幼儿园大班健康活动教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 62大班健康活动教案20篇正文（1）大班健康优质教案预防传染病含反思活动目标：1、了解流行性传染病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的方法。3、增强自身预防疾病的意识。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：幻灯片、白板、胸卡活动过程：一、情景活动导入。1、教师出示幻灯片，并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?2、活动展开讨论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的?二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些?1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些?2、教师小结:传染

2、病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。3、教师提问：常见的传染病有哪些?孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病?加深孩子对传染病的认识和理解。三、讨论总结传染病的预防方法。1、教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢?2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗

3、手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病?四、玩游戏智力大闯关巩固所学传染病的相关知识。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。教学反思：小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我

4、的教学机智更加灵活。（2）大班健康教育教案好玩的足球含反思设计意图：纲要中指出：幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。活动目标：1.在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。2.乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。3.了解多运动对身体有好处。4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动重点：在游戏的过程中学会脚内侧

5、运球的方法。活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。活动准备：人手一只足球、音乐、标志锥活动过程：一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起活动活动我们的身体。带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，二、基本部分1.自由探索师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位运球。幼儿自由探索运球的方法。师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?教师示范脚内侧运球的方法。师：今天我们要学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。2.运球练习师：现在

6、请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。幼儿尝试脚内侧运球。3.运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。4.游戏：你追我赶师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要玩一个你追我赶的游戏。规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。幼儿听音乐做游戏。三、结束部分教师带领幼儿做活动后放松运动师：今天我们学会了脚内侧运球的方法，还

7、知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（3）大班健康教案我会叠被子含反思活动目标1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。3.发展幼儿的动手能力。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.初步养成良好的卫生习惯。活动准备1.小床两张、被子若干2.叠被子视频3.笑脸图标活动过程：一

8、、谈话导入，激发幼儿兴趣。1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?(请幼儿分别回答，教师要加以鼓励)2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢?(请幼儿发言，调动孩子们的积极性)二、设置情境，引发幼儿探索。情境：小床上一团乱着的被子教师：咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今天我们就要一起学习叠被子的正确方法吧!三、引导观察，学习叠被子。1.观看视频提问：你从视频中看到什么?学到什么?2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?(结合幼儿实际生活说一说)3.请个别幼儿示范叠被子的方法。教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。4.

9、与幼儿一起总结叠被子的正确方法。小被子翻个面，左右边叠中间，点个头抬个脚，对折齐放床边。5.幼儿分组练习叠被子。教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。四、叠被子游戏，争做小达人。每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为叠被子小达人。活动延伸：1.互动礼仪墙每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出整理小标兵2.家园互动1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。2.家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。活动反思：指南在健康领域(三)生活习惯与生活能力目标2指出，大班幼儿能按类别整理好自己的物品，同时叠

10、被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。针对我们班幼儿的实际情况，我会叠被子活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法，并能享受成果带的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培养幼儿良好的整理习惯。（4）大班健康活动教案评析营养大家庭含反思【活动前评

11、析】如何让幼儿养成吃饭不偏食、不挑食的良好饮食，结合幼儿平时吃饭挑食现象设计本节课。通过了解营养以及营养对人体的作用，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。结合新纲要指出，应培养幼儿生活卫生习惯良好。而开展此教育活动，让幼儿直观地了解营养对人体的作用。在设计活动中，通过让幼儿自己编写一日食谱，使之了解基本的营养配餐，了解事物如何搭配更有营养，从而幼儿对自己设计的食谱大有兴趣，挑食的机率大大减少，同时也培养了幼儿的想象力、创造力和尝试精神【活动目标】1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。4、幼儿尝试

12、营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。5、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。【活动准备】1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。2、课前观看幼儿园一周食谱。3、课件兰兰的成长4、头饰、餐盘、卡通图片【活动过程实录】一;教学活动导入看看说说1、提问幼儿自己是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。2、观看后提问，师：兰兰为什么能长大?幼儿：因为兰兰吃饭了。幼儿：因为兰兰爱吃蔬菜。教师总结，身体的生长需要各种各样的营养，而这些营养是从各种食物中获得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。二、故事、游戏1、教师出示卡通图片，以故事的

