曲同学们唱的、表演的非常棒，可不知你们想过没有，为什 么它们一只没有耳朵，一只没有尾巴，还生活得这样这样快乐呢？生：充分发挥想象，自由回答。（2）师：同学们说得太好了，在当今社会里呀，每当有人遇到困难或有疾病 时，总有许多好心人向他们伸出援助之手，帮助他们，那谁愿意伸出援助之手,3 / 5用你手中的画笔，为图片上这两只需要帮助的老虎，填上耳朵和尾巴呢？ 学生 积极举手，这么多同学都愿意，你们真有爱心。师：找两名同学板前来画，也可让本组同学来帮忙，（播放课件范唱及动画） 其他同学为他们拍手加油，也活跃课堂气氛。 师：让孩子们为健全

9、的老虎再歌 唱一遍。 【出示课件】健康快乐的老虎们。全班同学分声部，加动作表演最后再唱一遍两只老虎，师指挥。 五、情 感升华师：可是，我到现在也不明白虎宝宝是怎样受伤的。谁能告诉我？ 生：师：现在由于人类的捕杀和自然灾害等，我们的伙伴们动物，正逐渐走 向灭亡，这对我们整个地球来说是不利的。动物是人类的朋友，让我们携起手来， 共同保护我们的动物家园。 六、本课小结听着小朋友们美妙的歌声，看着大家亲密无间的的合作,老师的心里无比的快 活，我想，小朋友通过对本节课的学习，会更爱护人类的朋友-动物，提高 保护动物的意识，保护自然，珍爱生命。 七、教后反思这是一节以歌曲的学习和卡农式演唱方法为主要内容的

10、综合课。卡农式的演 唱是这节课的重点，也是难点。对于二年级的学生初次接触到，确实有一定的难 度，为了让学生轻松的学会并掌握，我由浅入深的引入，先让学生做语言卡农游戏。并用这种方 式读歌词，由于这首歌小朋友们都非常熟悉，也比较感兴趣，在此基础上让学生 轮唱。学习歌曲时先由老师与个别学生合作演唱，让同学们慢慢地领会这种唱法， 让学生感受卡农式演唱，再将全班学生分成两歌声部，让学生自己体会卡农式的声部特点；最后指名演 唱，确定学生是否真正的会唱、掌握，这样一步一步降低难度，在实际的教学课 堂上学生基本掌握了卡农的演唱，但有的同学忽视了自己歌唱声音和音量的控 制，音准有些不太好，这一点我将在以后的日常

11、教学中进一步的对学生进行培养 和训练。【篇二：音乐律动活动两只老虎】音乐律动活动两只老虎 活动目标：4 / 51.乐于参与扮演老虎的律动游戏，在活动中感到愉快。 2.模拟老虎的形态律 动，初步感知歌曲的节拍。 3.尝试为两只老虎特定的音乐小节改编歌词。 活 动准备：物质老虎头像粘贴图卡、铃鼓、玩具老虎经验：听过两只老虎的音乐，能随着歌唱 活动重点：模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。 活动难点：尝试为特定音乐小节改编歌词。 活动过程： 一、引入主题老师：“小朋友都喜欢什么玩具呢？它长得什么样呀？”1.全体小朋友扮演自己喜欢的玩具，说说自己表现的是什么玩具。2.老师扮演一个神秘的玩具（残疾小老虎），请小朋友猜猜它是谁。 分析： 活动的导入环节对幼儿来说是非常重要的，它影响了幼儿对活动是否感兴趣的判 断。因此，我们要利用小班幼儿游戏化的认知特点，从孩子们最感兴趣的“玩具”作为切入点，引发幼儿的共鸣，牢牢的吸引他们， 促使其成