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文档简介

1、第 页借生日语言教学方案设计老师是同学学习的伙伴，努力营造一种宽松的学习氛围。【学习目标】、认识个生字。、正确、流利，有感情地朗读课文。、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。【重点】认识个生字，正确、流利，初步有感情地朗读课文。【难点】有感情地朗读课文。【教学方法】合作、探究学习法。【教学预备】课件、卡纸。【教学过程】第一课时一、用借说话，引入学习、看老师写一个字借，认识吗？读三遍。、平常你向谁借过什么，或者别人向你借过什么？说话练习、那么你借过这个吗？板书生日。二、学文识字，朗读感悟、课件出示生字和课文中的生字认识一下，会读的大声读，不会读的问问旁边的同学。、谁当小老师带大家读读。、

2、游戏：分苹果。巩固字音。给这些生字分分类。前鼻音、后鼻音。、课件出示看谁说得多：放：放心 放松 班：上班 班长 正：正在 正常 快：欢乐 飞速 、现在，这些生字全跑到课文里去了，自由读课文，遇到难读的字拼拼音，争取把它读正确。、课件出示课文最末一段： 自由读。 其中这两句话特别长，谁来读：妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今日我把生日借给您！ 评议、区分：您你：他们什么地方不一样？师示范组词，谁在来试试给您组词。三、精读课文，体会感悟、同桌互读：介绍互读的方法：一个读第一段，另一个人仔细听他读正确了没有，另一个读第二段，一个听，如此往复。、师巡回指导。、齐读课文。、说一说

3、，读了课文，你发觉了什么？小云把生日借给妈妈。怪了，小云为什么要把生日借给妈妈？、从哪儿看出妈妈把生日给忘了。、看图读句子：您怎么从来不过生日？ 指名读，读出疑问的语气。 齐读。妈妈笑着说：我忘了。 妈妈真的忘了吗？ 妈妈把自己的生日忘了，却把小伙伴的生日记得牢牢，这说明白什么？板书：爱、你们只发觉了妈妈爱小云吗？你还发觉了什么？从书上哪里看出来？、你们喜爱过生日吗？这么欢乐的一天，小云却情愿借给妈妈，可见 。、那么小云会怎么说这段话，想象自己练习一下：妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今日我把生日借给您！指名读，齐读。、有感情地朗读全文。四、延伸你爱你的妈妈吗？你是怎么表达你对妈妈的爱的？

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