13、形式导入课题。营养大家庭向幼儿介绍营养大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长，不生病。2、游戏食物的自我介绍结合以上故事，制作卡通头饰，两位老师用小魔术的形式不时地变换。如:一位老师戴上鸡蛋头饰作介绍我是鸡蛋宝宝，我含有大量的蛋白质，是你们早餐中必不可少的营养。3、通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。4、教师进行小结，人体需要的营养有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这七大类营养素存在于各

14、种食物中。三、幼儿定制一周食谱。1、讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。2、激发幼儿制作食谱的兴趣。3、幼儿分组进行设计，共五组，每组设计一天食谱。4、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每一餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论通过每一天的食谱内容。5、教师小结，表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。四、请幼儿制作营养餐1、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿学习营养配餐。2、师讲解制作过程，提醒幼儿用刀安全。3、幼儿根据自己的经验(看妈妈为自己做的食物)设计自己要做的营养大餐。4、幼儿开始制作，教师在旁指导。5、制作完成后，请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么?有什么营养?6、幼儿

15、开始品尝自己制作的大餐。五、活动延伸好多的妈妈每天做饭都会问宝宝今天想吃什么呀?结合这一特点，鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱。养成不挑食的好习惯。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。（5）大班健康教案我会旋转含反思活动目标：1、运用肢体表现的动作。2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。3、初步了解健康的小常识。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：八音盒一个。活动过程：1、开始部分：导入活动。(1)做第一套广播体操。(

16、2)音乐：对列入场2、基本部分：(1)教师：今天，老师给大家带了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看!(幼儿欣赏)(2)提问：小朋友刚才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我们也学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢)再提问：你做完以后又什么感觉?()为什么会有这种感觉呢?(因为)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?()教师总结：小朋友说的很对，那听我说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。(请幼儿再次尝试)(3)全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。(幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范)。(4)全体幼儿起立：音乐:教

17、师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后，小结，再一遍)(5)启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。教师：刚才呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗?(我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下)教师对每一组小朋友进行指导。音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作3、结束部分：每组的小朋友做的都很好。教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼儿游戏可以互换)延伸活动;各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。活动反思：在现实生活

18、中很多物体就有平移、旋转、对称的变换，本单元就是贴近现实寻找数学知识，在具体形象的基础上抽象出数学模型的过程。而在研读教材和实际授课中发现学生对于实际生活中的物体和抽象以后的平面图形不能很清晰的辨别出，从这里我意识到在教材研读中，对于题目要正确的领悟，本单元的课题就是：图形的变换，这些变换在实际的物体（也就是立体图形）能够实现，并且存在，那么平面图形也可以经过这些变换得到美观好看的图案，特别对于对称现象和轴对称图形学生分辨的不够清晰，在后续练习课加强。这节课的重点是让学生通过旋转的生活实例，如关门、摩天轮、旋转木马等，让学生感知旋转的含义，通过观察钟表和风车的运动进一步理解旋转，旋转和平移一样

19、，是一种运动的过程，是一个动词，而旋转强调的是物体绕着某个点或某个轴转动的过程，平移强调的是物体沿着某条直线的移动的过程。通过观察钟表指针的转动，掌握旋转的三个要素：点、方向（包括顺时针和逆时针）、角度，并学会将这三个要素合并起描述一个物体的旋转情况。难点就是让学生能够在方格纸上画一个简单图形旋转90度的情况。我采用的教学方法是启发思考，讨论交流，然后教师示范。进一步指导学生练习巩固，练习层层递进，先画一条线段的旋转，再画一个简单图形的旋转。本节课成功的地方就是充分调动了学生的主观能动性，让学生参与到了学习的内容，复习铺垫很到位，基本上将上节课遗漏问题解决，并成功为本节课的学习奠定方法上的基础

20、，备课和课堂教学中体现以课本为主体的教学原则，围绕教材进行备课和教学。遗憾的就是没有进行高浓度的课堂总结，课堂把控时间上有待提高，尽量规范和精简自己的课堂教学语言；对于学生的把握不足，好的学生吃的不够，基础差一点的学生又没有很好的照顾到，另外对于学生空间观念的发展不足，本单元的教学目标之一就是要发展学生的空间观念，所以在课堂上尽量留时间让学生想象，发展学生的思维能力，希望今后教学中能够因材施教，真正的让每一个学生都能够在数学上有所发展。（6）大班健康教案从小运动身体好含反思教学目标1.通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2.知道多运动，身体才会健康。3.在大

