圆锥的认识教案设计资料

1、精品文档陆川县米场镇中心学校 圆锥的熟悉教案设计教学内容 ：教材 31-32 页内容及“ 做 教学目标 ：1、熟悉圆锥,把握圆锥的特点；一做” ；2、熟悉圆锥的高,能用工具测量圆锥的高；3、学会看圆锥的平面图；4、能依据试验材料正确制作圆锥；5、培育同学动手操作、 观看分析和肯定空间想象才能；教学重点 ：把握圆锥的特点和各部分的名称；教学难点 ：圆锥高的测量方法；教具预备 ：ppt 课件、圆锥、做圆锥的材料、直角三 角形；教学过程：一、 复习圆柱的特点；出示圆柱图,我们已经学习了圆柱的特点,谁来说说圆柱的特 征；二、 激趣导入；1、出示陀螺图片；师：你们都熟悉这个玩具吗？生：熟悉；精品文档第

2、1 页,共 5 页精品文档师：是什么玩具？生：陀螺；师：喜爱玩吗？生：喜爱；2、师：老师小时候也喜爱玩；今日我们以数学的眼光来对待陀螺外形的物体或许会有更大的发觉；3、师：课件出示课本图片；这些物体有像陀螺外形的吗？生：有；4、师：谁来说说看；请同学上来指出来；好,你的慧眼真厉害,一眼就看出来了；（掌声送给他；）5、师：课件出示,这些物体的有什么共同的特点？6、生：都是圆锥体；7、师：好,这就是我们这节课要讨论的内容“ 圆锥的熟悉“ 同时出示课件8、师：在日常生活中,你仍见过哪些圆锥形的物体？同时出示课件；9、师：我们对圆锥有了初步的熟悉,；大家都知道,熟悉一个图形,我们得先讨论它的特点；你觉

3、得要讨论圆锥的哪些特点？圆柱体讨论的是底面、侧面、高、仍有侧面的绽开图；圆锥体你认为要讨论它的什么呢？高、侧面、绽开图；我们用什么样的方法去讨论它的特点呢？（观看、操作、沟通）10、 师：好,大家就拿出预备好的圆锥,看一看、摸一摸、沟通一精品文档第 2 页,共 5 页精品文档下圆锥有哪些特点；同时课件出示讨论的任务；11、 师：好,同学们有发觉吗？有发觉,那我们来沟通一下你有什么发觉；12、13、 师：谁情愿上来沟通一下你的发觉；请同学上来沟通；14、 师：说得好吗？说得特别特别的好；15、 师：那老师顺便问一下,你是怎么发觉的？（可能同学会说,预习的）预习也一种很好的学习方式；掌声再次送给他

4、；16、17、 出示圆锥课；圆锥有一个顶点,来摸摸看；一个底面,一个曲面是侧面；（老师在课件上指,同学集体拿圆锥摸）18、 师：下面的图形是圆锥吗？19、 师：好,我们熟悉了圆锥的特点,你能找找圆锥 的特点吗？（出示课件,同学用练习卡）20、21、 师：咱们对圆锥的特点有了肯定的明白,那你能量出圆锥的高吗？试试看；22、23、 师：课件出示语音；（让我们一起测量圆锥的高）24、25、 师：测量好了吗？谁来说说你是怎么测量的？26、 经过刚才沟通发觉, 你可知道圆锥的大小与什么精品文档第 3 页,共 5 页精品文档有关？（底面半径和高； ）27、 师：老师再来考考你, 你能用老师预备好的材料 做

5、一个圆锥吗？（语音播放）28、29、 师：做好了吗？谁来沟通一下你是怎么做的？30、 师：你有想法吗？ 用扇形做圆锥的侧面,用数 学的语言来说把圆锥的侧面绽开得到一个扇形 31、 师：仍想连续挑战吗？32、33、 师：长方形以长或宽为轴旋转一周得到一个圆 柱；34、35、 师：假如老师给你一个直角三角形纸,你能用这 张直角三角形纸做运动,转出一个圆锥吗？试试看,沟通一下你的想法？36、37、 师：旋转出来的圆锥与直角三角形有什么关系 呢？38、 师：仍可以怎么运动？（课件演示）39、 你做直角三角形旋转运动 的吗？时,你有什么要留意40、 师：只能用直角三角形的两条直角边为轴旋转一 精品文档第 4 页,共 5 页精品文档周,才能转出一个圆锥；不能以斜边为轴；41