小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第二单元-习作：多彩的活动（导学案）

1、第二单元习作：多彩的活动导学案学习目标1.围绕中心，有条理、有重点地记叙一次活动，要做到详略得当，中心突出。2.通过有针对性地指导和训练，学习场面描写的基本方法：抓住细节，既要写好场面中的“点”，又要写好场面中的“面”，使人物形象丰满，性格鲜明。3.用心观察生活，多思考，使作文有深度。学习重点：通过经典场面描写，掌握场面描写的基本方法。学习难点：把握场面描写的要求，并通过写作进一步掌握场面描写的方法。课前准备（1）再次认真朗读狼牙山五壮士里的五壮士英勇跳崖段落和开国大典中的阅兵式段落，熟悉场面描写的基本方法。（2）和同学开展一次活动，了解活动的过程。（3）同学之间交流活动的过程。第1课时课时目

2、标1.赏析短文片段，认知场面描写和探讨写作方法。2.创设情境，运用点面结合的方法口头说清场面过程。学习过程一、导入课题，拓展思路打开记忆的阀门，回忆一下，生活中我们经历了哪些活动？学校生活：如诗歌朗诵会 家庭生活：如家庭聚餐 社会生活：如去敬老院看望老人 二、阅读文段，认知场面描写通过本单元学习，我们了解了一种新的写作方法场面描写。阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射上天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始，游行队伍分东西两个方向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央

3、人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”思考：一个场面中包含哪些要素？（ ）（ ）（ ）小结：场面描写就是特定的时间与地点内对许多人物活动的总体情况的描写。三、品读文段，探讨写作方法读十里长街送总理中群众等待总理灵车到来的场面。天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发

4、的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着1、思考这段场面描写得好不好？好在什么地方？2、方法指导：写好场面，要做到：1、有时间、有地点、有人物活动。2、有“点”，有“面”，点面结合。3、在点的描写上抓住人物的动作、神态、语言、心理等方面进行描写，把场景写具体、生动。4、通过环境描写和人物描写反映一定气氛。5、反映一定的思想主题，以及深刻的感受。四、运用方法，提高写作水平玩一个经典的活动“击鼓传花”。活动规则：先选出一名击鼓手，鼓声开始就传花，鼓声停时，花落谁家，谁就要按老师纸条上的要求表演节目。注意观察和体验：1、细心观察别人传花时、表演节目时的动作、语言、神态。2、留心体会自己传花前、传花时、传花后的感受和心理活动。3、还要注意关注整个场景。4、记印象深刻的部分（有趣的、典型的镜头）。思考：1、如果要写成一段话，那还应该注意什么问题呢？为了更突出这个游戏的有趣、好玩，除了把人写进去之外，还可以写什么呢？五、口头习作，同桌交流我的积累：1、描写同学反应的词语迫不及待 胸有成竹 忐忑不安 满脸通红 小心翼翼 不慌不忙 精神抖擞 伸长脖子 坐立不安 焦急万分 哈哈大笑 怦怦直跳 开怀大笑 捧腹大笑 欣喜若狂 又蹦又