21、胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。4.初步了解健康的小常识。5.了解多运动对身体有好处。教学准备纸盒制作的木头人、各种图案标记、音乐健康歌。教学过程(一)出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出。(木头人出现)问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。(二)通过讨论，知道多做运动，身体才会健康1.讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉?老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)2.讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的)3.说说人们常做的运动项目。你看到人们

22、做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步)4.小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。(三)表演健康歌木头人讲述原因(不舒服、不能动)(四)幼儿帮木头人脱掉外衣请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。(五)探索自己身体可以动的部位，并做标记1.听音乐，老师带领小朋友一起跳舞。2.探讨表演时身体哪些部位在动。3.幼儿给自己身体会动的部位贴标记，教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体动一动，按顺序找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)4.除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢?师：我们的身

23、体上有这么多部位都能动，我们找找吧。活动反思活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做到从小运动。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。（7）大班健康教案瓶子里的水都能喝吗含反思活动意图花花绿绿的瓶子和各种味道的消毒液、洗涤剂、化妆品非常吸引幼儿，他们会打开闻一闻，尝一尝，甚至当成饮料喝下去。家庭中这些装着水的瓶子如果管理不当，就存在着安全隐患。此活动通过观察、讨论，学习辨别瓶子里的各种水，满足幼儿的探究欲望，了解隐藏在瓶子里的危险。活动目标：1.认识洗涤剂、消毒液、驱虫剂等几种瓶装

24、水，知道这些水有不同的作用。2.了解不同作用的瓶装水隐藏着的危险，知道不能随便喝瓶子里的水。3.了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。4.初步了解健康的小常识。活动准备：1.请幼儿自带喜欢喝的瓶装饮料。2.洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水以及没贴标签的水各一瓶，纸和笔幼儿人手一份。3.幼儿用书第1215页。活动过程：1.认识能喝的水。请幼儿展示自带饮料，分别说一说是什么饮料。2.了解不能喝的水。教师一一出示装有洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水的瓶子，清幽看看这些水的颜色，闻闻他们的味道，说说是什么水，有什么用途，这些水能不能喝。小结：饮料是可以喝的，洗涤剂、消毒液之类的水千万不

25、能喝。3.区分能喝的水和不能喝的水。(1)教师将各种装水的瓶子混合摆放，请幼儿观察，说说这些装水的瓶子有什么相同和不同的地方。(2)请幼儿尝试把能喝的水和不能喝的水分类摆一摆。4.出示一瓶没有标签的水，引导幼儿进一步讨论。师：这瓶水没有标签，我们都不知道是什么水，它的颜色有些像可乐，我们能不能喝一点，尝一尝?小结：没有标签的瓶子里的水是不能喝的。这些特殊的水很可能会伤害人，有的毒水很厉害，如果不小心喝错了，要马上告诉大人，还要立刻去医院。5.引导幼儿阅读幼儿用书中你能分清吗帮爸爸妈妈找错，请幼儿观察家中的饮料一般放在哪里，其他瓶子又放在哪里。小结：有的洗涤剂、消毒水放在柜子里，有的洗涤剂放在洗

26、手盆旁边，洗洁精放在水池旁边;浴液放在卫生间，香水、护肤液放在妈妈的梳妆台上;饮料一般放在冰箱里、餐桌上，小朋友想喝饮料时应该问一下家里的大人，确定能不能喝。活动延伸：幼儿以自己的方式设计、制作危险警示牌，回家后放在特殊瓶装水处。活动反思：在上这一课之前，我设想过很多种导入，有直接照片导入，让孩子们体会干旱地区的样貌，有课外导入，让学生们知道海洋资源丰富，但地球上的淡水资源并不丰富，特别是我国人均水资源更是贫瘠，有联想导入，从关于水的词语联想直至引出课题。最终，我选择结合上一个单元大江保卫战中洪水的无情导入，通过谈水的无情给人们带的伤害引出水有时又是惹人真爱的宝贝，进而播放图片，让学生们感知为

