人教部编版八年级语文上册作业课件：课外古诗词诵读(一)(共12张PPT)

1、课外古诗词诵读(一)人教版一、古诗词默写1此物何足贵？_。2_，不但在天；_，可得永年。3冰霜正惨凄，_。4_，行止依林阻。但感别经时盈缩之期养怡之福终岁常端正妻子象禽兽5庭中有奇树一诗中描绘主人公痴痴地手执花儿，久久地站在树下，凭香气盈袖而无可奈何的诗句是：_。6龟虽寿一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是：_。7赠从弟(其二)中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：_。8梁甫行通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出海边人们生活环境的荒蛮以及海边人们的恐惧与凄楚的诗句是：_。馨香盈怀袖，路远莫致之老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已岂不罹凝寒？松柏

2、有本性柴门何萧条，狐兔翔我宇二、古诗词赏析(一)庭中有奇树古诗十九首庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。1这首诗写出了主人公的动作细节，请指出并简要分析这一动作内涵。“攀条折其荣”一句，主人公情不自禁地折下一枝花，想把它赠送给远方的亲人。因为这花凝聚着她的哀怨和希望，寄托着她深深的思念。2“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好？请分析。“盈”字用得好。“馨香盈怀袖”是说花的香气沾满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字，暗示主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念。(二)龟虽寿曹操神龟虽寿，犹

3、有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。3请赏析“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。这几句是千古传诵的名句，笔力遒劲，韵律沉郁。诗人运用比喻的修辞手法，把自己比作一匹上了年纪的老骏马，虽然形老体衰，伏在槽枥之间，但胸中依然激荡着驰骋千里的豪情。这几句写出了诗人虽然到了晚年，但有志干一番事业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志跃然纸上，体现了诗人积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。4诗人所说的“养怡之福，可得永年”应该怎么理解呢？诗人所说的“养怡之福”，不是指无所事事，坐而静养，而是说一个人精神状态是最重

4、要的。不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”，要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。诗人以切身体验表达了人的精神因素对健康的重要意义，从这方面来说，它又是一篇绝妙的养生论。(三)赠从弟(其二)刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。5发挥想象，描绘“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”所呈现的画面。高山之巅，松树高耸挺立，枝干遒劲，绿荫凝碧。山风呼啸而来，卷起沙石无数，松树却岿然屹立。6这是一首咏物诗，诗歌标题是“赠从弟”而内容却写“松”，请你简要分析作者的用意。本诗运用象征手法，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表达了诗人高洁、坚贞的品格，也勉励从弟做一个坚强不屈的人。(四)梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。7请描绘出“柴门何萧条，狐兔翔我宇”所描写的景象，并说说这两句诗的作用。柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。这些环境描写衬托出海边人们生活环境的荒蛮以及海边人们的恐惧与凄楚。8本诗主要运用了什么表现