二年级数学下册 六 时、分、秒 认识钟表教案 西师大版

1、学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精 Page * MERGEFORMAT 7学必求其心得，业必贵于专精六、时、分、秒一、单元教学目标:1、能结合自己的生活经验，体验时间单位:1分、1时，能认识、会写出钟表上表示的时刻.2、能进行时、分、秒之间的简单换算。能计算简单的经过时间。3、通过应用所学的知识解决学习、生活中有关时间的实际问题。4、知道珍惜时间，会对时间进行简单、合理的安排；二、单元教学重点： 能认识、会写出钟表上表示的时刻，能进行时、分、秒之间的简单换算，能计算简单的经过时间。三、单元教学难点：算经过时间四、课前准备： 钟面五、教学课时：1、认识钟表3课时2、解决问题3

2、课时认识钟表(第一课时）教学内容教材105107页例1例2、例3及课堂活动.课时目标认识钟面，知道分针时针在钟面上如何计时理解1时60分。结合亲身实践和生活经验，体验时、分的长短，具有一定的时间观念.体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯.教学重点认识钟面,理解1时60分教学难点体验时、分的长短板书设计认识钟表时针分针 分针走1小格就是1分秒针 时针走马1大格就是1时数字 1时=60分大格 1h=60min小格教学环节教学流程(教学内容）复 备（手写）备注一、激发兴趣在上课之前，老师想让大家来猜一个谜语，有信心吗?猜这个声音是什么东西发出来的？（滴答）。今天我们就继续来学习关于钟表

3、的一些知识.二、认识钟面出示钟面.关于这个老朋友，你已经知道了什么？（1）时针、分针、秒针。(你能说具体一点吗？哪根是秒针？对,又细又长的就是秒针。）(2)数字。(有12个数字)（3）大格。（从哪儿到哪儿为一个大格,还有呢?数数看，一共有12个大格）。（4）小格.（你知道一个大格内有多少个小格吗？每个大格里有5个小格. 钟面上一共有多少个小格呢？你是怎么知道的？我们一起来数一数.对，钟面上一共有60个小格.）2通过认识钟面，我们知道了钟面上最长最细的是秒针，还知道有12大格，60小格。下面我们再来看看分针、时针在钟面上是如何计时的。三、认识分感受1时60分谁知道分针在钟面上是怎样计时的？走2小

4、格呢？走5小格呢？从12走到2呢？可见,分针走几格就是几分钟。大家能任意说一句“分针从哪里走到哪里就是几分的话吗？那么，分针走一圈是多少分呢（板书）下面,我们就来拔一拔,让分针走一圈。在拔的时候，请大家注意观察，分针走一圈的时候，时针有什么变化?（老师拨钟）谁知道时针走1大格是多少时间？时针走2个大格呢？走一圈呢？孩子们，在刚才拔一拔的过程中,我们发现了分针走一圈的时间，时针正好走了1个大格，也就是1时，现在，你又有了什么发现？1小时就是60分(板书）我们还可以用字母来表示。四、教学例2通过刚才的学习，我们知道1时=60分，那么，1时、1分究竟有多长呢，想不想来体验一下呀！好，我们先来感受1分。老师计时，学生感受。你们想了解自己的脉搏每分跳动多少下吗?（指导学生摸脉搏的方法）分组活动。在1分钟里数数、击掌、跳绳.然后记下自己的次数。汇报是呀，一分虽然很短，但是，只要我们利用好它,就会做很多事.老师在生活中注意了观察,发现一分还可以做下面这些事。（课件出示有关资料）五、教学例3刚才我们体验了1分，那1时有多久呢?我们上一节课的时间是多少？ 我们下午第一节课下课,到上课中间有15分钟，上了40分钟,在休息5分钟后的时间就刚好是1小时。请你说说，日常生活学习中，我