二年级数学下册 6.1《万以内数的认识与表达》教案1 沪教版_第1页
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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精 Page * MERGEFORMAT 4学必求其心得，业必贵于专精万以内数的认识与表达教学目标：1. 认识“万”这个计数单位。2。 发展学生的迁移能力：将数的认识与表达迁移到万、将数位顺序表迁移到万。3。 熟练读、写万以内的数.教学重、难点：读、写万以内的数。教学过程：一、导入阶段:1。 师：我们知道了三位数可以用多种表达方法,你能用什么方法表示967？2. 学生交流：可能有的表示方法:967=900+60+7 967=7+60+900 9个百、6个十和7个一 7个一、6个十和9个百 9个方块、6条横线和9个点3。 师：这是一张数位表,从右

2、往左依次是什么？（出示圆点和数位表）4. 师:这些数分别是多少?并说说这些数的组成? 461 702 900 60 430 根据回答，板书:读法 四百六十一 4个百6个十1个一数的组成 七百零二 7个百2个一 九百 9个百 六十 6个十 四百三十 4个百3个十二、中心阶段： 1。 师：这里是什么地方？你知道这里一共能坐多少观众吗?你是怎么知道的？2。 学生交流:9个1000人，再加上636人,就是一共有9636人.3. 师：你会在数位表里表示出这个数吗？怎么表示?（在千位画9个点，在百位画6个点，在十位画3个点，在个位画6个点.）4。 师：这个数大家会写吗？谁来写一写？板书：九千六百三十六师：

3、谁来说说这个数的组成？ 板书：( 9 ）个千，( 6 ）个百,( 3 )个十和( 6 )个一5。 师：一千一千地数，10个一千就是几呢？大家一起来从1000开始数数。1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 9000 10000十个一千就是一万。师:请你们看书，小丁丁用小正方体积木搭出了什么？师：10000是一个几位数?我们要在刚才的数位表中再添上千位和万位，添在什么地方呢？怎么添？师:数位表从左往右依次是哪些数位？(女生回答）从右往左又依次是哪些数位？（男生回答）6. 今天我们学的就是万以内数的认识与表达。（出示课题）三、练习阶段：1。 把下面的数用连加形式表示。 32578 610 2010 406002。 拓展题：请你用6个小圆片在数位表上摆数（画出来），并用连加形式表示。万位千位百位十位个位( ）=

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