小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第六单元-浪淘沙教学设计张秀丽

1、浪淘沙（其一）教学设计【教学时间】2023年9月25日【执教老师】张秀丽【执教班级】六年级5班【教学目标】1,正确识记“曲”、“簸”两个多音字.2,能正确,流利,有感情地朗读,背诵古诗.3,能借助注释,结合图画,展开想象,理解诗句的意思,感受黄河磅礴的气势和作者丰富的想象,体会其表达的思想感情.【教学重点】理解古诗意思,想象诗中意境,感受黄河气势磅礴,体会诗人所表达的情感,有感情地诵读.【教学难点】感受黄河磅礴的气势和作者丰富的想象,体会其表达的思想感情.【教学课时】一课时【教学过程】一、导入新课:1、复习导入：同学们，你们都学过哪些和黄河有关的诗句： 王之焕登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。

2、李白将进酒君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还 凉州词唐 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山今天,我们再来学习一首古诗浪淘沙。2、释题：唐代曲名3、介绍作者：作者唐代诗人刘禹锡。他创作的浪淘沙共九首。今天我们学习其中的一首。4、检查预习，读古诗。现在我们一起走进古诗文。请同学们齐读一遍古诗。老师不做任何评价。现在呢，哪个同学愿意来给大家读一读。抽生读古诗。从同学们的朗读中，老师发现有两个字，字音掌握不是很准确。字音：曲 ：读q 不读 q 簸：bo （2）哪些字形需要提醒大家：簸 涯 淘二、朗读古诗：我们说诗歌诗歌，一半是字面的含义，一半是声音的价值。我们都读过很多古诗，那么我们在读古诗得时

3、候应该注意些什么呢？字音要读准、停顿很重要，读出感情借助注释理解诗意。（1）老师示范读古诗。”播放范读“（2）、练读古诗：现在请同学们自由读古诗。要求：读准字音，读通诗句。现在呢，我们就在小组内互相读一读，互相纠正、互相帮助，看看谁读得最好，一会儿我们请出一个代表来展示读。三、品读、理解古诗：1、诗中有画：俗话说得好，诗中有画，画中有诗。如果浪淘沙这首诗就是一副画，那么，你会从这幅画面中看到哪些景物呢？板书。1）弯弯曲曲的黄河。（你怎么知道是弯弯曲曲的黄河？”九曲” “九曲”那么说明黄河有多少道弯儿呢？（无数条）可是他是九曲啊？(虚指)2）大家说到了一个词“虚指”，那么大家想一想，在我们学过的

4、诗句中，还有没有类似虚指的情况。赠汪伦桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。“深千尺”是虚指望庐山瀑布飞流直下三千尺，疑是银河落九天。还有我们学过的长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。以上我们说的这些诗句都有虚指的成分。2、现在呢我们看看这首诗中还有哪些景物呢？除了黄河以外。 银河（板书）还有吗？还有 牛郎和织女。（板书）刚才同学们说了黄河是弯弯曲曲的，板书简笔画。是不是这样的。3、好，大家想想，你从这幅画面中还看到了什么？读懂了什么？（诗人站在黄河岸）边。还看到了什么？(泥沙) 黄河伟大的母亲河，民族的摇篮，灿烂文化的发源地，他有万里之长。同学们想不想看看现实中的

5、黄河呢。好，现在呢，我们来欣赏几张图片，然后根据你看到的画面，来用诗中的字词形容这种画面。播放图片。“九曲” -黄河弯“万里沙” -黄河长、泥沙多。“浪淘风簸”-波涛汹涌，惊涛海浪4、视频辅助理解：接下来呢？我们看完整个视频，看完之后，大家想一想用什么样的词语来形容你眼中的黄河：蜿蜒曲折 波涛汹涌 气势磅礴 水流湍急 气势宏伟。惊涛骇浪 气吞山河5、诗意解读：读古诗前两句，想想你看到的黄河画面。万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天边。弯弯曲曲的黄河汹涌奔腾，卷来万里黄沙，狂风怒号，大浪翻滚，汹涌澎湃，黄河之水仿佛来自天涯。“九曲”“万里”“浪淘风簸”等用词精妙，一动一静，动静结

6、合，展现了黄河的雄伟气势。是的多么蜿蜒盘旋，气势磅礴的黄河啊。朗读一个二句。同学们把黄河的气势读出来，非常值得表扬。四、悟读诗情1、诗中故事：诗中故事我们说了诗中有画，画中有诗。其实这首诗不仅有画，还有故事。我们来读读这首诗，看看诗中有什么样的故事呢？牛郎织女的故事。还有作者在写这首诗时经历的事。牵牛织女：指牵牛星和织女星。神话传说中把他们说成牛郎和织女两个人。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇，后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日夜晚在鹊桥相会一次。2、写作背景贞元二十一年，（公元805年）刘禹锡因参与王叔文永贞革新而被贬为郎州刺史，后奉诏回

7、京，他又因诗赋游玄都观触怒当朝权贵而被贬为连州刺史，被贬生活长达二十余年。本诗创作于刘禹锡被贬期间。“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”3、情感体会：那你想一想，此时此刻，刘禹锡他的生活是怎样的？（遭，一贬再贬；艰辛、贫困，颠沛流离）仕途上原本是高官，现在却是一贬再贬，那么在这种情况下他写下这首诗。那牛郎织女的生活是怎样的？（男耕女织、幸福、美好）那么诗人为什么由黄河想到了牛郎织女？（诗人向往牛郎织女平静、美好、温馨、甜蜜的生活。）4、诵读传情：怎样读好后两句，带着什么情感来读？和谐美好读整首诗，读出黄河的气势磅礴，读出牛郎织女男耕女织的美好生活。黄河的气势磅礴，银河的宁静美好，刘禹锡都用笔墨凝刻在了诗中，形成了一幅美妙的画卷。四、从吟诵中感受诗词的美好。诗词大家叶嘉莹先生曾说，声音里有诗歌一半的生命，接下来，就让我们带着诗人这种美妙的想象走进这首诗的吟诵，来感受一下这首诗的美妙画面。1、吟诵：从这每妙的吟诵声中，仿佛弯弯曲曲、黄沙滚滚、波涛汹涌，奔腾不息的黄河，就在我们的眼前。2总结升华：诗人被贬，从长安出发，要到四川任职，路远道险，仕途失意，可是他毫不气馁，仍然豪情万丈。诗歌前两句极写黄河黄沙的景象正见其胸襟广大，而已极富想象天真烂漫之欢语作结，表达对美好生活的向往，以及迎难而上，奋发有为的精神和豪迈气概。总结升华情感。一代诗豪刘禹锡，一生的遭遇，可谓曲折坎坷，即便一