27、何说水是他们视为珍宝的宝贝，体会干旱地区对于水的渴望。导入结束，开始本课的第一课时教学，既然是第一课时，生字词的难关也是需要攻克的。我以检查预习的方式，相机教学生字词，然后理清文章脉络，给课文分为三个场景，最后精读第一个场景艰辛挑水，也就是本文的第一个自然段。本课的教学我紧紧围绕水，成了村子里最珍贵的东西这句话展开。课堂上孩子们就犹如他们自信的笑脸展示的那样，举手积极，发言响亮，于是，这节课在我看算是圆满完成了。可是我深知，作为一名新教师，一定有许多不足。在之后的评课会议中，专家名师也对我的教学指出了值得改进的地方，有些指正我觉得言之有理，需要我去虚心学习与改进。一、将话语权交给孩子整节课，我

28、的教学主导性太强，许多环节其实可以放手给孩子们完成思考回答。比如，在字词理解环节，我成功结合了本册书的学习语文的良好习惯，可是我却独自展示给学生，没有让学生自己运用，让学生实践学习语文的良好习惯，多渠道去学习语文。同时可以多给时间让孩子们自由读课文，自己进行感悟体会然后交流，便于他们更好地理解文章，提高学习语文的理解能力。二、给予孩子们鼓励孩子们回答问题，不仅仅要对他们的回答做出适当的评价，当孩子们回答的非常全面非常正确时，老师应给予这样的孩子鼓励，这样子的做法不仅是褒奖了回答问题的孩子，也是给其余同学树立榜样。比如在课文中，我提出关于数量词的问题，陈翔宇同学找得准确，回答的正确，且有自己的独

29、特体会，这时候我就应该对他进行表扬，给予鼓励。只有这样，才能更好的提升学生的自信心。综合以上，我的这节教学，是一节朴实的第一课时教学，不出彩，也不犯错，是一节普通的常态课，条理清晰，但是若能再自我要求高一些，多听多采纳意见。看一节好的课程，是需要进行精心打磨的，只有经过反复思考与推敲出的教学设计才能体现出更好的课堂效果，在今后的教学中我要更加下功夫才行。就如这课一样，虽然教学设计的过程的辛苦的，但是看孩子们的卓有成效的学习结果，便又是快乐的。（8）大班上学期健康教案左右转弯走含反思活动目标：1、教幼儿左右转弯走增强幼儿走的能力，提高幼儿对左右概念的认识。2、培养幼儿的集体观念和注意力集中的学习

30、习惯。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯活动准备：在场地上画一条直线，在直线两侧标上向左向有两个箭头。活动过程：1、开始部分。（1）队形变化：六路纵队圆形切段分队走。（2）听教师口令做相反动作，如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走等。2、基本部分。（1）织幼儿认识场地标记的含义，并交代游戏名称。（2）教师讲解左右转弯走的要点。（3）先有教师带幼儿练习左右转弯走。（4）请一能力强的幼儿领队练习左右转弯走。（5）玩游戏拍三巴。3、结束部分。小结活动情况，集体玩请你跟我这样做游戏，放松幼儿肢体。教后感：这节课重点让幼儿认识，辨别了方向。知道

31、听指挥才行动。由于是第一次玩，有部分幼儿不是能够听指挥，要多练习。活动反思：1.必须加强组织纪律性教育，使学生能认真听课，明白上课的内容，这样对以后的上课都有帮助，能起到事半功在倍的效果。2对于新授的左右转弯走，最好有教具辅助。比如说，用小黑板或卡片，老师在上面画好具体的走向图，在教学实践前出示给学生看，使其在脑子里形成一个明确的表象，接下的上课就方便了些。3.选中的排头的反应能力与方向感必须较好，能较好、较快的明白老师的意图、掌握案网.老师教;案网.;的动作。不然的话，排头一错，下面的队伍就更乱了。（9）大班健康教案舞龙含反思活动目标：1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能

32、力。2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、了解多运动对身体有好处。活动重点难点：1、重点：能够跟随音乐熟悉舞龙动作。2、难点：龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。活动准备：人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。活动过程：一、创设情境，激趣导入出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也学学舞龙。(进行热身活动，活动一下。)二、学习舞龙，主动合作1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)2、教师示范：

33、舞龙有很多种，今天我们就学一下蟠龙出海。教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。)4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。三、激发思维，开拓创新：小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演，师幼共同总结)摇头摆尾(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)等等四、巩固练习，不断提高1、师

