《专业英语》课程教学大纲

1、专业英语课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）专业英语课程性质（COURSE CHARACTER）专业必修课课程代码（COURSE CODE）302B2031学分（CREDIT）2学时（CONTACT HOURS）32 先修课程（PRE-COURSE） 教育学基础 大学公共英语课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标（知识、能力、素质三方面，必须支撑培养方案中的毕业要求）1.使学生了解和掌握小学教育专业英语词汇及常用表达，使学生通过英语加深对教育学基本概念、术语、原理和典范的深层次的理解。2.培养和提高

2、小学教育专业本科生在教育活动中英语的听、说、读、写、译等实际语言应用能力，通过训练使学生能够用英文描述教育相关活动，初步具备在英语环境中从事教育工作的能力。3.引导学生直接用英文进行专业阅读和思考，养成学生获取国外教育信息与知识的行为习惯，拓宽学生国际化视野，提升师范生专业综合素质。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求4.具有较为宽阔的人文科学、社会科学和自然科学等方面的知识素养，相应的艺术欣赏与表现知识以及适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识，形成综合性的知识结构。4.1具有较为宽阔的知识素养课程目标1、课程目标3毕业要求7.

3、 能够较好使用口头语言、书面语言与肢体语言，熟练使用普通话教学，普通话达到二级甲（乙）等水平。规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。具备将现代教育技术手段整合应用到教学中的能力。熟练使用一门外语，达到能阅读专业英语文献的水平。7.1具备有良好的沟通表达能力课程目标1、课程目标27.4具备必须的外语知识与能力毕业要求9. 学会主动收集分析相关信息，具有教育教学反思能力，能够针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索，具备良好的文献资料检索能力和教育教学研究能力。9.1具有主动收集分析相关信息的能力课程目标3三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.BRIEF I

4、NTRODUCTIONGoal 1、31.Background2.Purpose3.Requirement1.To know the background, purpose and value of Professional English;2. To grasp the way to learn Professional English by making use of dictionaries, internet resource and reference books.Teacher Instruction； PPT Presentation22.EDUCATION AND SOCIET

5、YGoal 1、2、31.Educational History2.Metaphors for Teaching3.Importance of General Education1.To learn how to express opinions or ideas about education;2.To grasp related educational vocabulary;3.To have a clear idea of the educational system in China.Group Discussion; PPT Presentation43.SCHOOLINGGoal

6、1、21.Aims of Education2.Kinds of Curriculum3.Perspectives on Technology in Schools4.Reforms of Schooling1.To categorize curriculum in different ways;2.To learn some educational phrases on schooling;3.To be clear about the feature of Chinese school education.Classroom Practice; Teacher Instruction；64

7、.EDUCATIONAL PSYCHOLOGYGoal 1、31.Intelligence2.Cooperative Learning3.Learning Styles，Domains，and Non-Intelligence Factors1.To understand the nature of learning;2.To express the knowledge gained from educational psychology.Teacher Instruction； PPT Presentation45.CLASS ROOM INSTRUCTIONGoal 1、21.Direct

8、 and Indirect Instruction2.Differentiated Instruction3.Instructional Strategies1.To master the skills of presenting instruction;2.To learn typical instructional produces in different courses;3.To become acquainted with expressions used classroom instruction.Classroom Practice; Role Play;46.ASSESSMEN

9、T AND TESTINGGoal 1、21.What Is Assessment2.Assessing, Testing and Teaching1.To learn how to make tests and assessment;2.To be clear about the scope of assessment and testing;3.To be clear about the requirements for assessment or testingTeacher Instruction；Classroom Practice27.CLASSROOM MANAGEMENTGoa

10、l 1、21.Establishing an Effective Classroom Climate2.Low-Profile Classroom Management3.Developing Effective Classroom Groups1.To learn certain educational vocabulary and expressions on classroom management;2.To understand the proceedings of classroom management.Role Play; Classroom Practice38.BEING A

11、N EFFECTIVE AND REFLECTIVE TEACHEGoal 1、2、31.The Role of the Teacher2.Effective Teaching3.A Reflective Teacher4.Making Action Research a Part of Daily Teaching1.To know the definition of “Effective and Reflective Teacher”;2.To understand the role of the teacher in real educational context;3.To learn

12、 how to write a pedagogical memorandum.PPT Presentation; Group Discussion49.TEACHER S PROFESSIONAL DEVELOPMENTGoal 1、2、31.Reasons for Pursuing Professional Development2.Knowledge Is Constructed by Learners 1.To be clear about the teachers profession;2.To understand the process of engaging a teacher;

13、3.To get acquainted with some useful expressions in engaging a teacher.Teacher Instruction；Classroom Practice;3 四、教学目标达成度评价（1）教学目标1的达成度通过课堂提问与课堂参与表现进行考评。（2）教学目标2的达成度通过课堂讨论、小组汇报和情境项目的进行综合考评。（3）教学目标3的达成度通过课后作业、课后练习完成情况和学生反馈结果进行综合考评。五、成绩评定课程成绩包括5个部分，分别为平时出勤、课堂讨论、小组汇报和情境项目和课后作业。具体要求及成绩评定方法如下：1平时出勤。平时出勤采

14、用减法方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除5分。无故缺勤3次者，取消本门课程的考核资格。2课堂讨论。本课程将结合具体教育实践活动，要求学生以分小组的形式（每组应确定一个组长）用英语进行讨论。要求每位小组成员都要充分参与讨论，组员轮流报告讨论结果，教师参与到学生讨论中去，并观察学生在讨论中的参与情况。讨论课成绩占总成绩的15%。3. 小组汇报。要求各小组学生根据所分配的教育选题进行英文PPT的展示，每位同学的得分依据其在组内的贡献，在小组得分的基础上浮动，但最高分与最低分差值不得超过20分，组内得分由各小组成员自行讨论确定。课程项目的成绩占总成绩的30%。4. 情境项目。根据教育实践活动特征设置相关模拟情境，要求学生用英文进行角色扮演，对所学内容进行真实性演练，考核主要依据学生对所学语言知识的应用以及参与的主动性。情境项目的成绩占总成绩15%。5. 课后作业。每学期至少布置三次以上与课程内容相关的问题作用，要求学生必须用英文进行作答，评分主要依据作业的独立性、内容思想性、语言流利性等。课后作业占总成绩40%。六、课