小学语文人教六年级下册（2023年修订）第一组-人教版六年级下册词语盘1

1、人教版六年级下册词语盘点（一） 四川省德阳市中江县广福五粮春希望小学 袁小东一、教学目标： 1.读准字音，正确书写读读写写，读读记记中的词语，在正确理解词语的基础上能够把所学的词语恰当地运用到具体的语言环境中去。2.培养学生正确的书写习惯。3.激发学生学习词语的兴趣，培养学生梳理词语，积累词语的习惯，在积累运用的过程中，提高学生的语言感悟能力。二教学重难点：正确读写词语并能够灵活运用到具体的语言环境中去，提高学生的语言感悟能力。三学情分析本节课的内容是人教版六年级下册第一单元词语盘点，六年级的学生已经初步具备了识字写字、理解词语的能力。引导学生从音、形、义三个方面，盘点本单元的词语，提高梳理知

2、识点，归纳学习方法，灵活运用的能力。掌握盘点中的词语，不仅会读，还要会写，会运用。以灵活的形式，激发学生的学习兴趣，达到教学的目的。四、教具：多媒体课件 五教学过程（一）导入： 在这一单元的学习中，我们了解了文言两则，与时间有关的匆匆，还有明理的桃花心木，顶碗少年让我们知道了失败乃成功之母的道理。而手指却让我们懂得团结就是力量的人生哲理。我们所收获的这些都是通过一些优美的语言文字传递给我们的。这些优美的语言文字，其中就有词语，词语是语言生动，形象，感人的关键。所以，这节课我们就来学习本单元的词语盘点，去感悟它的魅力所在。板书课题，词语盘点 齐读。 （二）.读准字音1.课件 出示“读读写写、读读

3、记记”的词语。这就是我们这一单元的词语盘点师：同学们，自己小声地读一读，看看有没有读不准的，生：. 师：抽学生认读。及时纠正读音。生：.师：同桌间相互读，并及时纠正同桌的读音。生：.指读全班齐读师：同学们读得真好。可是你们在读的时候有什么发现没有呢？生：还有些是多音字，语重心长 艰难 附和 薄弱 等生：还有ABB式的词语，如，赤裸裸，举例子。ABAC式的词语，无缘无故 等生：还有形容做事认真的词语，如，专心致志 举例也有形容说话的词语，语重心长 ，举例还有形容人多的词语，座无虚席 ，举例有形容时间短的词语，刹那间，举例。师：同学们很厉害。发现了这么多。那我们一起再来读一读这些词语。（齐读）板书

4、（字音）大家读得非常好！（三）.正确书写（出示课件读读写写）你是用什么方法来记住这些字形的？ 谁来说说。1.可以用形近字的方法，给字换部首就会组成新的词，看看谁说得多。如：挪移的挪， 枯萎的枯， 赤裸裸的裸，狂风暴雨的狂等2.词义记字形师：很好，那你会写吗？3 .拿出自己的练习本，把自己认为容易出错的几个词语，正确、规范地书写在练习本上。板书“字形”（四）.释义游戏：猜词语师：同学们，我们一起来做个小游戏，猜一猜，根据语言描述来归纳出相应的词语。如果某位同学猜出来了，就请大家一起把这个词语读两遍。好吗？准备好了吗？我们开始了课件移动。生：挪移 齐读通过具体事件、行动或困难环境来检验。生：考验一

5、心一意，集中精神。生：专心致志形容言辞恳切,有分量,意味深长,含有丰富情感生：语重心长旺盛充满活力。，生：勃勃生机同学们真厉害！对这些词语既会读，又会写。还了解了它的意思，板书“词义”说到意思，我们还可以去查字典，也可以联系上下文来理解。（五）运用那么，我们梳理、积累、拓展词语的目的是什么呢？是为了更好的运用，让我们的语言更加优美，生动。.那就要看看我们是怎样运用的？板书“运用”课件1.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。2.种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风

6、暴雨，也会一吹就倒。”下面，我们来看看，这些句子中哪个词语最适合呢？课件1. 有时候，他专心致志地工作起来，连饭也会忘了吃。2. 他这些语重心长的话，深深地打动了我的心。3. 春天到了，大地出现了一片勃勃生机的景象！？4. 这部电影刚一上映，电影票就抢售一空，场内座无虚席。5. 现在的我们，大多是独生子女，在家都是养尊处优，是家里的小公主、小皇帝。你们太厉害了！不知不觉中，我们结合课文内容，对词语有了进一步的认识与理解，悟出了情感。词汇的丰富与积累更需要我们不断地去运用，去巩固。课件那么，你能用读读写写，读读记记中的几个词语，并联系自己的生活实际，来写一段话吗？生写抽学生展示及时点评，用了什么词语。（六）小结好了，这节课