34、幼第二次舞龙，要求是听着金蛇狂舞的背景音乐舞。2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲金蛇狂舞表演数次。五、活动结束，幼儿做放松运动活动反思：通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。（10）大班健康教案生病含反思活动目标：1、了解简单的预防感冒知识。2、学习擦鼻涕的正确方法。3、回忆感冒给自己带的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动准备：1、小白兔、小刺猬、小

35、青蛙手偶或图片各一。2、动听优美的背景音乐。3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。活动过程：1、幼儿随音乐欣赏童话故事感冒的快乐小兔1)孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?2)小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。3)朋友们用什么方法关心小兔的。2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。3、师生共同讨论感冒的原因。1)人为什么会感冒?2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。

36、)3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)4)师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。4、幼儿简单了解预防感冒的知识。1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?2)幼儿相互交流经验。3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。4)师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。教学反思：本节课我带孩子去

37、医院看病，原则上说设计的还是比较科学的，但真到实践时，还是明显地感觉到了不和谐的地方：孩子并未生病，而我却让孩子在医生面前说出我虚构的病情，所以出现了孩子们在描述病情时不会说的难堪。其实这也是正常的，没有切身的体验，如何能描述出感受呢？选择孩子生病的时候去看病，这样教学才能起到事半功倍的效果。任何时候，任何人都只有在自己有亲身体验的时候才能准确描述自己的感受。通过这次实践活动，我深刻体会到：教会智障学生适应社会，学会必须的技能，学会自我服务，掌握生活自我服务能力是非常必要且是必不可少的。只有让他们学会了自我服务的技能，才能给中、重度智障孩子适应社会、适应生活带希望。作为特殊教育学校的老师，在今

38、后的教学工作中，只有从学生实际出发，现实而科学地把教育训练的重点转移到学生生活能力培养上，才能增强他们的自信心，扬起生活的风帆，为他们将走向社会成为自食其力的劳动者打下良好基础。（11）大班健康教育教案少吃零食含反思活动目标：1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2、学习简单的自我保护方法3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯4、了解生病给身体带的不适，学会预防生病的方法。5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动准备：(1)电脑制作小豆子的旅行(或图片及小豆子旅行的故事录音)(2)健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋活动过程：一、观看小豆子的旅行,了解各器官的功能今天

39、,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里面会发生什么事呢?请小豆子告诉我们。(1)放第一段食物从口腔到食管的动画。提问:小豆子从哪里进去?看到了什么?(2)放第二段,了解胃的功能。提问:胃有什么作用?小豆子在胃里还看见了什么?我们怎样保护我们的胃呢?小结:以后我们要注意,少吃冷、硬的东西,少吃零食,不吃不干净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。(这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。)(3)放第三段,提问:小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?小豆子在小肠里看到些什么呢?小豆子为什么没有从小门里出去呢?(这一部分的目

40、标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。)(4)第四段录音。提问:小豆子又到了哪里呢?大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?小结:我们小朋友要定时大便。二、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处,现在,老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况,请各组小朋友合作,按照刚才小豆子旅行的顺序排列出。然后,讲一讲为什么这样排?(图略)在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官例:(1)如何保护牙齿,保持牙齿的锋利。(2)食管旁边有一把小锁,平时是关闭。如边吃饭边讲,就会把食物呛入气管。(3)大肠里的残渣都是些脏的东西,所以大便以后要洗手。(这一部分的

41、目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。)三、进行健康知识有奖抢答活动,把幼儿分成四队。准备些图片,上面有的行为是对的,有的是错的,当教师出示图片时马上抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。内容有:小摊下吃东西、喝酒。运动后马上喝水,饭后剧烈运动,吃汤饱饭等。延伸活动:玩健康行为棋,(棋谱上都是一些生活习惯方面的内容)1、老师讲一下下棋的规划。2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。3、自由结合下棋。教学反思：少吃零食选自上海辅读学校实用语文教材第四册第三单元饮食卫生，注重了从学生的生活实际出发，使学生知道为了身体的健康，要注意饮食卫生，不吃被污染、过期变质和有毒的食品。懂得滥

42、吃零食的危害，要养成不吃零食、按时进餐的好习惯。凭着对教材的理解，再从我班学生的认识水平和思维能力考虑，我确定本课的教学重点是通过学习认识三个词语零食、肚子、疼，部分学生要会写汉字少和部首雨字头。难点是通过熟读句子，懂得多滥吃零食的害处，不要或少吃零食。我在教学时采用：示范法、图文结合法、演示法，突破重难点。学生以前学过汉字雨，运用比较法，让学生自己比较雨字和雨字头的区别，班上很多学生会写雨字头了。围绕绕课文中小朋友乱吃零食的插图及生活中颜学贵同学乱吃零食生病做手术的事例，学生明白了滥吃零食的害处，老师强调不要或少吃零食。课堂上注重了读和说，培养学生语言表达能力。本班一共14名学生，层次差别很

43、大，有四名学生能跟上老师的正常教学进度，三名学生分层要求。自闭症学生在课堂上不知道如何关注他，我能做的就是让他能遵守学校的各种规章制度，基本能听懂老师的指令，尽量让他参与到学生的群体活动中，学生兰在课堂尽量指导她多读、多说，写字我真没有办法教她了，写简单的笔画也记不住。苗这学期进步很大，案网.老师教;案网.;他写简单的汉字，这节课能按田字格占格要求书写少字，进步很大。（12）大班健康活动教案饭前饭后不剧烈运动含反思活动目标：1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。3、提高对人体的认识，懂得自我保护。4、积极的参与活动，大

44、胆的说出自己的想法。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：1、教学挂图：小朋友运动不想吃饭。小朋友吃饭小朋友追逐跑手捂着肚子。2、纸和笔。活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带的危害。1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？二、教师进行简单小结。1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结

45、果。教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。活动反思：小朋友在幼儿园吃饭，是家长比较关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是

46、饭前饭后不剧烈运动，特别是饭前，因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。活动中幼儿都很认真，都能积极举手回答问题，正确率也比较高，这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。而且今天又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做的更好。最后我希望各位老师在工作的过程中能真正的用心对待每一个幼儿,为他们健康的成长起做一点微薄的事情。（13）大班健康教案安全标志含反思活动目标1、感受集体活动的乐趣。2、培养初步的规则意识。3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人

47、们生活中的重要作用。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。教学重点、难点重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。难点：制作安全标志。活动准备教师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片(安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志)。学具：制作标志的纸、笔。活动过程1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意思?2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。(1)表示警示的：禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。(2)常见的交通安全标志：经绿灯、前方有学校、

48、禁止停车、禁止攀爬等。(3)重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志，如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。(4)提问：你看到这些标志应该怎么做?3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事，需要做个什么标志提醒大家。4、幼儿做标志，张贴标志。活动小结：教师：在生活当中，我们总会看见这些安全标志，提醒我们要注意安全，小朋友一定要留心观察，在幼儿园我们同样也要注意，让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。活动延伸：在平时多引导幼儿观察周围的各种标志，并懂得这些标志的含义做。教学反思在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受你不能怎样，你不该怎样，成人如此反复的强调

49、只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动我身边的危险，看图讲述谁对谁不对，社会活动有趣的标志等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识，通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。（

50、14）大班健康活动教案快乐宝贝含反思活动目标：1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。活动过程：一、轻松活动营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下，闭上眼睛。老师配乐解说：让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐到我们中间吧。早上，太阳出，阳光暖洋洋，好舒服！爸爸爱我，妈妈爱我，老

51、师也爱我！我，是个快乐的孩子！（请大家睁开眼睛）二、游戏找朋友主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。1、师幼认识2、幼儿游戏，相互认识（1）讨论：怎么认识新朋友呢？（2）游戏找朋友那我们玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。（3）找个新朋友聊聊天。3表达：当你和新朋友说你好、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？4、小结生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友三、游戏树林散步关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在小树林散步。1、请一对小

52、朋友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放心）小朋友，想到树林去散步吗？2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在树林散步，有什么感觉呢？3、全体幼儿伴着音乐在树林里散步。4、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。四、游戏跟我不一样勇敢地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：对不起，我错了。1、跟老师说的相反。2、跟老师做相反的动作。3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。五、小结：老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。活动反思本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己

53、的身体影响是很大的的，要学会调节自己的情绪，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，如果处理不好影响孩子们的身体健康，在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样处理自己的情绪，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情掌握的很好，这次活动的目的是达到了。（15）大班健康公开课教案黄豆爷爷找宝宝含反思活动目标：1.知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，是物美价廉、营养丰富的食品。2.认识黄豆及豆制品，乐意吃各种豆制品。3.能积极参与讨论，大胆地说出自己的认识。4.喜欢参与游戏，体验。5.初步培养幼儿有礼貌的行为。活

54、动准备：1.请家长帮助幼儿准备12种豆制品带到幼儿园，并向幼儿介绍其名称及食用方法。2.豆腐一块，黄豆一把，黄豆爷爷头饰一个。3.请幼儿收集各种豆制品带到幼儿园，请食堂人员中午为幼儿安排一份豆制品的菜肴。4.幼儿用书人手一份。活动过程：1.猜谜语，引起幼儿兴趣。谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。教师出示豆腐，引导幼儿讨论豆腐是用什么做成的。教师出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。2.引导幼儿阅读幼儿用书黄豆爷爷找宝宝。教师：图片上的这些豆制品你见过吗?你能说出它们的名字吗?教师：豆制品要怎么吃才更有营养呢?3.游戏黄豆爷爷找宝宝，帮助幼儿认识

55、多种豆制品。教师戴上黄豆爷爷的头饰，引导幼儿讨论。教师：我的宝宝在哪里?幼儿：你的宝宝在哪里?请幼儿相互介绍桌上的豆制品的名字，并说说自己是在哪里吃过的。4.帮助幼儿认识豆制品的价值。教师：豆制品虽然不是肉做的，但是它的营养却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到，比如小朋友的豆浆。请幼儿现场观看用豆浆机制作豆浆的过程。5.引导幼儿讨论豆制品的吃法并品尝豆制品。教师：请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的?为什么要这样烧?小结：我们小朋友要经常吃豆制品，不挑食，这样我们的身体才会更棒，更健康。活动延伸：黄豆爷爷找到了它的宝宝，真开心呀，让我们一起去帮黄豆爷爷过生日吧。活动反思：本次活

56、动在实施过程中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力非常集中，探索的热情很高，主要体现在：1、活动中操作材料准备充分，满足了孩子探索的需要。2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。3、通过黄豆爷爷过生日的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友，了解了许多新鲜的知识。4、用品尝各种各样的豆制品吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。（16）大班健康教育教案小营养师含反思【活动目标】1、初步了解合理的

57、饮食结构，培养科学进餐的好习惯。2、尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。3.、主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。4.、知道人体需要各种不同的营养。5.、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。【活动准备】各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。【活动过程】一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）3.幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）4.和身边的伙伴交流所选的食物。5.挑选几个选择

58、菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。二、借助范图，逐层介绍健康饮食金字塔。1.营养师介绍健康饮食金字塔：（分五层）A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气生活和运动，所以我们离不开谷类食物。归纳儿歌：宝塔底层最重要，谷类食物营养好。反思能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促

59、进了幼儿的发展。活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。（17）大班健康公开课教案游泳小贴士含反思活动目标：1.知道游泳是有益于身体健康的运动，但是一不小心就会有危险。2.感受游泳时不注意安全带的危害。3.在解决问题和情境游戏中学习游泳时简单的自我保护方法。4.教会幼儿做个胆大的孩子。5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1.教具准备：奥运比赛时的录像，图片。2.学具准备：幼儿有过游泳的经历。活动过程：(一)教师告诉幼儿今天我们学习小朋友们很喜欢的一项运动。1.教师出示教学材料奥运比赛时的录像，图片。吸引幼儿的兴趣。2.

60、让幼儿说说里面运动员游泳时候的姿势是什么样的?老师:那个动作像不像一只青蛙啊?那个就是蛙泳。幼儿：哇!还有那个像蝴蝶，是蝶泳。(二)老师通过示范让幼儿知道游泳对我们身体有什么好处啊?1.老师提问幼儿那个小朋友学过游泳的?你们知道游泳对我们身体有什么好处啊?2.案网.老师教;案网.;幼儿上示范游泳时的动作。老师：你们瞧，老师的手脚都在运动哦，还有头部。幼儿：老师很累，呼吸也很快。3.老师和幼儿一起讨论有也是锻炼了我们身体的哪些部位?对我们身体有什么好处。老师：你们瞧，老师的手脚都在运动哦，还有头部。幼儿：老师很累，呼吸也很快。4.老师和幼儿总结一下，游泳时候我们通过手和腿，头部锻炼了我们身体的灵